小学数学一年级下册《第11课时 一个数比另一个数多(少)几练习课》导学案

学
校
班级一（）班主备人
参备人审核人
课题一个数比另一个数多（少）
几练习课
课时—总课时14-11
学习目标1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。

2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。

3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。

重难点1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。

2、能够正确解答求两数相差多少的问题。

课前预习课本第223页练习五第5~9题。

课型巩固课教学准备插图
导学流程
导学步骤具体内容复备栏
1、导（导课题、
目标）
师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解
决一些数学问题。

2、学（出示预
学案，学生自
学或合作学
习）
基本练习。

1、填空。

5比4多（）。

16比8多（）。

8比10少（）。

6比11少（）。

2、连线。

3、在○里填上“>”、“<”、或“=”。

3、展（师巡视思维训练。

发现问题、或
组内、全班展
示）
练习五第5、7、9题。

课堂小结（不
超过两分钟，
可由学生进行
小结）
通过今天这节课我学会了。

我的心情。

板书设计：
学数学用数学
13-8=5（箱）12-3=9（朵）
口答：上午比下午多摘了5箱。

口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。

17-8＝9（个）
口答：小灰比小白多9个。

问题：小白比小灰少几个？小灰比小黑多几个？小白和小黑相差几个？……课后反思：
四则运算
1.加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

2.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

3.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

4.算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

5.加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

6.先乘除，后加减，有括号，提前算
关于“0”的运算
1.“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误
2.一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a
3.一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a
4.被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0
5.一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0
6.0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0
7.0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.。