2009年中考物理总复习教案 ：作图题(含光学.力学.电学)
2009年中考物理综合作图专题复习(完整版)
一、分值：5分左右 分值： 分左右 二、试题分类及要求： 试题分类及要求： （1）电磁学综合作图： ）电磁学综合作图： 例：厨房（去年中考）、继电器 厨房（去年中考）、继电器 ）、 运用电路（包括磁有关内容）解决问题 运用电路（包括磁有关内容） （2）光学综合作图： ）光学综合作图： 运用光路解决问题 小雨健身房（去年中考） 例：小雨健身房（去年中考）
窗户 煤 为 个
煤 气 灶 窗户
水 龙 头
水 龙 头
气 灶 黄黄Fra bibliotek红电 磁 炉
电 磁 炉
厨房门
厨房门
1、 （08青岛）晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、 08青岛 晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、 青岛） 煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路： 煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路： 在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、 在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭 时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、 时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄 灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡， 灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡，一个定 值电阻， 个开关，电源和导线若干， 值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮她在右图中画出这 个电路图（元件画在相应虚线框内）。 个电路图（元件画在相应虚线框内）。
窗户 煤 转换为三 个大问题
煤 气 灶 窗户
水 龙 头
水 龙 头
气 灶 黄
黄
红
电 磁 炉
电 磁 炉
厨房门
厨房门
1、 （08青岛）晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、 、 青岛） 青岛 晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、 煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路： 煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路： 在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、 在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭 时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、 时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄 灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡， 灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡，一个定 值电阻， 个开关 电源和导线若干， 个开关， 值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮她在右图中画出这 个电路图（元件画在相应虚线框内）。 个电路图（元件画在相应虚线框内）。
中考物理作图复习教案
中考物理作图复习教案教案标题：中考物理作图复习教案教案目标：1. 熟悉中考物理考试中常见的作图题型；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 提高学生的作图能力，增强解题能力。
教学重点：1. 理解作图题的要求和解题思路；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 运用所学知识解答作图题。
教学难点：1. 理解作图题的难点和解题思路；2. 运用所学知识解答复杂的作图题。
教学准备：1. 中考物理试卷；2. 相关教学课件和教学工具；3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问和展示一道典型的中考物理作图题，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。
Step 2：讲解作图题的基本要求和解题思路（10分钟）解释作图题的基本要求，包括标明坐标轴、选择合适的比例、绘制准确的曲线等。
同时，介绍解题思路，如根据已知条件确定坐标轴、根据物理规律确定曲线形状等。
Step 3：讲解作图的基本步骤和技巧（15分钟）详细介绍作图的基本步骤和技巧，包括选择合适的坐标轴、绘制坐标轴上的刻度、根据已知条件确定各点的位置、绘制曲线等。
通过示范和实例讲解，帮助学生理解和掌握。
Step 4：学生练习（20分钟）提供一些典型的中考物理作图题给学生进行练习。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难易程度。
鼓励学生在练习过程中积极思考和解答，并及时纠正他们的错误。
Step 5：讲解和总结（10分钟）对学生练习的题目进行讲解和总结，解答学生在练习中遇到的问题。
同时，总结作图的基本要点和技巧，强调注意事项和常见错误。
Step 6：拓展练习（10分钟）提供一些较为复杂的作图题给学生进行拓展练习，以进一步提高他们的作图能力和解题能力。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生完成练习册中的相关作图题，并指导学生如何自主学习和解答作图题。
教学反思：通过本节课的教学，学生应能够熟悉中考物理作图题的要求和解题思路，掌握作图的基本步骤和技巧，并能够运用所学知识解答作图题。
中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案
中考物理综合作图专题复习教案一、教学目标1. 理解各种物理图像的内涵和特点，掌握各种图像的识别和运用方法。
2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够运用图像解决实际物理问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新意识，提高学生的物理学科素养。
二、教学内容1. 图像的类型及特点直线图像曲线图像函数图像表格图像2. 图像的识别与运用如何识别图像如何运用图像解决物理问题三、教学重点与难点1. 教学重点：各种物理图像的识别和运用方法，图像在物理问题解决中的作用。
2. 教学难点：图像的识别，如何运用图像解决复杂的物理问题。
四、教学方法1. 实例分析法：通过分析具体的物理图像，让学生理解和掌握图像的特点和运用方法。
2. 问题驱动法：提出实际物理问题，引导学生运用图像进行分析和解题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和创新意识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际的物理图像，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解各种物理图像的类型及特点，让学生理解和掌握。
3. 实例分析：分析具体的物理图像，让学生学会识别和运用图像。
4. 问题解决：提出实际物理问题，引导学生运用图像进行分析和解题。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和创新意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
7. 作业布置：布置一些实际的物理图像识别和运用题目，让学生课后巩固。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对图像类型的理解和识别能力。
2. 实例分析评价：评估学生在实例分析中的分析思路、方法运用和问题解决能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作态度、创新意识和问题解决能力。
4. 课后作业评价：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 物理图像素材：收集各种类型的物理图像素材，用于教学演示和实例分析。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
中考物理 总复习之——作图专题复习教案
中考总复习之——作图专题复习教案一、复习的主要内容：1、光的反射、折射光路图2、利用平面镜成像特点作图3、凸透镜、凹透镜的三条特殊光线4、画力的示意图5、画杠杆的力和力臂6、滑轮组的装配7、电路实物图及电路图8、家庭电路的连接9、磁极、磁感线、螺线管作图二、方法总结1、光的反射与折射作图作法归纳：（1）：作法线(虚线)-----( 直角不忘直角符号）（2）：利用光的反射和折射规律作图（入射、反射、折射光线用带箭头的实线）（3）：发生折射时，空气中的角大2、利用平面镜成像特点作图作法归纳：①：找对称点（像点）②：连线（辅助线、虚像用虚线）（直角不忘直角符号）（任何直线都是由两点确定）3、凸透镜、凹透镜的三条特殊光线归纳：三条特殊光线（1）、平行主光轴：过焦点（2）、过焦点：平行主光轴（3）、过光心：传播方向不变4、力的示意图，此类试题主要集中在重力、浮力、拉（推）力、压力、支持力、摩擦力等示意图上，作图要点：（1）确定作用点，一般来说，除压力外，其他力的作用点均可选在物体的重心上；（2）沿力的方向上画一条线段；在线段的末端画上箭头，表示力的方向。
（3）告诉力的大小的，要在箭头附近标明力的大小，同一题目中力大的示意图对应的线段要画长一些。
5、重力和压力示意图的区别作用点不同：重力的作用点是重物重心；压力的作用点是接触面方向不同：重力永远竖直向下，压力垂直并指向接触面。
6、摩擦力示意图（1）、摩擦力的方向与相对运动方向相反（2）、摩擦力的作用点一般在接触面上，但通常也作在物体的重心上。
7、画杠杆力臂的方法（三步骤）：（1）、找支点。
（2）、画（找）力的作用线。
（带箭头）（3）、从支点引垂直力的作用线的垂线（力臂的长）。
注意：①、力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画带箭头的直线。
②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离。
（4）最小力作法归纳：力最小，力臂要最长，当为直杠杠时，以杠杠为力臂时力臂最长，垂直于杠杠的力最小。
中考物理专题复习《光学作图》教学设计
中考物理专题复习《光学作图》教学设计物理作图题是黄冈市中考理综试题的一个题型，重点考查光学、力学和电学作图。
其中，光学作图题是常考内容。
为了帮助学生掌握光学作图题的要点，提高得分率，教师需要在有限的时间内，系统地梳理与光学作图题相关的知识，发挥复教学中的主导作用，为学生在中考中取得好成绩打下坚实的基础。
一、知识与目标1、掌握光源、物体、像等基本概念。
2、理解光的直线传播规律、光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律和光的色散。
学生需要读题、理解题目，并找出题目考查要点。
3、理解物体和像的光学关系。
4、学会使用实线和虚线表示相关物理问题。
例如，光线和实像用实线、法线、连线、延长线，虚像用虚线。
二、过程与方法1、通过典型例题的讲解，让学生理解作图需要运用的相关知识。
2、通过相关题训练，初步掌握光学作图题的解题方法和技巧，能够充分理解题意，做到作图简洁明了，不多不漏。
三、情感、态度与价值观1、通过作图，学生能够了解物理知识的运用规律。
2、培养良好的读题、审题惯和良好的作图惯。
3、通过有关题目，理解物理知识在现实生活和生产中的应用，做到理论与实践相结合。
四、教学重、难点作图题在中考题上的分值约为3分，所占比重较重。
此题可考查的内容几乎涵盖了初中物理所有章节重点知识。
因此，在复过程中，学生需要合理分配时间，把握重点内容。
光学作图题的重点在于物像关系的应用，反射定律和折射规律的应用。
光学作图题的难点在于学生理解题意不清，不能快速、准确地提炼出题目考查要点和相应的知识、规律等，导致作图题解答中出现错、偏、漏等现象。
这是困扰学生的问题，也是教师在复该题型时应着重解决的问题。
五、复教学过程一）光的直线传播1、理解光的同种均匀介质中是沿直线传播的，并知道与直线传播有关的现象：影的形成、日食、月食、小孔成像、“坐井观天”等现象。
2、解题要点：要特别注意光的传播方向及箭头方向的问题，明确光源与观察者的眼睛的位置关系，知道光是从光源发出向眼睛传播的。
2009物理总复习课教案7.1
2009物理总复习课教案第七章电功率一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t RU Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
初中物理作图题教案
初中物理作图题教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握作图的基本方法和技巧；（2）培养学生解决物理问题的能力，提高学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生了解作图在物理学习中的应用；（2）引导学生运用物理学原理，进行实际问题的作图分析。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性；（2）培养学生合作学习、讨论问题的良好习惯。
二、教学内容：1. 作图的基本方法与技巧；2. 作图在物理学习中的应用实例；3. 实际问题的作图分析方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：作图的基本方法与技巧，作图在物理学习中的应用实例。
2. 教学难点：实际问题的作图分析方法。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些实际的物理问题，引导学生思考作图在物理学习中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）作图的基本方法与技巧：直线、曲线、角度、长度等元素的绘制方法；（2）作图在物理学习中的应用实例：力的合成与分解、速度与加速度的关系等；（3）实际问题的作图分析方法：步骤分析、原理应用、图示解释。
3. 动手实践：让学生分组进行作图练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握作图方法。
4. 课堂讨论：引导学生针对练习中的问题进行讨论，共同探讨作图技巧，提高解决问题的能力。
5. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，对学生的作图情况进行评价，鼓励优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业：布置一些有关的作图练习题，让学生巩固所学知识，提高作图能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在作图过程中存在的问题，针对问题进行改进教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的合作精神和动手能力，提高学生的综合素质。
中考物理专题十九作图题复习教案
中考物理专题十九作图题复习教案专题十九：作图题【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）作图题是中考的重要题型之一，它主要考查学生的识图、作图以及与作图有关的综合解答能力。
主要考查三个方面：光学作图、力学作图和电磁作图等。
过程与方法 1.通过光学作图复习和重现光的两个规律的性质及形成过程.2.掌握基本的作图能力. 情感态度与价值观通过规范作图，培养学生规范、认真、严谨的科学态度. 重点作图的方法和规范. 会根据实物图画电路图；会根据电路图连接实物图；提高作图能力. 难点画并联电路图及连接并联实物图. 【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现中考导航见学案作图题的考查难度均为容易题. 力学作图题中涉及的知识点有：力的示意图、滑轮组的装配等. 光学作图题主要考查光的反射定律、光的折射定律、平面镜成像特点、凸透镜、凹透镜对光线的作用等. 电学作图题的类型有：（1）根据要求画电路图或连接实物图；（2）根据要求设计电路；（3）电路图或实物图改错；（4）画几种常见磁场的磁感线；（5）根据右手定则判断通电螺线管的 N、S 极或电流方向；（6）画螺线管的绕法；（7）家庭电路的连接等. 可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．教师提出问题学生讨论回忆、归纳作图题的内容及类型教师强调应对策略：认真总结归纳作图题的考点，掌握不同考点的作图方法，关注作图的细节，如注意区分虚、实线.要多练习各地中考题. 展示交流考点 1：力学作图命题点：力学作图主要考查力的示意图、杠杆的示意图和滑轮组的装配等。
如物体受到的重力、摩擦力、压力、支持力等，也常考查简单机械作最小力、力臂或滑轮组的绕线。
临沂市命题点：力学作图主要考查力的示意图，如物体受到的重力、摩擦力、压力、支持力等，问题 1：重力作用点：在物体的重心上（规则物体的重心在物体的几何中心上）. 方向：竖直向下（指向地心）. 问题 2：压力教师引导学生通过举例和例题总结作图方法和注意事项. 力学作图的一般步骤： 1、受力分析，明确需要画的力. 2.确定所画力的性质：力的作用点和方向.3.画出力的作用点4.沿力的方向画一条线段5.在线段的末端标注箭头，表示力的方向6.注明力的符号2 作用点：在受压物体的受压面中央. 方向：垂直受压面并指向受压面. 问题 3：支持力作用点：一般画在物体的几何中心. 方向：静止在水平面上的物体受到竖直向上的支持力. 问题 4：处理例题 1 及变式练习 1 【例 1】解析：画木块所受重力示意图时，作图点在木块的中心，方向竖直向下，在箭头附近标上重力的符号 G ；压力的作用点在斜面上，方向垂直斜面向下，在箭头附近标上压力的符号 F 。
初中物理作图专项复习教案
初中物理作图专项复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握作图的基本方法，能够独立完成光学作图题，提高学生的作图能力。
2. 过程与方法：通过分析实例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 作图方法：光的传播路径作图、光的反射作图、光的折射作图等。
2. 作图题型：平面镜成像、透镜成像、光的折射现象等。
三、教学过程1. 导入：以生活中的实例引入作图概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解作图的基本方法，包括光的传播路径作图、光的反射作图、光的折射作图等。
通过示例，让学生清晰地理解作图的步骤和技巧。
3. 课堂练习：布置一些典型的作图题目，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问，及时给予反馈。
4. 实例分析：分析一些中考真题，让学生了解作图题的出题规律和解决方法。
引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享作图心得和方法。
培养学生的团队合作精神。
6. 总结与反思：让学生总结作图的方法和技巧，反思自己在作图过程中的不足之处，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂练习：通过学生独立完成的作图题目，评价学生的作图能力。
2. 实例分析：通过学生解答中考真题的表现，评价学生的实际应用能力。
3. 小组讨论：通过学生参与小组讨论的情况，评价学生的团队合作精神和创新意识。
五、教学资源1. 教学PPT：展示作图的方法和实例。
2. 作图题目：提供一些典型的作图题目，供学生练习。
3. 中考真题：分析一些中考真题，帮助学生了解作图题的出题规律。
六、教学建议1. 注重作图方法的讲解，让学生清晰地理解作图的步骤和技巧。
2. 增加课堂练习环节，让学生有更多的机会独立完成作图题目。
3. 鼓励学生参与小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
4. 及时给予学生反馈，指导学生改进作图方法。
中考物理专题复习《作图专题》教学设计
作图题复习一、分析近年中考考点用多媒体投影历届中考题：1、如图，请作出物体ABC在平面镜中的像，观察图形可知，像与物体是相反的，雕刻工艺常用的镜像技术就是利用平面镜成像的这一特点来实现的．第2题图2.潭清疑水浅，安全记心间。
如图，A是水池底某点，请作出光线AO的折射光线以及人从岸上看到A的像A′。
[提问]中考中对力学作图有哪些要求？独立思考后找学生回答学生总结考查知识点：（1）光的反射（2）平面镜成像（3）光的折射（4）透镜对光线的作用使学生对于中考题目有一定的认识。
二、作图题知识点归纳与巩固训练：（一）作图题知识点归纳教师介绍光学作图题的知识点，学生复习。
1、光的反射（15分钟）（1）利用光的反射定律作图（教师提问复习）光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆．（2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）2、光的折射（12分钟）（1）（教师提问复习）折射定律学生复习各个知识点反射定律：反射角入射角，______是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且_____与镜面垂直，平面镜成像的特点：（1）平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。
（2）物、像关于平面镜。
光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角入射角；反之折射角入射角。
透镜的三条特殊光线光路图：凸透镜对光线有检查学生知识点的掌握情况。
（2）（教师提问复习）透镜（3）根据光路填合适的透镜作用，凹透镜对光线有作用。
三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。
（二）例题讲解与训练例1如图OB是一束由空气斜射到水面时的反射光线,请在图中画出入射光线,标出入射角的度数,并画出折射光线的大致方向.分析与解答：作光的反（折）射图时应遵循光的反（折）射定律（规律）。
作法如下：（1）过入射点作法线；（2）确定入射角、反射角和折射角；（3）利用反射角等于入射角画出反射光线或入射光线，或利用折射角与入射角的大小关系画出折射光线，本题的答案如图所示。
2009物理总复习课教案2.3
2009物理总复习课教案第二章光现象一、单元复习目的（1）、知识目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。
2、利用光的直线传播解释物理现象。
3、识记光在真空中的传播速度。
4、利用光的反射定律进行作图。
5、掌握平面镜成像及其应用。
6、掌握光的折射现象和光的折射定律。
（2）、能力目标1、培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。
2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。
（3）、情感目标增强学生团体间的合作、交流意识。
二、教学重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
三、复习内容本章讲述光现象。
重点是光的反射和光的折射。
本章内容包括光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。
四、知识梳理光的传播特点、光速实例及应用规律现象基本知识凸透镜对光的作用成像规律及应用透镜凹透镜基本知识对光的作用紫外线五、教学课时：四课时 第三课时一、复习的重点和难点通过光的反射的学习，要掌握平面镜成像的特点，会画平面镜成像的光路图。
反射定律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章的重点。
对光的反射定律的知识要有全面的理解。
二、基础练习1.平行光射到物体表面，能发生反射现象。
由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。
我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。
2.平面镜所成的像是虚像；是正立的；像和物到镜面的距离相等；像的大小和物体的大小相等。
3.球面镜分凹镜和凸镜两种，凹镜能使平行光线会聚在焦点，使焦点发出的光平行射出。
凸镜能使光线发散。
三、复习过程（1）平面镜：1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物大小相等④像、物的连线与镜面垂直2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对 称3、成像原理：光的反射定理4、作 用：成像、 改变光路5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜：定义：用球面的 内 表面作反射面。
[整理]中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案.
![[整理]中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案.](https://img.taocdn.com/s3/m/33660c1c02768e9951e738df.png)
通过例题和反馈练习，掌握做题方法，提
高学生的综合能力
巡视，及时发现和解决 学生的问题。
完成学案反馈练 习四，并由学生 讲解
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测：
检测 1、2
布置作业：（见学案）
通过巡视了解学生掌 完成课堂检测 握情况
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中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案
课题
综合作图专题
课型
复习课
授课教师
时间
知识 1．回顾电学作图各积木特点，并通过练习加深理解
教
技能 2．将各积木组合，通过讲解练习让学生掌握方法
学 目
过程 方法
利用“分解——组合”的方法解决综合作图的有关问题
标
情感 态度
通过复习提高学生的综合能力，培养学生严谨的科学态度。
反馈练习一
通过反馈练习加深学生的认识
配合课件对例题进行 详细的分解讲解
巡视，及时发现和解决 学生的问题。
积木三 含有滑动变阻器的电路
例题二
厨房的吊灯由两个灯泡组成，还有一台电
冰箱和一个转速可调的吸油烟机.给你电 由教师引导学生讲解
源、两个灯泡、两个开关、一个吸油烟机、
一台冰箱、一个滑动变阻器、导线若干，
教学方法 “整—分—合—补—测”五环节复习模式
教学内容
整：
整体了解设计电路由哪几个积木组成。
教师活动 课件展示说明
学生活动 快速阅读
分： 积木一 正常电路
简单回顾
课件展示
学生回顾
积木二 局部短路 例题一
小明在乘车时发现，轿车上都设有车 门未关闭和安全带未系提示系统：四个车 门中只要有一个没关好，车门指示灯就发 光提醒；乘客坐到座椅上后，若未系安全 带，则安全带指示灯就会发光提醒。现在 给你提供电源、定值电阻各一个，灯泡两 个、开关 5 个，导线若干，请设计一个能 实现上述功能的电路。
中考物理专题复习 光学作图教案
中考物理专题复习光学作图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握光的反射定律和折射定律，能运用作图表示光线在反射和折射过程中的变化。
（2）能运用作图方法解决实际问题，如计算物体在平面镜中的像、测量玻璃砖的厚度等。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
（2）运用讨论、合作等学习方式，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对光学作图的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）光的反射定律和折射定律的掌握。
（2）运用作图方法解决实际问题。
2. 教学难点：（1）光线在反射和折射过程中的作图技巧。
（2）复杂情况下光路图的绘制。
三、教学准备1. 教具准备：（1）平面镜、玻璃砖等光学器材。
（2）反射和折射定律的相关资料。
2. 学习材料：（1）光学作图教材或学习资料。
（2）练习纸、铅笔、直尺、圆规等作图工具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习光的反射定律和折射定律。
（2）引入光学作图的概念，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解光线在反射和折射过程中的作图方法。
（2）举例说明如何运用作图解决实际问题。
3. 实例分析：（1）分析平面镜成像的作图方法。
（2）测量玻璃砖厚度的作图方法。
4. 课堂练习：（1）学生自主完成练习题，巩固所学作图方法。
（2）教师选取部分学生的作品进行点评和指导。
（2）教师强调光学作图在实际应用中的重要性。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固光学作图方法。
2. 搜集生活中的光学作图实例，下节课进行分享。
3. 预习下一节课内容，了解透镜的光学作图方法。
六、教学过程1. 知识讲解：（1）讲解透镜的光学作图方法，包括凸透镜和凹透镜。
（2）介绍透镜成像的规律和作图方法。
2. 实例分析：（1）分析透镜成像的作图方法，如物体距离透镜的距离与成像距离的关系。
（2）举例说明如何运用透镜成像作图解决实际问题，如设计放大镜或望远镜等。
2009年中考物理第二轮复习教案-光现象
2009年中考物理第二轮复习教案----光现象[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。
[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。
了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。
过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。
把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，[教学过程][教学资源]设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。
光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。
在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。
[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
掌握基本的光路作图方法。
过程与方法在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法，情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光的直线传播规律与光的反射定律及运用[教具和学具]平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套[课前准备]布置学生完成中考指导书上的复习练习，及时批阅后，把学生存在的主要问题集中起来做好分析，在本节课上进行校正。
中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案
中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握各种物理图形的特点及表示方法，提高学生分析图形、解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 力的合成与分解2. 压强与流速的关系3. 杠杆的平衡条件4. 浮力与物体排开液体的体积和密度的关系5. 热量的计算三、教学重点与难点1. 教学重点：各种物理图形的特点及表示方法，解决实际问题的能力。
2. 教学难点：力的合成与分解，压强与流速的关系，杠杆的平衡条件，浮力与物体排开液体的体积和密度的关系，热量的计算。
四、教学过程1. 课前准备：布置学生预习相关知识点，准备相关物理图形资料。
2. 课堂导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生学习兴趣。
3. 教学环节：a. 讲解力的合成与分解，示例讲解并让学生尝试绘制力的合成与分解图。
b. 讲解压强与流速的关系，示例讲解并让学生尝试绘制压强与流速关系图。
c. 讲解杠杆的平衡条件，示例讲解并让学生尝试绘制杠杆平衡图。
d. 讲解浮力与物体排开液体的体积和密度的关系，示例讲解并让学生尝试绘制浮力与物体排开液体体积和密度关系图。
e. 讲解热量的计算，示例讲解并让学生尝试绘制热量计算图。
4. 课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
五、课后作业1. 复习本节课所学知识点，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 尝试绘制其他物理图形的示意图，提高分析图形、解决实际问题的能力。
4. 收集相关物理图形的实际应用案例，下节课分享。
六、教学策略与方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究物理规律。
2. 利用多媒体课件，直观展示物理图形的特点和应用。
3. 创设生活情境，让学生体验物理知识在实际生活中的应用。
4. 组织小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
09年中考物理电路和电流复习教案2
第五章电路和电流第二课时一、复习内容及过程1、电流（一）、电流的三种效应。
1、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
2、电流的磁效应，如电铃等。
3、电流的化学效应，如电解、电镀等。
（二）、电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。
说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
（三）、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
（四）、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是： A ； Q表示：电荷量，单位是： C ；t表示时间，单位是： s（五）、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A（六）、测量：1、仪器：电流表，符号：2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值㈡使用时规则：①电流表要串联在电路中；②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
2、电压（一）、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx ”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx ”的电流。
（二）、电压的单位1、国际单位： V 常用单位：kV mV 、μV 换算关系：1Kv ＝1000V 1V ＝1000 mV 1 mV ＝1000μV2、记住一些电压值： 一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V （三）、电压测量： 1、仪器：电压表 ，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：①电压表要并联在电路中。
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（一）光学
出平面镜，并找出S在平面镜里的像S'。
2. 光的折射
（3）在图中的虚线框内填入适当类型的透镜，并完成光路图。
（4）图中画出了光线通过透镜前、后的方向，在方框中画出适当类型的透镜。
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（6）如图所示的方框是一个不透明的盒子，盒内连接有两节1.5V的干电池，A、B、C、D分别为盒内引出的四个接线柱，用电压表测AB间电压为1.5V、AD间电压为3V、AC间电压为1.5V，BC间电压为零，请画出盒内的电路图。
（7）现有L1、L2、L3三盏灯，一块电压表，一块电流表，两个开关S1、S2，一个电池组，请按下列要求设计电路，并画出电路图。
灯L1、L2串联后与L3并联，电压表测定灯L2两端电压，电流表测定通过灯L3的电流，开关S1控制灯L3，开关S2控制灯L1、L2，电池组向电路供电。
（8）如图所示，两个灯泡L1、L2串联，在三个圆圈内分别填入合适的电表的符号。
（9）请把下图中的各元件按家庭电路要求连接成电路图。
（10）如图为目前比较通用的带有插座和开关（四孔一开）接线板的示意图，请把开关、插座、螺丝口灯泡合理连入电路（要求开关控制灯泡，两插座使用正确）。
2. 电和磁
（1）根据图中小磁针N极指向，标出磁体的磁极名称，并画出磁感线。
（2）如图所示，标出通电螺线管中电流方向和螺线管的磁极名称。
（3）当螺线管通电后，磁针稳定在图示的位置，请在图中画出螺线管的绕线示意图。
（4）根据图中的各图例，画出闭合导体的一部分做切割磁感线运动时，未标明的方向或磁极的位置。
例：
（5
例：
（6
【答案】（一）
2.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5
（二） 1.
2.
（三）1.
（1）
（2）
（3）
（8）
（9）
（10）
2.
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）。