9、三位数减法的笔算(连续退位)-苏教版二年级数学下册教案

9、三位数减法的笔算（连续退位）-苏教版二年级数学
下册教案
教学目标
1.能够理解三位数减法的连续退位原理。

2.能够通过实际操作掌握三位数减法的连续退位方法。

3.能够独立完成三位数减法的笔算。

教学重点
1.理解三位数减法连续退位的原理。

2.掌握三位数减法的连续退位方法。

教学难点
1.连续退位的操作。

2.如何应用连续退位方法解决三位数减法问题。

教学内容
引入
老师拿出一个三位数减法题目，让学生用笔算的方式解决。

当学生算到小位数相减时，很多学生会遇到相减不够的情况怎么办？引出今天的主题：“连续退位”。

三位数减法
概念
三位数减法是指有三位数相减的计算问题。

其中减数要小于被减数，即被减数减去减数时，不会出现负数。

联系生活
1.每天用现金购物时，都需要计算后才能给出合适的钱币和找零。

2.日常生活中，使用餐具和水杯的数量的计算也会涉及到三位数减法。

例如：餐馆中的取餐和饮料服务。

知识点
1.连续退位是一种特殊的三位数减法计算方法，可以有效地解决某些减法计算中相减不够的问题。

2.连续退位方法：从被减数的个位（或十位）开始往上退位，直到能够做减法为止。

操作
以下以789-343为例进行讲解：
1.拆位，先算出个位数7-3=4。

2.由于8-4等于4，接着思考退位；8不够减4，所以8要向十位借1，结果应该写成\\\8退1)}\\\\_和表示退了多少位。

3.将借到的1和原来的7相减，结果为6，写在十位。

4.6-3=3，写在原来的百位上。

5.最终，789-343=446。

实践操作
教师先在黑板上演示几组例子，让学生自己动手计算并进行检验。

并在此过程中带领学生分组进行互相交流和讨论，激发学生对于连续退位方法的独立思考和应用能力。

总结
通过今天的教学，我们了解了三位数减法的连续退位方法，通过实际操作掌握了连续退位方法在三位数减法计算中的应用，为以后的数学学习打下了基础。

课后作业
1.自行选取五道三位数减法试题，按照连续退位方法进行计算。

2.总结和整理今天学习的知识点和计算方法，做好笔记并及时复习。

参考资料
•苏教版数学下册二年级教材。