研学课程情景导入方案模板

一、课程名称：
（此处填写课程名称，如：“古代文明探索之旅”）
二、课程目标：
1. 让学生了解课程主题的相关背景知识。

2. 培养学生的探究能力和团队协作精神。

3. 激发学生对课程主题的兴趣，提高学习积极性。

三、导入情景设计：
1. 情景背景：
（此处描述导入情景的背景，如：假设学生将前往一座古代遗址进行实地考察）
情景一：清晨，阳光透过窗帘洒在房间，学生醒来，听到鸟儿的鸣叫声，感受到清新的空气。

情景二：学生收拾好行李，准备出发前往目的地，父母在门口叮嘱注意事项。

情景三：学生乘坐大巴车，经过漫长的旅途，抵达目的地。

2. 情景导入步骤：
步骤一：情境导入
- 教师播放一段与课程主题相关的视频或图片，引导学生初步了解课程背景。

- 提问：同学们，你们知道这段视频（图片）中的场景吗？它们代表了哪个时期的文化？
步骤二：问题引导
- 教师提出与课程主题相关的问题，激发学生的好奇心。

- 提问：同学们，你们想不想知道这个时期的人们是如何生活的？他们的生活方式对我们有什么启示？
步骤三：情境体验
- 教师组织学生进行模拟活动，让学生亲身体验课程主题的相关场景。

- 活动一：模拟古代集市，让学生了解古代的商品交换方式。

- 活动二：模拟古代建筑，让学生了解古代建筑的特点。

步骤四：分享交流
- 学生分组讨论，分享自己的体验和感受。

- 教师引导学生总结活动中的收获，为后续课程学习做好铺垫。

3. 情景导入总结：
- 教师总结导入情景的目的和意义，强调课程主题的重要性。

- 提问：同学们，通过今天的导入，你们对课程主题有了哪些了解？你们准备好了吗？
四、预期效果：
通过导入情景，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课程学习，为后续课程的顺利进行奠定基础。

五、注意事项：
1. 导入情景应与课程主题紧密相关，避免偏离主题。

2. 导入情景应具有一定的趣味性，吸引学生的注意力。

3. 导入情景的难度要适中，确保学生能够参与其中。

4. 导入情景的时间不宜过长，以免影响课程进度。