苏教版六年级科学下册：《6.2.应用》教案_(2)【精品】
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2.其他学生在认真倾听的基础上概括出各种船的动力特点
3.提问：你知道这些船涉及到哪些科学知识呢？
学生交利用易拉罐、塑料吸管、一次性筷子、小木块等物品，设计一艘能抗较大风力的船。鼓励学生自主选择身边合适的材料另行设计。
2.学生小组根据收集掌握的船的资料进行小船设计。
3.学生画出小船的设计图，写明船的用途和涉及到的科学原理。
4.学生按照图纸制作小船。
5.作品展示交流
6.谈话：世界上并没有完美的设计，人们总是在不断的修正和完善自己的设计，所以，对于同学们设计的小船，也应该不断的进行修改，完善。
学生设计
学生按照图纸制作小船
板书设计
应用
四、教学后记（反思）
制作空气动力的玩具小车
二、课前准备
教师：
搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带等
学生：
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、故事导入
1.教师介绍“牛顿的故事”
2.学生介绍自己所了解的科学家的故事
学生介绍
二、进行“船”的信息发布会
1.学生交流收集到的船的信息
（苏教版）六年级科学下册教案
第六单元拓展与应用
应用
第二课时
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）
科学探究：
能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。
科学知识：
知道运用科学原理可以设计制作许多物品提高效率
情感态度价值观：
善始善终的从事一件事
教学重点：
在经历活动中感受应用的意义
教学难点：
3.提问：你知道这些船涉及到哪些科学知识呢？
学生交利用易拉罐、塑料吸管、一次性筷子、小木块等物品，设计一艘能抗较大风力的船。鼓励学生自主选择身边合适的材料另行设计。
2.学生小组根据收集掌握的船的资料进行小船设计。
3.学生画出小船的设计图，写明船的用途和涉及到的科学原理。
4.学生按照图纸制作小船。
5.作品展示交流
6.谈话：世界上并没有完美的设计，人们总是在不断的修正和完善自己的设计，所以，对于同学们设计的小船，也应该不断的进行修改，完善。
学生设计
学生按照图纸制作小船
板书设计
应用
四、教学后记（反思）
制作空气动力的玩具小车
二、课前准备
教师：
搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带等
学生：
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、故事导入
1.教师介绍“牛顿的故事”
2.学生介绍自己所了解的科学家的故事
学生介绍
二、进行“船”的信息发布会
1.学生交流收集到的船的信息
（苏教版）六年级科学下册教案
第六单元拓展与应用
应用
第二课时
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）
科学探究：
能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。
科学知识：
知道运用科学原理可以设计制作许多物品提高效率
情感态度价值观：
善始善终的从事一件事
教学重点：
在经历活动中感受应用的意义
教学难点：