幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》

幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容
为制作书签。

通过本节课的学习，孩子们将了解书签的用途，学习运
用不同的材料和方法制作美观实用的书签。

二、教学目标
1. 让幼儿了解书签的用途，培养幼儿爱护书本、喜欢阅读的良好
习惯。

2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。

3. 增进幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点
重点：掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，使书签富有个性
化和美感。

四、教具与学具准备
教具：范例书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。

学具：相同教具每人一份。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示自己制作的书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点，激发幼儿制作书签的兴趣。

2. 讲解制作方法（5分钟）
教师通过范例讲解书签的制作步骤，引导幼儿了解并掌握制作方法。

步骤一：在画纸上画出书签的轮廓。

步骤二：用彩笔、颜料等材料进行装饰。

步骤三：剪下书签，用胶水粘贴在吸管或其他材料上。

3. 课堂实践（10分钟）
幼儿根据所学制作方法，独立完成一个书签的制作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师选取一个书签范例，讲解创作思路和技巧，引导幼儿进行随堂练习。

六、板书设计
1. 制作书签步骤：
（1）画出书签轮廓
（2）装饰书签
（3）剪下并粘贴
2. 注意事项：
（1）使用剪刀时注意安全
（2）保持画面的整洁
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解制作方法、课堂实
践等环节，使幼儿掌握了书签的制作技巧，培养了幼儿的动手操作能
力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意使用剪刀的安全。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家中与家长一起制作书签，增进亲子关系。

（2）组织幼儿参观图书馆，了解书签在阅读中的重要性，培养幼
儿的阅读兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 例题讲解与随堂练习的针对性
5. 作业设计的合理性和答案的开放性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：制作书签的步骤和方法是本节课的重点，这直接关系到幼
儿能否掌握基本的制作技能。

难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，使书签富有个性
化和美感。

这需要教师在教学过程中观察幼儿的动手能力和创造力，
适时提供个性化的指导。

二、教具与学具的准备
教具和学具的准备要充分且适合幼儿操作。

教具应包括多种材料，如不同颜色和图案的彩纸、安全剪刀、无毒胶水、彩笔、颜料等，以
满足幼儿不同的创作需求。

学具的准备应保证每个幼儿都能独立使用，避免因材料不足而影响教学效果。

三、教学过程中的实践情景引入
1. 展示精美的书签，让幼儿直观感受书签的美。

2. 讲述书签的故事，如书签的起源、用途等，增强幼儿对书签的
认知。

3. 与幼儿互动，询问他们是否见过书签，书签在他们心中的形象
是怎样的，引导幼儿表达自己的想法。

四、例题讲解与随堂练习的针对性
1. 简洁明了地讲解创作思路，让幼儿能快速理解。

2. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持画面的整
洁等。

3. 针对不同难度的制作技巧，提供分步骤的指导。

随堂练习应针对幼儿的不同水平，设置难易适度的任务，使每个
幼儿都能在练习中收获成就感。

五、作业设计的合理性和答案的开放性
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，使幼儿愿意主动完成。

2. 答案应具有一定的开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不
拘泥于固定形式。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思：
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们的兴趣点和难点，以
便调整教学方法。

拓展延伸：
1. 鼓励家长参与幼儿的美术创作，增强亲子互动。

2. 组织实地参观，如图书馆，让幼儿在实践中体验书签的用途，
培养阅读兴趣。

同时，教师可收集各种类型的书签，丰富教学内容，
提高幼儿的审美水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 在关键步骤和注意事项上适当加重语气，强调重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 讲解制作方法和步骤控制在5分钟内，确保幼儿能快速掌握。

3. 课堂实践时间不少于10分钟，保证幼儿有足够时间进行创作。

4. 作品展示与评价、例题讲解与随堂练习各5分钟，时间分配合理。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发他们的想象力。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用故事、实物等多样化方式导入，增加课堂趣味性。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参
与度。

教案反思
一、教学内容的适当性
本次教学内容符合大班幼儿的发展水平，制作书签既能锻炼幼儿
的动手能力，又能培养他们的审美观念。

二、教学方法的有效性
通过实践情景引入、讲解示范、课堂实践等环节，使幼儿在轻松
愉快的氛围中学习制作书签。

但在教学过程中，应注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。

三、课堂互动的充分性
本次教学中，课堂提问和作品展示环节的互动较为充分，但今后
可以增加更多形式多样的互动，如小组讨论、同伴互助等，提高幼儿
的参与度和积极性。

四、作业设计的合理性
作业设计注重开放性和趣味性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

但在实际操作中，要注意作业难度的把控，避免过难导致幼儿挫败感。

五、课后反思与拓展延伸的实用性。