正常人体结构课程设计方案

《正常人体结构》课程设计方案2012~ 2013 学年度第一学期
教学系部医护系
教研室基础教研室
课程名称正常人体结构
专业班级12级护理11、12班
主讲教师朱美圆
使用教材正常人体结构
教务处制
《正常人体结构》课程整体设计方案
一、课程基本信息
课程名称：正常人体结构学时：84学时
授课对象：12级护理专业学分：7学分
前导课程：无后续课程：正常人体机能、异常人体机能课程编码：课程性质：考试
二、课程定位
正常人体结构是系统解剖学、组织学与胚胎学三门学科相结合的产物，是医学生必修的专业基础课。

课程将系统解剖学、组织学与胚胎学知识融为一体，互相渗透，有机融合，将与护理专业有关的内容按“必须”和“够用”的原则传授给同学，把培养学生的职业道德、职业能力及护理技能融入课程教学过程中。

通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、组织学与胚胎学的基本知识，说出正常人体的组织、器官的形态结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力；能运用所学的解剖学知识解决一些与护理专业有关的问题。

正常人体结构为护理专业正常人体机能、异常人体机能，以及今后相关临床课程提供必须的正常人体结构方面的基础知识。

三、课程设计
（一）课程目标
1、能力目标
（1）专业能力：
①能说出正常人体的组织、器官的形态结构；
②能说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；
（2）方法能力：
①具有较好的学习新知识和技能的能力；
②具有运用所学的解剖学知识解决一些与护理专业相关问题的能力。

③具有正常人体结构方面的基础知识，以指导今后相关课程的学习。

（3）社会能力：
①具有良好的职业道德；
②具有较强的计划组织能力和团队协作能力；
③具有较强的与人沟通和交流的能力。

2、知识目标
（1）掌握正常人体的组织、器官的形态结构；人体胚胎发育过程中形态变化规律。

（2）理解正常人体结构与护理专业有关的内容。

（二）课程内容设计
（三）教学模式和方法设计
1、本课程以项目导向教学模式为主线，以医学美容工作情境或生活实际为依据，实现理论实际一体化，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育教学理念。

2、结合护理专业学生特点，基于行动导向，根据每个项目的内容特点，有针对性的灵活采用项目教学法、案例教学法、情境教学、仿真教学、角色扮演、启发引导方法等。

（1）项目教学：项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。

（2）角色扮演：角色扮演教学法是以学习性任务中的某一个目标要求，由教师辅导同学通过查资料、讨论、协作解决学习问题，以训练学生综合应用正常人体结构基础知识解决问题的能力，培养学生互相协作的能力。

（五）进度表设计
四、考核方案设计
考核方案包括过程考核和结果考核，平时的考勤（10%）、作业、实训报告（20%）、课堂提问（10%）等都属于过程考核，占总成绩40%；结果考核包括实验考核（20%）和理论卷面成绩（40%）；占总成绩60%，重点要强调全面考核和综合评价。

五、教材和参考资料
（一）教材
（二）参考资料
1、柏树令.系统解剖学.北京:人民卫生出版社.2006
2、邹仲之.组织学与胚胎学.北京:人民卫生出版社.2006
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第一学期
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第一学期
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第一学期
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第一学期
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第一学期
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案
《正常人体结构》学习单元（子情境）设计方案任课教师：朱美圆2012——2013 学年度第二学期
医护系护理专业《正常人体结构》授课计划
(2012 ——2013 学年度第一学期)
主讲教师朱美圆主讲班级12级11、12班课程总学时本学期课时数84
课程考核方式课程标准
使用教材
参考用书
教学周数14 周课时数 6 课时数84 学习情境（课程单元）课时
学习情境（课程单元）1：细胞及基本组织18
学习情境（课程单元）2：运动系统18
学习情境（课程单元）3：消化系统10
学习情境（课程单元）4：呼吸系统8
学习情境（课程单元）5：泌尿、生殖系统12
学习情境（课程单元）6：脉管系统16
教研室主任：年月日
教务科科长：年月日
系主任：年月日
教学进度表。