教师考试反思总结数学 五篇

老师考试反思总结数学五篇
第1篇老师考试反思总结数学 650字
老师考试反思总结数学
一、本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适度，有的题比
较敏捷。

既能检测出学生的基础知识和基本本领，又能考查学生的
敏捷应变本领。

是一份不错的试卷。

这次考试共设六道大题，包含了二班级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有口算、`填空、选择、计算、统计、画图、解决问题，体现了新课标的教学目标。

从卷面来看，学生的字迹工整，卷
面比较乾净，书写还算认真，基础知识掌握得比较坚固结实。

二、取得的成绩及经验
1、学习习惯良好，从整个班级的试卷中，字迹工整规范美观，
没有乱画现象，说明学生日常书写习惯好，态度认真，为今后的学
习打下了基础，供应了保证。

2、学生的计算本领强。

口算与笔算是二班级学习的重点，同时
是学生认为最简单又最容易出差错的内容。

试卷中设计的口算，90%
多的学生计算得了满分，说明学生学的坚固结实，计算本领强
3、学生分析问题和解决问题的本领较上学期有了进一步的提高。

选择题学生已经学会先分析，再去解决。

应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。

三、存在的问题及原因：
（1）个别学生读题、审题、分析问题的本领还有待提高。

（2）少数学生没有养成良好的检查习惯，四、改进措施：
（1）连续加强学生对基础知识的掌握，引导学生乐于参加数学
学习活动。

（2）连续加强计算的训练，以便提高学生的计算本领。

（4）学习中对点滴进步予以及时鼓舞，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。

（5）连续加强学生良好的学习习惯的培养及检查的习惯。

第2篇老师期中考试反思总结参考 1450字
我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老老师了。

习惯了
农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。

来到新
的环境，我有些不知所措。

早就听闻，城里的学生顽皮、难管，骂
不能、打不得。

这使得始终以严驰名的我，赶忙乱了方寸。

对于几
个爱讲话的孩子，采取了放任自流的态度，可能是这个原因，失去
了纪律这项保证，成绩也就有了肯定影响。

在领导和同事的正确引
导和亲切关怀下，我重新审视着这一问题，重整课堂纪律，对顽皮
学生采取了肯定的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中取得了
相对满意地成绩，这次成绩的假象，或许就导致了期中考试成绩的
落后。

从学生的评教问卷中，我认真思考着学生的建议，可能由于性
子比较急的原因，对于一些简单的知识讲解过程不太认真，对于一
些成绩中等的学生就产生了一些影响。

多次的晚测，由于本身批改
的较严格，学生成绩普遍较差，本身也比较急，没能认真细致的帮
忙学生认真分析原因，而是劈头大骂，在我的多次批判中，学生或
许对数学有些失去信心，对于数学学科有一种畏惧吧，这就导致了
学生考试时容易糊涂。

对于考试方法的引导，感觉本身也做的不足好，我始终认为学生考了这么多年了，对于考试方法应当没问题。

然而，事实并非如此，从试卷得分情况可以看出，学生对于时间的
调配，难易题的把握，特别是中等生，假如我在考前加以引导，可
能会好些。

对于期中考试的考前复习，我还是没能捉住方向，一味
的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问题复习甚少，所以学生
在这部分的计算失分太多。

取得了这样的成绩，我很惭愧，这也是
我从教七年多来从未有过的成绩，我必将改进方法，调整策略，争
取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超
强的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。

现在的我首先
要尽快适应城里的教学，努力工作，只有本身不绝努力，不绝进取，才略适应我们团队激烈的竞争，才略尽快成为我们团队的精英。

学
校以质量立校，我当以质量立身。

当然，成为这样的精英，我需要
改进的地方、需要学习的地方还有很多。

第一、加添课堂的趣味性。

数学是一门相对枯燥的学科，加上
初三课业紧张，在学生已经身心疲乏的时候，有趣味的课堂才略吸
引学生的目光，加添学习效率。

第二、重视基础，适当拔高。

我所任教的两个班基础不是特别好，对知识的理解本领不强，所以，上课要尽量放慢步调，对讲过
的知识，要给学生消化的机会。

当然，课堂上更应当关注不同层次
学生的需求。

在保证中等生消化的情况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。

之前的教学可能更重视的是本身讲解，对于
作业的布置，没有狠抓落实。

今后的教学中，要分清形势，有针对
性的抓好落实。

中学生普遍没有自制力，只有本身亲力亲为的督促，才略真正落实作业的完成情况。

娴熟了题型和知识点，才略在考试
中取得较好成绩。

第四、多鼓舞，少批判。

平和心态，对于学生犯的错误，要认
真帮忙他们分析原因，多鼓舞，少批判。

一味的批判，只会适得其反。

第五、多学习，多思考。

在今后的教学中，我要多向优秀老师
学习，多沟通，对于一个知识点要多斟酌，该如何讲解学生更能理解。

精选题目，精讲练习。

虽然，这次成绩深深的打击了我，但同时也给我提了醒。

我不
会因此而颓废、因此而消极。

我仍然充分信心，对本身充分信心，
对学生充分信心。

在今后的教学中，我会不绝学习，不绝进取。

信
任，只要我努力的付出，终究有成绩的回报。

请领导放心。

第3篇中学老师期中考试反思总结 550字
我讲过的题学生仍然不会，为什么？
差生到底差到哪里？
这是我在期中复习阶段始终在问本身的问题，但是通过这周的
反复思考，总结出以下几点：
1、激发兴趣，提高学习乐观性。

对于大多数基础不是特别好的
同学来说，学得比较辛苦，学习热诚与学习意志比较孱弱。

假如一
味努力探求教学任务的完成，不顾学生的学习状态，课堂枯燥乏味，学生提不起乐观性，无论讲得多么认真，学生最终掌握还会不理想。

因此，针对这部分学生学习意志差，怕受苦的特点，我要想方设法“激发学生的兴趣”。

2、明确目标，任务驱动。

在学习活动中，学习目标越明确，学
习针对性越强，效果就会越好。

3、反复练习，及时检查。

“温故知新”，“熟能生巧”“举一
反三”这些大家熟识的词，实际上强调的是一个理：反复练习是学
习成长的紧要途径之一、
4、分层施教，各有所得。

这几年，随着学校规模扩大，学生
层次性更加明显。

虽然，我们进行了分级教学，但同一个班中学生
差别仍然十分明显，我们如何才略关注到每一个学生，让每一个学
生都学有所得呢？
对此，比较集中地被强调了几点：①学生的现有知识、本领水平②分层次③ 全部学生都得到应有的提高。

综合各家观点，分层教学就是老师依据学生现有的知识、本领水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在老师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

第4篇学校老师期中考试反思总结 1100字
学校老师期中考试反思总结
期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成绩进行了验收。

将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，重要有以下几点原因：
一、抓好平常的积累和归纳，及时复习和检测。

进入六班级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。

除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有特地的复习时间。

那么，如何才略让学生坚固结实地掌握所学的内容，不至于由于没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平常，我很注意所学知识的巩
固和检测。

六班级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持
让学生写，而且及时批阅。

在家庭作业本上也反复地布置学生去做
一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。

另外，每过两三天，我就让学生抄一些积
累性的词语，扩大本身的知识面，做到常常用，到处熟。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平常的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，始终在训练学生写规范字，一笔一划都不行忽视，已在学生的心中
形成了一种意识。

而在考试前，对于平常易写错的字词我更是进行
了重点矫正，做到“临阵磨枪不快也光”。

从本次考试的试卷反应
来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出差错率还是较
低的。

三、重视不同形式句子的训练。

到了高班级，对于各种句式的改换的考察已经成为了学习中的
一个重点，因此在平常的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很
重视。

为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及
有趣味的方式来帮忙学生理解和掌握。

如对于比较难的缩句，我告
知学生，就把它当成砍树一般，将全部的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。

运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出差错率大大降低了。

而对于难以
掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，
引导学生掌握。

因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平常的单元检测不认真，因此期中考试与平常的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平常的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合本身的好的学习方法，提高成绩。

第5篇学校科学老师期中考试反思总结 750字
1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。

2、通过本次测试可以发现教学中我重视对基础知识的教学，各班级的测试，学生普遍对基础知识掌握较好。

但从卷面上也看到各班级的学生普遍存在的共性问题：
（1）有的学生错字多。

（2）学过的知识不能敏捷运用。

（3）学生独立分析问题，解决问题的本领还是欠缺。

3、科学试卷分析：
（1）、试题整体适中，较能符合学生的答题本领。

（2）、试题考察的方面比较多。

（3）、失分重要出在科学小知识中推断对错和选择题上。

不足与改进：
1、科学小试验考让学生试验的过程，发现孩子在语言的组织上
有所欠缺，试验方法描述不清，有错字别字。

所以，在以后的试验
过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在试验报告单上。

2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。

加强字的
练习。

3、加强试验的记录，用更多的时间去培养孩子的察看、分析、
推断的本领。

还有审题的本领。

4、马虎，漏做题，不认真读题，答非所问；不检查，做完一遍
就没事干了。

尽量杜绝此类情况的发生。

下一步要努力改正的地方：
1.学习习惯上面还要连续加强，不能学了新的，就扔了旧的，
好的传统肯定要保持下去。

从平常的每一节课，每一次作业，把字
写正确，写工整，不涂改；说完整的话，提高语言表达本领；做完题，肯定要先本身检查、修改，养成好的自查习惯。

2.加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没
有捉住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。

3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延长、综合应用上更活一些。

我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善。