高三生物会考必修三4

两种生物共同生活在一 ______ 起，相互依存，彼此有
利
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豆科植物与根瘤菌 甲图
8.群落的空间结构 ______________结构：在垂直方向上物种分布。 ______________结构：在水平方向上物种分布。 考点4 群落的演替 9．群落演替的过程和主要类型 (1)__________演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面， 或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
1．种群的概念及基本特征
概念：生活在______的______生物的______个体。
基本特征：
种群______：种群在单位面积或单位体积中的个体数。
________率：单位时间里新出生的个体数目占该种群个体
总数的比率。
__________率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体
总数的比率。
________率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体，占
变式训练
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3．如下图所示，横坐标表示时间，纵坐标表示种群数量， A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的 是( )
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解析：解题的关键是：(1)要看清横坐标和纵坐标分别表示 什么。(2)理解曲线代表的物理意义。图中横坐标表示时间， 纵坐标表示种群数量。A表示一种鹰，从A曲线、B曲线的变 化看，鹰种群数量增多的同时B的数量减少，A减少的同时B 的数量增多，且开始时B的数量多于A。据此现象，可判断出 B为被鹰捕食的一个种群，正确答案为D。
解析：种群年龄组成大致分为三种类型：增长型、稳定型 和衰退型。种群年龄结构为增长型的种群数量会越来越大； 衰退型的种群数量会越来越小；稳定型的种群会在一段时 间内保持稳定。
答案：B
热点二 种群的数量变化
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(2010年南京水平测试模拟)某小组进行“培养液
中酵母菌种群数量的变化”实验，在下列实验材料用具中，
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演替的过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶 段→灌木阶段→森林阶段 (2)____________演替：在原有植被虽已不存在，但原有土 壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的 地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃 耕的农田上进行的演替。 10．人类活动对群落演替的影响 人类可以砍伐森林、填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、 治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往 往 使 群 落 演 替 按 照 不 同 于 自 然 演 替 的 ____________ 和 ____________进行。
答案：D
祝
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您
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下列实例中，符合种群概念的是( )
A．某水库中所有的鱼类
B．蛇岛上所有的蝮蛇
C．鸟岛上所有的鸟类
D．一块水田中所有的动物
解析：一个水库中的所有鱼类不是一种鱼，鸟岛上所有 的鸟类有许多类型，一块水田中所有的动物也有多种类型。 蛇岛上所有的蝮蛇是一种生物，可构成一个种群。
答案：B
变式训练
该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。
________组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
可以预测种群密度的变化。
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易错提示：增长型的特点：幼多老少，出生率大于死亡率， 种群密度呈增长趋势。 稳定型的特点：幼、老数目比例适中，出生率等于死亡率， 种群密度稳定。 衰退型的特点：幼少老多，出生率小于死亡率，种群密度呈 减少趋势。
属于本实验需要的是( )
A．琼脂块
B．双缩脲试剂
C．放大镜
D．显微镜
解析：进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时， 需要借助于显微镜来计数。
答案：D
变式训练
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2．决定一个国家和地区未来的人口数量动态的信息主要来 自( ) A．居住人口不同年龄组成的比例 B．现有人口的数量和密度 C．出生率、死亡率和迁移率 D．人口的男女性别比例
本讲的中心问题：种群和群落的特征及发展变化。重点是 种群数量的变化和群落的演替。通过学习本讲内容，不仅 可以获得关于种群和群落的基础知识，而且可以理解“整 体大于部分之和”的道理。建立数学模型的方法和种群密 度调查的方法是在科学方法教育上的侧重点，在学习中应 当引起重视。
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热点一 种群的概念与特征
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答案： 1．同一区域 同一种 全部 密度 出生 死亡 迁入 年龄 2.植物 动物 200 3.理想 食物 空间 敌害 环境容纳 4.一半 5.一定区域 各种 6．丰富度 7.捕食 竞争 寄生 互利共生 8.垂直 水 平 9.初生 次生 10.速度 方向
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答案：C
变式训练
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4．以下群落演替，属于初生演替的是( ) A．火灾过后的草原上的演替 B．过量砍伐的森林上的演替 C．弃耕的农田上的演替 D．裸岩上的演替
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解析：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面， 或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还 保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方 发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的 农田上进行的演替。
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必修3 稳态与环境
第四讲 种群和群落
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本讲考纲概览
学业水平测试要求
(1)种群的特征
1.种群概念理解及其基本特
(2)种群的数量变化
征
(3)群落的结构特征
2．种群密度调查方案的设
(4)群落的演替
计
3．影响种群密度的因素及实验与探Leabharlann 能力种群数量的变化规则分析
答案：D
热点四 群落的演替
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弃耕的农田上进行的演替属于( ) A．初生演替 B．先是初生演替后为次生演替 C．次生演替 D．先是次生演替后为初生演替
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解析：演替分为两个类型：初生演替和次生演替。初生 演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是在原 来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。次生 演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保 留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的 演替。弃耕的农田里植被虽然已不存在，但土壤条件没有 被彻底毁灭，甚至土壤里还保留有农作物的种子或其他繁 殖体。故而属于次生演替。
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1．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，
墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国
需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。
预测人口的这种增减动态要决定于( )
A．种群数量和密度
B．种群年龄结构
C．种群性别比例
D．出生率和死亡率
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性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 2．种群密度的调查方法 (1)样方法——常用调查________ 五点取样法：适用于总体为正方形
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等距取样法：适用于总体为长方形时
□□□□□□□□□
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(2)标记重捕法——适用于调查______ 例：对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只 麻雀，把这些麻雀腿上套上标记环后放掉，数日后又捕获 了 40 只 ， 其 中 有 标 记 环 的 10 只 ， 那 么 该 地 大 约 有 麻 雀 ________只。 N∶50＝40∶10 N＝200只
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解析：种群具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和 死亡率以及迁移率等特征。这些特征都可以影响种群的大小、 发生、发展等变化。性别比例和年龄组成都可以影响未来种 群的密度大小，但是，它们对种群密度的影响最终是通过影 响出生率和死亡率体现出来的。由于种种因素的干扰，预测 的出生率和死亡率到时候未必能够实现，特别是人类自身的 出生率，其大小并非由人类自身的生育能力所决定，关键要 看该国家或地区的人口政策及人们的生育观念。同样，人类 的死亡率也并非由自然选择所决定。而对于种群中个体的迁 移率，则根本无法预测。因此，决定未来种群密度大小的最 关键因素是当时的出生率、死亡率和迁移率。 答案：C
(5)探究培养液中酵母菌种 4．种群数量的变化及建模
群数量的变化
方法和曲线图
(6)土壤中动物类群丰富度 5．群落的物种组成、种间
的研究
关系、空间结构等的分析与
(7)探究水族箱(或鱼缸)中群 判别
落的演替
6．关注人类活动对种群数
量变化和群落演替的影响
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考点1 种群的特征
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热点三 群落种间的关系
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生产上合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量， 这些措施依次影响了农田生物之间的( ) A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系 C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系
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解析：农作物的生长受多种因素的影响。合理密植的目的是 减少作物为争夺阳光、水分、矿质元素等而发生的种内斗争； 草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止种间斗争(竞 争)；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。 答案：C
考点2 种群的数量变动及数学模型 3．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
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4．研究种群数量变动的意义 在对野生生物资源的合理开发和利用有指导意义，一般将种 群数量控制在环境容纳量的______(K/2)时，种群增长速度 最快，可提供的资源数量最多。 考点3 群落的结构特征 5．群落的概念：同一时间内聚集在________中________ 生物种群的集合。 6．群落的物种组成 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。不同群落的物 种数目有差别。群落中物种数目的多少称为__________。 7．种间关系
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种间关 系
______ ______
______
概念
一种生物以另一种生物 作为食物
两种或两种以上生物相 互争夺资源和空间等
一种生物(寄生者)寄居于 另一种生物(寄主)的体内 或体表，摄取寄主的养
分以维持生活
举例
老鹰捕食老鼠 在细菌的培养基上生
长着青霉
人体内的蛔虫
图形 乙图 丙图
略