浅谈小学作文的教学方法

浅谈小学作文的教学方法
小学作文是学生语文教育的重要组成部分，其教学方法直接影响到学生的语文素养和
写作能力。

下面从教学方法的角度对小学作文进行浅谈。

一、二、三思
写好一篇作文需要认真的思考和策划，而这一过程也是写作能力的关键环节。

为此，
教师应该引导学生在作文前三思：先思考题目，再思考大意，最后思考结构和内容。

思考题目是指学生要认真阅读试题，理解题目要求和要点，同时要注意理解生字和词组。

这可以提高学生的阅读能力，同时也是写作的基础。

思考大意是指学生在明确题目要求之后，针对主题目中的关键词，思考文章的整体构
思和大意。

在这个过程中，教师可以指导学生分析所学的文本，例如查阅同题材的优秀范文，分析这些文本的表现手法和写作思路。

思考结构和内容是指在学生有了明确的主题和构思后，进一步思考如何安排文章的结
构和内容。

教师可以指导学生描绘主题的方方面面，设计一个清晰的行文逻辑和层次结构。

因此，思考是小学作文教学中的关键环节，只有认真思考、合理策划，才能写出优秀
的小学作文。

普及好词好句
优秀的作文必须有丰富的语言，所以教师教授学生好的词语和句子是非常必要的。

同时，学生要愿意去学习和运用这些好的词语和句子。

教师可以通过以下几种方法普及好词
好句。

1.边读边记。

指导学生在阅读优秀作品的同时，不断地记录好词好句，加深记忆，并
在写作时灵活使用。

2.课外积累。

学生可以通过自主阅读，课外积累更多的词汇和表达方式，这样可以不
断扩充自己的词汇量和写作能力。

3.复习、回顾。

在不断的学习过程中，学生应该及时复习和回顾所学的知识和词汇，
并在写作中灵活应用，提高自己的写作水平。

这些方法在小学作文教学中可以起到很好的帮助作用，有利于学生成为一个优秀的作家。

突破难点
在写小学作文时，学生往往会存在某些难点。

教师可以通过具体的技巧和方法帮助学
生突破这些难点。

1.结构的设计。

学生可能会因为结构上的问题而难以写出好的作文。

在这种情况下，教师可以帮助学生通过分类、归纳、比较等手段来理清思路，充分发挥学生的思维能力和合理组织文章结构的能力。

2.表达的准确。

学生可能会因表达不准确给写作造成困难。

在这种情况下，教师可以帮助学生通过扩充词汇、梳理句子，提高表达精确度。

3.文章连贯性。

文章连贯性也是小学生写作难点之一。

在这种情况下，教师可以通过对比、分析、概括的方式帮助学生理清文章的逻辑关系，从而提高文章的连贯性。

总的来讲，突破难点的方法主要有技巧、策略、及时纠正，教师要根据学生的不同情况有针对性地进行教学。