2020小学教师试用期转正工作参考总结范文5篇

2021小学教师试用期转正工作参考总结范文5篇精选教师试用期转正工作总结(一)
时间过得特别快, 转眼间, 一个学年见习期的教育教学工作已经立即完毕了, 本学期我担任xx两班语文教学。

由因此刚毕业, 教学经历尚浅, 因此, 我对教学工作不敢怠慢, 认真学习, 深化研究教法, 谦虚向前辈学习。

通过一个学年的努力, 获取了特别多宝贵的教学经历, 也获得了较好的成绩。

现将试用期详细工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念, 改革课堂教学
从参加新教师培训到详细的教学实践以来, 我反复学习有关的教育教学理论, 深化领会新课标精神, 认真反思本身教学实际, 研究学生, 探究教法, 逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想, 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念, 在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力, 有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维, 训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等, 激发了学生学习语文的积极性, 收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课
教学中, 备课是一个必不可少, 十分重要的环节, 备课不充分或者备得不好, 会严峻阻碍课堂气氛和积极性。

曾有一位前辈对我说: “备课备不好, 倒不如不上课, 否则确实是白费心机。

”我明白到备课的重要性, 因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上, 认认真真研究教材和教法, 多方参阅各种材料, 力求深化理解教材, 准确把握重难点。

在制定教学目的时, 特别留意学生的实际情况。

教案编写认真, 坚持课后写教学反思, 并不断归纳总结经历教训。

同时注重课堂教学效果, 针对学生特点, 以愉快式教学为主, 不搞满堂灌, 坚持学生为主体, 教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合。

在教学中留意抓住重点, 打破难点。

由于预备充分, 教学效果明显, 学生易于接受。

三、用生动灵敏的教学方式, 焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目的而展开, 储存继承前人积累下来的经历和体验, 但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志, 如何激活所需的先前经历, 萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式, 激活学生好奇心, 探究欲, 培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能, 并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。

为此, 我们细心研究教育心理, 准确把握初一学生的心理特征和思维特点, 积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时, 我不断采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学方式, 按照不同内容精心设计征询题, 组织课堂教学。

如此教学, 课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。

教师已成为学生的亲切朋友, 教室也转变成为学生的学堂, 学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑征询难, 或浮想联翩, 或组间交流, 或挑战权威。

师生互动, 生生互动, 组际互动, 环境互动, 在有限的时间内, 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”, 课堂上充满着流淌的阳光, 平等、和谐与交流共存, 觉察、挑战与沉思同在。

爽朗的思维, 频动的闪光点, 让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材, 又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中, 现实的生活进入课堂, 学生在互动中求知, 在活动中探究, 既轻松地掌握了知识, 又潜移默化地培养了才能。

学生的整体素养有了质的提高, 语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段, 提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速开展, 要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学方式的转变, 学生思维的开启, 更要有引导学生学会学习, 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。

这是新课标对语文课程的根本要求, 也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

应试教学课堂总是教师比比划划, 总是在如何把知识线条明晰化上动心思, 在
学习中学生不能亲身体验到获得知识的过程与乐趣, 其接受知识的过程间接而单一。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点, 借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受, 使得师生在探究中经历共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域, 拓宽摄取知识的渠道, 实现提高学生信息素养, 开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能提供了一个可操作的平台。

参考教师试用期转正工作总结(二)
时间过得特别快, 转眼间, 一个学年见习期的教育教学工作已经立即完毕了, 本学期我担任二年级数学教学。

由因此刚毕业, 教学经历尚浅, 因此, 我对教学工作不敢怠慢, 认真学习, 深化研究教法, 谦虚向前辈学习。

通过一个学年的努力, 获取了特别多宝贵的教学经历, 也获得了较好的成绩。

现将详细工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念, 改革课堂教学从参加新教师培训到详细的教学实践以来, 我反复学习有关的教育教学理论, 深化领会新课标精神, 认真反思本身教学实际, 研究学生, 探究教法, 逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想, 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念, 在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力, 有助于学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式启发思维, 训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等, 激发了学生学习语文的积极性, 收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课教学中, 备课是一个必不可少, 十分重要的环节, 备课不充分或者备得不好, 会严峻阻碍课堂气氛和积极性。

曾有一位前辈对我说: “备课备不好, 倒不如不上课, 否则确实是白费心机。

”我明白到备课的重要性, 因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上, 认认真真研究教材和教法, 多方参阅各种材料, 力求深化理解教材, 准确把握重难点。

在制定教学目的时, 特别留意学生的实际情况。

教案编写认真, 坚持课后写教学反思, 并不断归纳总结经历教训。

同时注重课堂教学效果, 针对学生特点, 以愉快式教学为主, 不搞满堂灌, 坚持学生为主体, 教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合。

在教学中留意抓住重点, 打破难点。

由于预备充分, 教学效果明显, 学生易于接受。

三、用生动灵敏的教学方式, 焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开, 储存继承前人积累下来的经历和体验, 但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志, 如何激活所需的先前经历, 萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式, 激活学生好奇心, 探究欲, 培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能, 并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。

为此, 我们细心研究教育心理, 准确把握初一学生的心理特征和思维特点, 积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时, 我不断采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学方式, 按照不同内容精心设计征询题, 组织课堂教学。

如此教学, 课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。

教师已成为学生的亲切朋友, 教室也转变成为学生的学堂, 学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养: 或质疑征询难, 或浮想联翩, 或组间交流, 或挑战权威。

师生互动, 生生互动, 组际互动, 环境互动, 在有限的时间内, 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”, 课堂上充满着流淌的阳光, 平等、和谐与交流共存, 觉察、挑战与沉思同在。

爽朗的思维, 频动的闪光点, 让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材, 又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中, 现实的生活进入课堂, 学生在互动中求知, 在活动中探究, 既轻松地掌握了知识, 又潜移默化地培养了才能。

学生的整体素养有了质的提高, 语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用先进的教学手段, 提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展, 要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学方式的转变, 学生思维的开启, 更要有引导学生学会学习, 掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。

这是新课标对语文课程的根本要求, 也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

应试教学课堂总是教师比比划划, 总是在如何把知识线条明晰化上动心思, 在学习中学生不能亲身体验到获得知识的过程与乐趣, 其接受知识的过程间接而单一。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点, 借助各种媒体和教学资源让学生自
主体验、感受, 使得师生在探究中经历共享。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域, 拓宽摄取知识的渠道, 实现提高学生信息素养, 开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能提供了一个的可操作的平台。

五、用扎实多样的训练, 培养学生的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要, 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者, 由知识的传递者转化为学习的促进者, 超越课堂的藩篱, 将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程, 实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

用扎实多样的训练, 多方面提高学生的语文素养, 努力培养学生的语文实践才能, 使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。

教育的意旨并非知识的累积, 而是心智上的才能的发育。

学生在学校的时间是有限的, 所学的知识也受时代的局限, 他们要在今后有所作为, 要在今后跟上时代, 就一定要不断地学习, 终身学习, 去吸收新东西, 更新知识构造。

可见, 方法确实比知识更为重要, 教授方法才是教学的根本。

那么, 学生关于传授的方法是否能够灵敏运用, 对初中学生而言, 则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此, 我针对不同的知识版块, 采取不同的训练方法：夯实根底――硬笔书法每日一页, 字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段, 读书笔记(摘记)天天都写;训练才能――阅读理解, 从总体方法到解题技巧, 系统指导, 反复锤炼;作文训练――按部就班, 小作文依课文内容随堂布置, 借“题”发挥, 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法, 又有创新, 鼓舞学生放飞思想, 大胆发挥……教学有法, 教无定法, 从根底入手到提高才能直至学以致用, 生动、爽朗, 扎实、系统, 有序、有恒的训练, 使学生在不同内容和方法的互相穿插、渗透和整合中开阔了视野, 提高了学习效率, 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践才能。

六、参与教研、听课, 取长补短坚持参加校内外教学研讨活动, 不断汲取别人的宝贵经历, 提高本人的教学水平。

坚持每天抽空听课, 并经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学征询题。

本学年, 按照教研组的安排, 听了本校十位同事的公开课, 并通过参与研讨和集体备课等活动, 使本人从别人身上学到了特别多有益的经历。

走进21世纪, 社会对教师的素养要求更高, 在今后的教育教学工作中,
我将更严格要求本人, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为美妙的明天奉献本人的力量。

经典的教师试用期转正工作总结(三)
光阴荏苒, 一年时间已经从指缝间流逝, 我在西海小学见习期的教育教学工作已到尾声, 回忆这一年的工作, 我感到万分的欢乐与充实, 由于我确实是如此一路踏实的走来并从中体会到欢乐与神圣的责任感!同时受益良多。

在这一年中。

我的生活和工作都发生了严峻的改变, 同时也让我深化的体会到这份工作的纯真与美妙。

人生最欢乐的事确实是做本人喜欢做的事。

我特别庆幸能走上向往已久的三尺讲台。

我的理想是用我的专业知识, 去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英, 要成为学生们永生难忘的良师益友。

与小孩们相处是我每天都必须面对, 也是我每天最欢乐的事。

望着那一张张天真可爱的笑脸, 一切的苦恼与忧虑刹那间衰退, 生活如诗如画地在眼前飞扬, 使心田灿烂, 温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美妙的职业。

有人描绘做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。

这种描绘不无道理。

当你面对小孩那双无比清亮充满童确实眼睛时, 当你倾听着他们银铃般的笑声时, 每个人都仿佛又重新回到了童年光阴。

这让我更叫喜欢这个职业, 让我觉得这份职业如此纯真美妙。

可喜的是, 在新教师培训学校一年的培训下, 我努力将所学知识与实践相结合, 积极吸收老教师的经历, 通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能, 努力改善本人的缺乏, 从而使得本人在教法上日趋成熟, 为此, 我在见习期内完成了如下学习和工作任务:
一、思想工作方面
俗话说:“活到老, 学到老”, 本人不断在各方面严格要求本人, 努力地提高本人, 勇于解剖本人, 分析本人, 正视本人, 提高本身素养。

在思想上严于律己, 力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。

积极参加学校组织的各项活动。

一年来, 我服从学校的工作安排, 配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

不管在什么情况下, 我都没不记得“学为人师, 行为世范”, 并以品德至上来要求本人。

我相信在以后的工作学习中, 在同事们的协助下, 通过本人的努力,
克服缺点, 获得更大的进步。

二、教育工作方面
作为一名新教师, 又面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况, 在我积极参加区和学校组织培训的同时, 谦虚向有经历的教师讨教经历。

在教学中, 认真研究新大纲、吃透教材, 积极开拓教学思路, 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。

另外, 本人在搞好教学工作的同时, 还特别注重教学经历的积累, 有了心得体会就及时记下来与同事交流, 不断的揣摩、考虑、实验、修正, 不仅对上课有特别大协助, 对本身的素养也有特别大的提高。

1.积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。

在这里特别感谢区进修学院为我们预备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。

在培训中, 我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学才能都得到特别大的提高。

尤其是在法律法规和班主任的教学上, 让我明白了当教师, 不但要关爱学生, 而且还要时刻谨记法律上规定的条例, 做个学生亲爱的好教师。

2.在区教研员和带教教师的指导下, 圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作。

我有幸能得到一位教学经历特别丰富的教师--邓益柱教师的指导, 并在各个年级班主任的指导下学习治理学生, 学会正确与学生交流的好方法, 由于他们, 使我在课堂的组织教学上有了质的提高, 在与不同年龄的学生进展沟通方面掌握了相当有效的方法, 还在学校与区教研员带着下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。

这些使我对美术教学有了新的认识。

使我在教学过程中有了一些新的教法:
(1)抓住学生的兴趣。

充分认识到兴趣是最好的教师, 我接触到学生后并没有给学生讲要求, 讲教材。

而是多方面地引导学生探究课外知识。

让学生加强对四周事物的认识才能, 提高学习兴趣, 鼓舞学生进展自主探究和学会分析征询题的才能。

使美术成了他们最感兴趣的一门课。

(2)鼓舞学生说出本人的独特体验。

四、五年级的学生已经有了本人独特的感受和体验, 通过本人的认识和想象相结合, 画出来都是幅特别好的作品。

在我的鼓舞下, 同学们能完好地表现出本人的方法, 同时到达预期的效果, 使绘画水平有了理想的提高。

改变了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端。

3.作为见习班主任, 积极参与了班级的日常治理, 并成功的成为学生心目中亲爱的班主任。

通过向教育指导教师和其他优秀班主任的学习, 我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。

班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。

在工作中留意:
(1)制定实在有效的班规, 并通过班干部轮番制实;
(2)凡事都说到做到, 树立本人在学生心目中的地位;
(3)关爱学困生, 及时表扬成绩好的学生, 采纳多鼓舞, 多交流的方式进展辅导;
(4)主动与学生家长交流, 达成家校合一, 携手培养小孩, 关心小孩成长的教育方式。

4.在美术教学中贯彻道德教育原则。

模板教师试用期转正工作总结(四)
转眼间, 一年的试用期到了。

在这初为人师的一年里, 我庆幸本人能走上向往已久的三尺讲台, 实现了由学生向教师过度的角色转变, 真正适应了学校正常的教育教学生活, 融入到太和中学这个大家庭中。

一年来, 在学校领导和同事们的协助下, 我不管是学习才能、教学才能仍然专业水平都得到较明显的提升。

现将一年以来的工作总结如下:
一、德: 作为一名党员, 我坚决拥护中国共产党的领导, 认真学习党的重要文件和精神。

积极参加学校的政治学习, 努力提高思想觉悟, 自觉遵守《教师法》等法律法规, 自觉遵守学校的规章制度。

积极参加教研活动, 服从分配, 完成学校指定的各项工作, 廉洁从教, 忠诚党的教育事业, 执行党的教育方针, 面向全体学生, 教书育人, 培养全面开展的合格人才。

我尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时, 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽, 处处以一名
人民教师的要求来标准本人的言行, 毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。

二、能: 本年度, 我担任高一年级历史教学工作。

在教学中我认真研究新大纲、吃透教材, 积极开拓教学思路, 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。

做到课前认真备课, 课堂上留意搞活课堂的气氛, 提高学生学习的主动性, 课后及时总结、反思。

从不体罚学生, 并开展结对子的活动, 激发学生的上进心。

平时, 关心保护学生, 既做到严格要求, 又耐心引导, , 促进学生全面、主动、健康开展。

二、勤：我严格遵守学校的各项规章制度, 积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。

不放过任何一次学习、提高的时机, 不落下每天的本职工作。

在担任高一五个班历史教学工作中, 做到课时教案齐全, 无漏备缺备现象, 按时到校, 从无迟到、早退、旷课现象, 努力做一名合格的教师。

四、绩在学生们的共同努力下, 这一学年的教学工作圆满完成。

特别是在培养学生学习才能方面, 获得了较好的成果。

绝大多数学生都逐步由会学向学会转变;一年来, 学生对历史的学习兴趣有增无减, 且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。

今后, 我仍将不懈努力, 不断提高教育教学才能和水平, 制造更好的成绩。

路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。

勤勤恳恳地工作, 踏踏实实地做人, 我将一如既往。

我将以不懈的探究奋斗来报答太和中学, 报答社会。

优秀的教师试用期转正工作总结(五)
转眼间, 一年的试用期到了。

在这初为人师的一年里, 我庆幸本人能走上向往已久的三尺讲台, 实现了由学生向教师过度的角色转变, 真正适应了学校正常的教育教学生活, 融入到xx小学这个大家庭中。

一年来, 在学校领导和同事们的协助下, 我不管是学习才能、教学才能仍然专业水平都得到较明显的提升。

现将一年以来的工作总结如下:
一、德
作为一名党员, 我坚决拥护中国共产党的领导, 认真学习党的重要文件和精神。

积极参加学校的政治学习, 努力提高思想觉悟, 自觉遵守《教师法》等法律法
规, 自觉遵守学校的规章制度。

积极参加教研活动, 服从分配, 完成学校指定的各项工作, 廉洁从教, 忠诚党的教育事业, 执行党的教育方针, 面向全体学生, 教书育人, 培养全面开展的合格人才。

我尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时, 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽, 处处以一名人民教师的要求来标准本人的言行, 毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。

二、能
本年度, 在教学中我认真研究新大纲、吃透教材, 积极开拓教学思路, 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等才能。

做到课前认真备课, 课堂上留意搞活课堂的气氛, 提高学生学习的主动性, 课后及时总结、反思。

从不体罚学生, 并开展结对子的活动, 激发学生的上进心。

平时, 关心保护学生, 既做到严格要求, 又耐心引导, , 促进学生全面、主动、健康开展。

三、勤
我严格遵守学校的各项规章制度, 积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。

不放过任何一次学习、提高的时机, 不落下每天的本职工作。

在担任教学工作中, 做到课时教案齐全, 无漏备缺备现象, 按时到校, 从无迟到、早退、旷课现象, 努力做一名合格的教师。

四、绩
在学生们的共同努力下, 这一学年的教学工作圆满完成。

特别是在培养学生学习才能方面, 获得了较好的成果。

绝大多数学生都逐步由会学向学会转变;一年来, 学生对学习兴趣有增无减, 且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。

今后, 我仍将不懈努力, 不断提高教育教学才能和水平, 制造更好的成绩。

路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。

勤勤恳恳地工作, 踏踏实实地做人, 我将一如既往。

我将以不懈的探究奋斗来报答社会。