六年级上册单元作文我的拿手好戏

六年级上册单元作文我的拿手好戏
“我的拿手好戏”要求大家写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，非常广泛。

以下是我细心收集整理的六年级上册单元作文我的拿手好戏，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇1
“哒哒哒”敲击键盘的声音好像一曲奇妙的旋律，它每天都会回响在我的房间里，这是我在用大脑编辑代码弹奏出的键盘“乐曲”，也是我苦学的拿手好戏——编程。

我从四年级就起先着迷上了编程。

记得我从爸爸手机上看到许多便利日常生活的小程序和好玩新奇的小嬉戏，惊异地发觉这些都是由程序员用代码编辑出来的。

我也想将我头脑中的创意编辑成管用的程序，给人们带来惊喜与乐趣。

于是我让爸爸帮我报了网上编程课，通过视频教学，我起先自学编程。

为了了解每条看似困难的代码背后的指代意义，我也乐于牺牲许多业余时间，花在背诵代码的枯燥学习上。

刚起先没入门的时候我也想过放弃，但几天不摸键盘，不听到那嘹亮的“哒哒”声，心里就似乎少了点儿什么。

随着对编程学问的积累，我每次编辑的作品也渐渐获得了计算机班教师的夸奖，参与的一些竞赛也获得不俗的成果。

一次，我用了近80条代码洋洋洒洒编辑了一个“打怪兽”的屏幕嬉戏，
还加上了有点恐惧的配乐，制造了一些惊慌气氛。

我得意地招呼我的忠实玩家我弟弟来体验一下这份作品。

只见弟弟兴奋得两眼放光，聚精会神，紧盯屏幕，手指不停地按着进攻键，大气都不敢喘，好像真的在参加战斗。

屏幕上的炮弹流畅地一个个把张牙舞爪的怪兽打倒，最终弟弟取得了成功，“哦耶！”他转身给了我一个大大的拥抱，欣喜地夸我这个嬉戏真好玩。

我看着他兴奋的小脸儿，惊喜赞许的眼神，心里也特殊快乐，还有点儿傲慢。

于是，我又自信满满地用刚学会的代码编了其次个捕鱼的嬉戏，心急得都没顾得上检查一遍，就让弟弟赶快试试身手。

弟弟玩着玩着眉头皱起来，惊讶地问我“哥哥，鱼怎么都跑光了，我一条都没逮到，就要失败了……”我看着他委屈的样子，心头也揪紧了，脸一红，赶快抓过鼠标，运行程序，点击测试，但就是不明白为什么程序连连报错。

急得我抓耳挠腮，囧得满脸通红，心想这回真是“程序猿”了。

我突然想到课上编程教师常说：做事不能投机取巧，编程训练的就是我们缜密的思维。

对，我要静下心来，从源代码一条条细致查缘由，经过我一个个验证，最终发觉在第54条代码后漏了一个“遇到边缘就反弹”的模块，才导致整个程序运行停滞。

我改好后一边看着弟弟连声叫好的欣喜，一边想这种低级的错误真不该犯，拿手好戏演砸了。

不过，我也因此记住：获得一些小成就时不能得意忘形，做事要严谨细致的道理。

此后，我都会反复验证程序结果再提交运行，之前出错的小程序经过修正后还获得了校区创意奖，我也通过努力考过了青少年软件编程一级考试。

这“哒哒哒”的旋律真的教会了我好多东西，我
以后还要将这门拿手好戏谨慎地演下去。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇2
十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的特长，江湖中的每一个人都是高手。

而我的拿手好戏，就是这项很少有人涉足的领域——挑鱼。

我第一次接触挑鱼是在我探究一本欣赏鱼饲养攻略时，看到了里面有关于如何选购欣赏鱼的学问，我认为这方面的学问对养鱼特别重要，便起先潜心探究这方面的学问。

从那以后，我经常反复阅读这一章节，并拓展阅读相关书籍、收看相关的短视频，甚至时时常去鱼店里实地考察。

最终有一天，我确定将我学到的学问去实践一下。

有一天，我觉得家里的一条小金鱼有些孤寂，想给它添几个伙伴，我便前往家旁边的鱼店去选择。

店家屋里摆着两大缸金鱼，从外表上看，这两缸鱼没啥区分，也没啥大问题，缸里都没有死鱼，绝大多数鱼都在鱼缸底部游来游去。

我便起先更加深化地视察和选择。

我将鱼捞伸进水，看一看鱼群的表现。

第一个鱼缸里超过九成的鱼发觉鱼捞伸进来之后就惊惶失措、四处逃跑，而另一个鱼缸里那么有一些鱼见了鱼捞都反响迟钝，甚至纹丝不动。

我认为第一个缸里的鱼更有活力，更简单养活，于是我确定在这个鱼缸里挑。

我起先了其次步的筛选。

我拿出我自带的鱼食，往鱼缸里一扔，一大群鱼争先恐后地游到水面，起先大快朵颐。

我盯住一条吃得最欢的鱼，将它捞起，当它被捞出水面后，它奋力摇摆身体，想要摆脱我的鱼捞，我认为它很安康，便将它捞起装进了袋子里。

随后，我又看中了一条和它一样安康的鱼，一
并装进了袋子里。

当我找老板结账时，老板看着我挑的鱼，点了点头，赞扬道：“这鱼挑得不错嘛，小伙子，能告知我你是怎么挑的吗？”我便将我挑鱼的五个要领——没有死鱼、在底部活动、怕鱼捞、食欲旺盛和挣扎有力一一告知了他。

老板听了连连赞扬我很专业，特别懂鱼。

听了鱼店老板的赞扬，我更认定通过我的探究和实践，挑鱼已成了我的拿手好戏，我感到非常得意。

接下来，我还想置办一个大型水族箱，再到鱼市选择一些美丽的生龙活虎的鱼，让这些漂亮的鱼儿装饰我的生活。

甚至，等我的鱼儿长大了，它们生出的小鱼，我还可以共享给我的小伙伴们，让他们的生活也多添一份乐趣。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇3
跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。

我的拿手好戏就是捏泥人。

那天，风和日丽，我单独出去漫步。

来到一家超市门前，发觉一大群人围在一起，于是我想去凑一下喧闹，过去看一会儿。

我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，最终挤在了最前面。

我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼得意的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个栩栩如生，就像真的一样。

一只得意的百灵鸟色调艳丽，眼睛透亮敏捷，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。

细致瞧着这只被老艺人雕得活灵活现的百灵鸟，他似乎在对我说：
“小主子，小主子，我唱首歌给你听！”我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。

说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，起先捏把了起来。

我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，准备从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体局部，也先把它揉圆，但尾巴局部要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最终就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只得意的百灵鸟就大功告成了。

我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好像是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。

我还做了几个泥人“小妖”放在“鸟鬼”左右来服侍它呢，这回就更好玩了。

我一边观赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起观赏我做的小泥人，不，应当是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。

这小泥人可真好玩！不过，做这些小泥人也不是一件简单的事情，这回我懂得了教师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。

学习不也是这样的吗？
六年级上册单元作文我的拿手好戏篇4
十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的拿手好戏，而我擅长的技艺可以说有很多，但我上演过的“戏”还是跳长绳。

这个拿手好戏的练成还是因为上次我校举办了一个跳绳竞赛，为了取
得好的成果，我起先谨慎地练习。

慢慢地，便熟能生巧了。

印象最深刻的是一次和同学们一起练习跳长绳，练着练着，两位摇绳的同学相互使了个眼色——他们觉得有些无趣，就起先“使坏”了。

他们一会儿摇得很快，有时又突然停下。

这使得同学们都不能好好跳。

轮到我了，我二话不说，渐渐走到打算区域，右脚向后迈开一点，微俯下身，盯着那条晃动的绳子，嘴角向上微微一翘。

同学们在一旁对我喊着加油。

我看着他们两个得意地笑着，想道：我不跟你们硬拼，看我用巧劲应对你们！别开心得太早！
我瞅准时机，冲进了绳子里。

他们一起先摇得很慢，我不敢怠慢，边跳边视察眼前那位同学摇绳时手部的动作改变。

接着，我瞬间加快速度，我预料到了他的意图，他们突然加速了！他们还在为自己的鬼点子沾沾自喜，却见我没断，有些惊异地挑起了眉头，抡圆了胳膊把绳子甩得更快。

我可不怕你们！我适应着他们的节奏，采纳了既省力又跳得快的方式，也就是跳得不那么高。

“咦？还不断？我就不信了！”他们两只手都握住了绳柄，咬紧牙关，把眉毛拧成一股麻花，扎稳了马步，拼了命地甩着绳子，把速度提到。

我波澜不惊，双脚照旧自如地跳着，还对他们微微一笑。

我要打破记录，你们尽管加速！旁边围观的同学们越来越激烈，数数的声音越来越大。

最终，两位摇绳的同学没力气了，我便停了下来。

同学们惊羡地赞扬我道：“跳不‘死’的小谢！”
在跳长绳的过程中，我体会到拼搏突破的团体力气，领悟了冷静智取的珍贵经历。

我在其间能感受到别样的欢乐，它丰富了我的课余生活。

我要持续这一爱好特长，让别人在看我跳长绳时，仿佛看到了我上演的一出好戏！
六年级上册单元作文我的拿手好戏篇5
“我的拿手好戏”看着这几个字，我的思绪回到了童年。

儿时的经验样样是好戏，爬树摘榆钱，下河捞鱼虾，地里刨土豆……不管男孩女孩都亲身经验过，每一个地方都洒下我们童年的欢声笑语。

可是我的拿手好戏不是这些——是蒸花馒头。

俗话说：“大人盼栽田，娃娃望过年。

”春节刚过去没几天，就迎来了一个传统节日正月十五元宵节。

元宵节人们除了吃汤圆，预示着团团聚圆，但还有一个习俗就是“蒸刺猬、老鼠和枣塔……”妈妈告知我这是中国的传统风俗，小刺猬、小老鼠、小麦垛代表五谷丰收的意思，表达人们期望来年能够大丰收。

我们家也是年年如此，妈妈很早叫醒我和弟弟一起做花馒头，企盼着能为来年讨个好彩头!
别看小刺猬样子不大，做起来可困难了。

制作分四个步骤，和面、醒面、造型、蒸。

我和弟弟最喜爱做小刺猬了，拿起一块面团，在案板上用劲地揉，揉成一个半圆形光滑的面团。

再把一边捏尖，接着横切出一个约一厘米深的开口，拿一个枣片横放在切口里，这就是咬着枣片的“刺猬”的嘴巴。

接着，把“刺猬”横托在左手上，尖嘴朝着大拇指，右手用剪刀贴着“刺猬”的背，轻轻剪约半厘米长的小刺儿，并向上稍稍一提，刺儿就翘了起来。

“刺猬”的背上依次剪出五行小刺儿，每行刺的数量都遵照三、四、五、四、三的依次照空儿排列。

最终在“刺
猬”的脸上嵌入两粒红豆，当作“刺猬”又小又亮的眼睛。

哇，一个栩栩如生的小刺猬馒头就做好了。

除了小刺猬，每次还要做好多小麦垛、小元宝放在他们的背上，妈妈说这小元宝是预示着它们能够给家里带来财运。

“蒸花馒头”寄予着人们对于生活的种种期盼与憧憬，正是人们对于华蜜生活的热切期盼，也是我们童年生活的美妙记忆。

怎么样?我的拿手好戏别出心裁吧!
六年级上册单元作文我的拿手好戏篇6
我喜爱音乐，喜爱钢琴，所以我的拿手好戏就是弹钢琴。

在学习钢琴的道路上我饱尝了许多艰辛，曾经有过苦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我已经坚持了八年。

那是八年前的一天，姥姥带我去她的挚友家玩。

在挚友家，姥姥和挚友在始终说话。

我心想：真无聊啊!听着，听着，突然，我听到楼上有一股嘹亮的声音。

我问姥姥的挚友：“楼上是什么声音。

”她说：“哦，那是楼上有教弹钢琴的。

”我兴冲冲地对姥姥说：“我们上去看一看吧?”姥姥说：“好啊!”
于是，我们上去，敲敲门。

教师开了门说：“你们要干什么呀!”姥姥说：“我们想进去听一听，可以吗?”教师说：“可以呀!”等我们进去了以后。

教师弹起了一首曲子，我当时也不知道这是什么曲子。

于是，我问教师：“这是什么由子呀!”教师快乐地说：“这是《梦中的婚礼》。

”我点了点头。

那一刻，学习钢琴的念头便在我的心中萌生。

就这样，姥姥给我报了一个钢琴班。

从今，我便走上了钢琴求艺路。

起初，由于对钢琴的宠爱和冲动，我在钢琴班学习得可谨慎了经常得到教师的表扬。

回到家里我也坚持练习钢琴，每天都要练上一个小时。

可是时间一长，这种枯燥，单调的学习让我感到厌烦。

教师家我也不想去，在家也不想练了，真想放弃学习钢琴。

一天下午放学后，我遇到钢琴教师说：“学东西要坚持不懈。

”同时也引起了我的反思啊!做什么事都贵在坚持，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。

于是，我鼓足志气接着坚持，一年四季，从不连续。

功夫不负有心人，我的钢弹得越来越好，每次参与钢琴竞赛都能获奖。

几年来，我参与竞赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有三十多个，还有一个最让我骄傲的钻石奖呢!
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。

此时此刻我对钢琴这拿手好戏更情有独钟了。

它让我沉醉，让我在嘹亮的音乐中享受钢琴的乐趣;它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受胜利的欢乐!
六年级上册单元作文我的拿手好戏篇7
有人喜爱弹琴，有人喜爱跳舞，有人喜爱唱歌，可谓是萝卜青菜各有所爱，而我的拿手好戏就是烤红薯。

有一次，妈妈教我怎么烤红薯，我心里不禁想着：啊，烤红薯这么简洁的事，对我来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。

妈妈先拿了个圆圆的红薯，用竹签穿过去，在火上匀速的滚动。

没等一会儿妈妈做完了。

我赶忙喊道：我会了我会了。

我急不行耐地起先考了起来，可是火像跟我作对一样，像口香糖一样紧紧的粘着红薯，大有一番我就赖
在上面的样子。

我被吓傻了，还是妈妈一盆冷水把红薯扑灭了，红薯黑不溜秋的还冒着起烟。

我非常懊丧，起先谨慎学习。

放暑假了，正好我和姐姐要回奶奶家，我心里美滋滋的想：哈哈，我最终能大显身手了。

我和姐姐像小偷一样敲咪咪的钻进了厨房，我把红薯放在手中掂了掂，藏在身后与姐姐一同溜出家门。

我来到了我们的隐私基地，所谓的隐私基地便是一个有破砖头的沙地，我们将红薯放在地上，起先了行动。

我先在河边寻了先枯燥的石头，用石子围成圈，并在中间挖了个洞，将红薯埋进去，铺上一层细沙，将燃烧的甘草放了进去。

30分钟过后，我用木棒将土剥开，伸手快速的将红薯掏了出来，姐姐一边吹气一边三下五除二的把它的小外套给脱了，红薯露出了金黄的果肉，散发着丝丝热气啊，真香!姐姐和我赶忙吃了一口，又甜又糯，姐姐赶忙狼吞虎咽了起来，她边吃边向我竖起了大拇指。

我也吃了起来，红薯的皮虽然烤的像木炭一般，但里面却像暖玉一样光滑，一口下去简直不要太软。

烤红薯就是我的拿手好戏，我烤的红薯软糯香甜。

只要我一烤了红薯，定会被家里人给抢完。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇8
我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥来到我家。

我骄傲的对哥哥说：“哥哥，我的拿手好戏可多了。

”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然的说：“你有什么拿手
好戏，说来听听。

”我大声的说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不得的。

”“那咱们就比比吧！”我自信的说。

我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。

我们首先进展的是绕柱溜。

我们效仿电视上的溜冰竞赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3当爸爸刚发出3时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。

一不当心哥哥超过了我，我急了，用脚用劲的蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。

竞赛异样鼓励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。

第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。

紧跟着我们进展了其次场竞赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜的很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的成功而告终。

我哈哈大笑，快乐的说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤的说：“下次必须赢你。

”
从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。

一个人要想有超群的拿手好戏必需要有坚毅的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我身边的人。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇9
“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊羡我包饺子的功夫。

包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子竞赛就数我包得最快看。

这不，我像个小大人一样，起先教表姐包饺子了。

我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，
不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。

“挺简洁的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。

可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。

她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。

我和弟弟妹妹望见表姐这慌乱的样子都笑了起来。

表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……
见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的缘由。

于是，我用筷子夹出一局部馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。

弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告知他们：“要和我学包饺子可以，但是必需得坚持，我可不教半途而废的人哟！”
别看我此时此刻包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓舞和悉心指导下，我没有放弃，也慢慢地有所进步。

包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳好听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不一样，但一样的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

六年级上册单元作文我的拿手好戏篇10
近日，我们班掀起了一股“魔方热”。

数学教师杨教师就是一位魔方高手。

所谓“长江后浪推前浪”，我在杨教师的指导下，玩魔方的技术已
经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方复原。

我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满意，又起先练起盲拧来了。

盲拧，在平常人看来是多么不行思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。

这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个新奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般复原了，大家报以热情的掌声。

我不禁骄傲地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。

一分耕耘，一分收获。

胜利的背后，我付出了多数汗水。

几个月以来，我每天五点起床，起先记公式，练指法，始终到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆布。

我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。

为了克制心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨教师的鼓舞下，我英勇地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。

我坚信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多困难，我都能勇往直前。