高中生物 第三章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质导学案 新人教版必修2

第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质
1. 掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。

(重、难点)
2. 掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。

(重、难点)
3. 理解DNA是主要遗传物质的结论。

一、对遗传物质的早期推测(阅读教材P42～P43)
二、肺炎双球菌的转化实验(阅读教材P43～P44)
1. 肺炎双球菌的特点
2. 体内转化实验——格里菲思的实验
(1) 原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。

(2) 实验过程及现象
(3) 结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。

3. 体外转化实验——艾弗里的实验
(1) 原理：只有加入DNA时，R型细菌才能够转化为S型细菌。

(2) 过程
(3) 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

三、噬菌体侵染细菌的实验(阅读教材P44～P45)
1. 噬菌体的结构
头部和尾部的外壳由蛋白质构成，头部内含有DNA。

如图：
2. 噬菌体的代谢与增殖
(1) 代谢：能寄生在大肠杆菌体内，不能独立地进行新陈代谢。

(2) 增殖：在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分。

3. 噬菌体侵染细菌的过程
续表
实验过程
实验结果
4. 实验结果的进一步观察
(1) 结果：细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32
P 标记的DNA ，但却不能检测到35
S 标记的蛋白质。

(2) 表明：噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。

5. 实验结论：DNA 是遗传物质。

点拨 ①上述方法为放射性同位素标记法。

②上清液主要是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物主要是被侵染的细菌。

四、RNA 是遗传物质的实验证据(阅读教材P 46) 1. 烟草花叶病毒的组成：蛋白质和RNA 。

2. 侵染过程
烟草花叶病毒
蛋白质――→侵染 烟草结果：烟草不感染病毒RNA ――→侵染
烟草结果：烟草感染病毒 3．结论：在某些病毒中RNA 是遗传物质。

1．连线
2．判断
(1) 20世纪30年代，人们认识到DNA 的成分后，就确认DNA 是遗传物质。

(×)
分析：20世纪30年代，人们认识到DNA 的成分后，由于对DNA 分子的结构没有清晰的了解，所以蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。

(2) 格里菲思的实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质。

(√) 分析：格里菲思实验只提出“转化因子”，未证明什么是遗传物质。

(3) (2016·西宁市高一期末) 艾弗里证明转化因子是DNA 而不是蛋白质。

(√)
(4) 1952年，赫尔希和蔡斯用35
S 和32
P 分别标记T 2噬菌体，证明T 2噬菌体的遗传物质是DNA 。

(√) (5) (2016·河北正定中学高一检测) 用含35
S 的噬菌体侵染细菌，经离心后，可在沉淀物中发现大量的放射性物质。

(×)
分析：含35
S 的蛋白质外壳未进入细菌内，所以沉淀物中不会发现大量的放射性物质。

(6) 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，原核生物细胞中的遗传物质都是RNA。

(×) 分析：无论是真核生物还是原核生物，只要具有细胞结构，遗传物质就是DNA。

主题一肺炎双球菌的转化实验[学生用书P50]
结合下面两个实验分析转化因子是哪种物质。

实验1
实验分析：
(1) a组说明R菌株无毒性。

(2) b组说明S菌株有毒性，使小鼠患败血症死亡。

(3) c组说明加热杀死的S菌株不能使小鼠死亡。

(4) d组说明加热杀死的S菌株能使R菌株转化为S菌株。

上述实验说明：
已经被加热杀死的S菌株中，必然含有某种促成这一转化的活性物质，即转化因子。

实验2
实验分析：
(1) 甲、乙、丙三组实验对照说明：DNA 是转化因子，蛋白质等其他物质不是转化因子。

(2) 丁组实验的目的是证实DNA 的分解产物不是转化因子，从反面证实了DNA 是遗传物质。

格里菲思和艾弗里的实验比较
转化因子的本质
1．艾弗里和同事用R 型和S 型细菌进行实验，结果如表所示。

从表中可知( )
A. ①不能证明S 型细菌的蛋白质不是转化因子 B ．②说明S 型细菌的荚膜多糖有酶活性 C ．③和④说明S 型细菌的DNA 是转化因子
D．①～④说明DNA是主要的遗传物质
肺炎双球菌转化的实质和影响因素
(1) 在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。

(2) 转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。

(3) 在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌，原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系和菌体的状态等因素影响。

肺炎双球菌转化实验的深度剖析
2．(2016·石家庄高一检测) 肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血症；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病。

下图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验。

请回答：
(1) 实验A中，老鼠患败血症死亡。

其他各组实验中老鼠的情况分别为：B________，C________，D________，E________。

(2) 不致病的肺炎双球菌接受了________________，使它的遗传特性发生了改变。

(3) 肺炎双球菌的毒性与荚膜有关系，荚膜是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由________控制。

(4) 这个实验说明____________________________。

答案：(1) 能存活能存活死亡能存活
(2) 致病肺炎双球菌的DNA
(3) DNA
(4) DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
遗传物质的特点
①具有稳定性。

②在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性。

③能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。

④具有贮存大量的遗传信息的能力。

主题二噬菌体侵染细菌的实验[学生用书P52]
噬菌体的繁殖原理
噬菌体侵染细菌实验分析
(1) 实验思路
S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各自的作用。

(2) 实验方法：放射性同位素标记法。

(3) 实验过程
实验分析：35
S 标记的噬菌体外壳并未进入大肠杆菌内部，而32
P 标记的噬菌体DNA 进入了大肠杆菌内部。

实验结论：DNA 是真正的遗传物质。

(1) 噬菌体侵染细菌时，只有DNA 进入细菌体内，那噬菌体进行繁殖的原料怎么获得？
提示：细菌体内噬菌体DNA 的复制和蛋白质合成所需的原料、酶、能量和场所等均由细菌提供，但代谢活动由噬菌体DNA 控制。

(2) 噬菌体侵染细菌的实验中，沉淀物中含有的物质主要是什么？ 提示：被侵染的大肠杆菌。

肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体 侵染细菌实验的比较
这两个实验都是证明DNA 是生物的遗传物质的直接实验证据，两者在实验设计、实验结论等方面既有共性也有细微的差别。

(1) 实验设计思路比较
(2) 两个实验遵循相同的实验设计原则：一一对照原则
①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照
②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
(3) 实验结论(或目的) 比较
①肺炎双球菌体外转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

②噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。

噬菌体侵染细菌的过程
1．(2016·江苏淮安检测) 下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是( )
A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B．本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA
C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA不是蛋白质
同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析
(1) 用哪种标记元素。

若用32
P 和35
S ，则分别标记了DNA 和蛋白质，若用C 、H 、O 等，则同时标记了DNA 和蛋白质。

(2) 注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果不同，具体见表：
实验误差分析
2．以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果，关于此实验的分析和结论不正确的是( )
A ．上清液的主要成分是细菌的培养基和噬菌体蛋白质外壳，沉淀物的主要成分是细菌菌体
B ．此实验表明DNA 是遗传物质
C ．①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
D ．②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析
(1) 用32
P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：
①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；
②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。

(2) 用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35
S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。

主题三 RNA 也是遗传物质[学生用书
P53]
结合下面实验过程，探究RNA 病毒的遗传物质。

结论：遗传物质是RNA 而不是蛋白质。

1．不同生物的遗传物质
2. 对DNA 是主要的遗传物质的理解
就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA 是主要的遗传物质。

就某种生物而言，其遗传物质是DNA 或RNA 。

1．(2016·台州高一检测) 下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV) 遗传物质”的实验过程，由此可以判断( )
A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA
B. TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中
C. 侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程
D. RNA是TMV的主要遗传物质
2. (2016·青岛高一检测) 下列关于遗传物质的说法，错误的是( )
①真核生物的遗传物质是DNA
②原核生物的遗传物质是RNA
③细胞核的遗传物质是DNA
④细胞质的遗传物质是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A. ①②③
B. ②③④
C. ②④⑤
D. ③④⑤
(1) 并不是所有的核酸都能作为遗传物质，如细胞生物中的RNA。

(2) DNA并不是所有生物的遗传物质，如烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

(3) 一种生物只能有一种遗传物质，在同一种生物体内，不存在“主要遗传物质”和“次要遗传物质”之分。

核心知识小结
[要点回眸]
[规范答题]
1.S型肺炎双球菌有荚膜
．．。

．．．，无毒
．．；R型肺炎双球菌无荚膜
．．．，有毒
2. 在肺炎双球菌转化实验中，只有S型细菌的DNA才能使R型活细菌转化为S型细菌，即转化因子是
．．．。

．．．．．DNA
3. T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S．存在于蛋白质中
．．．．．．．DNA
．．．中．。

．．．．．．．，P．几乎全部存在于
4. 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA
．．．．．。

．．．是遗传物质
5. 烟草花叶病毒的遗传物质是
．．．。

．．．．．RNA
6. 由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此说DNA
．．．．．．物质
．．。

．．．是主要的遗传
[随堂检测][学生用书P54]
1. 肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是( )
A. R型细菌和S型细菌
B. R型细菌和R型细菌
C. S型细菌和S型细菌
D. S型细菌和R型细菌
解析：选A。

肺炎双球菌转化实验证明灭活的S型细菌体内有某种转化因子存在，它能使活的R型细菌转化为S型细菌。

2. (2016·甘肃兰州一中期中) 噬藻体是一种感染蓝藻的病毒(主要由DNA和蛋白质组成) ，用32P标记的噬藻体感染蓝藻细胞，培养一段时间，再经搅拌、离心后进行放射性检测。

相关叙述正确的是( )
A. 32P标记的是噬藻体DNA中的碱基胸腺嘧啶
B. 搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离
C. 离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中
D. 此实验证明DNA是噬藻体的遗传物质
3. (2016·烟台高一检测) 在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。

下列有关叙述正确的是( )
A. 用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质
B. 该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测
C. 用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D. 该实验证明了DNA是遗传物质
解析：选D。

应该用32P、35S分别标记两组T2噬菌体的DNA和蛋白质，然后分别做侵染细菌的实验，A项错误；该实验的步骤中，应该是搅拌后再离心，B项错误；病毒必须依赖活细胞生存，T2噬菌体的培养需要用活的大肠杆菌，C项错误；该实验的结论为DNA是遗传物质，D项正确。

4. 艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，②放射性同位素标记法。

下列有关叙述正确的是( )
A. 两者都运用了①和②
B. 前者运用了①，后者运用了②
C. 前者只运用了②，后者运用了①和②
D. 前者只运用了①，后者运用了①和②
解析：选D。

艾弗里的肺炎双球菌转化实验是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。

而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，并且运用了放射性同位素标记法。

5. 将噬菌体的DNA和蛋白质分别注入甲细菌和乙细菌的细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是( )
A. 甲细菌
B. 乙细菌
C. 甲或乙细菌
D. 甲和乙细菌
6. 如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体( )
A. 寄生于细胞内，通过RNA遗传
B. 可单独生存，通过蛋白质遗传
C. 寄生于细胞内，通过蛋白质遗传
D. 可单独生存，通过RNA遗传
解析：选A。

提取这种病原体发现，其由RNA和蛋白质组成，分别用其RNA和蛋白质给植物接种，发现只有接种病原体RNA的植物得病，说明该病原体的遗传物质为RNA，该病原体为RNA病毒。

病毒必须寄生在活细胞内，不能单独生存。

7. 材料分析题：
材料1：用同位素31P、32P和32S、35S分别作如下标记：
材料2：
(1) 用32P标记噬菌体的大致操作过程：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。

(2) 若材料1中的噬菌体和大肠杆菌分别换成烟草花叶病毒和烟叶细胞，则能说明
________________________________________________________________________。

(3) 分析材料2，A～D的结果中，哪项不正确？________。

说明理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

(4) 材料1、材料2共同说明的问题是
________________________________________________________________________。

答案：(1) ①在含有放射性32P的培养基中培养大肠杆菌
②再用上述大肠杆菌培养噬菌体
(2) RNA是遗传物质
(3) D DNA分子被DNA酶分解掉，R型细菌不能转化成S型细菌，小鼠应为正常
(4) DNA是遗传物质
[课时作业][学生用书P129(独立成册) ]
一、选择题
1. (2016·枣庄高一检测) 在肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是( )
A. 细菌荚膜
B. 细菌蛋白质
C. R型细菌的DNA
D. S型细菌的DNA
解析：选D。

S型细菌的DNA进入R型细菌体内，整合到R型细菌的DNA上，使R型细菌转化为S型细菌。

2. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡
根据上述实验，下列说法正确的是( )
A. 整个实验证明了DNA是转化因子
B. 实验①、实验③可作为实验④的对照
C. 实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传
D. 重复做实验①与④，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来
3. (2016·聊城高一检测) 如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是( )
A. ①②都要加热处理
B. ③要将所有提取物与R型细菌共同培养
C. ④的结果只有S型细菌或R型细菌一种菌落
D. ①④的结果可能是有S、R型细菌两种菌落
解析：选D。

图中①是加热处理S型细菌，②是物质提取技术，A项错误；③是将提取物分别与R型细菌混合培养，分别观察培养基上菌落的生长情况，B项错误；④的结果可能在培养基上出现两种菌落，S型的和R型的，意味着两种细菌都有，C项错误、D项正确。

4. (2016·杭州检测) 噬菌体内的S用35S标记，P用32P标记，细菌内蛋白质含32S，DNA含31P，用该噬菌体去侵染细菌后，产生了许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中S和P的分布规律是( )
A. 外壳中有35S和32S，DNA内只含有32P
B. 外壳中只有32S，DNA内只含有32P
C. 外壳中有35S和32S，DNA内含有32P和31P
D. 外壳中只有32S，DNA内都含有31P
解析：选D。

由于噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳不进入细菌，所以子代噬菌体内没有35S，只有32S；DNA进入细菌，利用31P标记的脱氧核苷酸合成子代DNA，新的DNA内有的既含有32P又含有31P，有的只含有31P，因此子代噬菌体都含有31P。

5. 赫尔希和蔡斯于1952年所做的噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质。

这项实验获得成功的原因之一是噬菌体( )
A. 侵染大肠杆菌后会裂解寄主细胞
B. 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C. DNA可用15N放射性同位素标记
D. 蛋白质可用32P放射性同位素标记
解析：选B。

噬菌体的结构物质有蛋白质和DNA，对蛋白质和DNA进行标记要用它们各自特有的元素35S和
32P，不能用共有元素15N。

蛋白质的组成元素中一般没有P。

噬菌体侵染细菌时把DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和DNA分离开，使实验结果更科学、更准确，B项正确。

6. 某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；③用15N 标记的噬菌体侵染未标记的细菌。

一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是( )
A. 沉淀物、上清液、沉淀物和上清液
B. 沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
C. 沉淀物、上清液、沉淀物
D. 上清液、上清液、沉淀物和上清液
7. 赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。

下列叙述不正确的是( )
A. 搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离
B. 32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性
C. 如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
D. 本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性
解析：选C。

上述实验中通过搅拌可使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离，A正确；32P标记的T2噬菌体在侵染细菌过程中，32P标记的DNA进入大肠杆菌体内，因此32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性其原因可能是保温时间过短，部分32P标记的T2噬菌体的DNA还未注入大肠杆菌体内，也可能是保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后，子代释放出来，经离心后分布于上清液中，B正确；如果离心前混合时间过长，由于大肠杆菌裂解，含有32P的T2噬菌体释放出来，会导致上清液中放射性升高，C错误；本实验由于亲代T2噬菌体DNA参与了子代T2噬菌体的合成，故说明了DNA在亲子代之间的传递具有连续性，D正确。

8. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是( )
A. 两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法
B. 两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C. 赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D. 两个实验证明了DNA是细菌的遗传物质
9. DNA是主要的遗传物质是指( )
A. 遗传物质的主要载体是染色体
B. 绝大多数生物的遗传物质是DNA
C. DNA大部分在染色体上
D. 染色体在遗传上起主要作用
解析：选B。

一切有细胞结构的生物，体内既含有DNA又含有RNA，但遗传物质是DNA。

DNA病毒也以DNA 作为遗传物质，只含RNA的病毒以RNA作为遗传物质。

绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。

10. (2016·湖北天门调研) 如图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验，其中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中方框内代表大肠杆菌。

下列关于本实验的叙述不正确的是( )
A. 图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的，其营养成分中的P应含32P标记
B. 若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体进行的实验，两组相互对照
C. 图中若只有C中含大量放射性，可直接证明噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌
D. 实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是实验时间过长，部分细菌裂解
二、非选择题
11. 肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症。

已知有许多不同菌株，但只有光滑型(S) 菌株能引起疾病。

这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜保护，使它们不被宿主的正常防御机构破坏。

以下是1928年格里菲思所做的实验，据图回答下列问题：
(1) 从D组实验中的小鼠体内可分离出________________。

(2) 为了解释上述实验现象，1944年艾弗里等科学家从S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等成分，分别与R型细菌一起培养。

结果发现：
①S型细菌的DNA与R型细菌混合，将混合物注入小鼠体内，可使小鼠致死，这说明________________________________________________________________________
________________________。

②S型细菌的蛋白质或多糖与R型活菌混合并注入小鼠体内，小鼠________，小鼠体内只能分离出________。

(3) 如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型细菌与R型活菌混合，混合物不使小鼠致死，原因是
________________________________________________________________________。

(4) 上述转化实验直接证明了________________。

答案：(1) 活的S型细菌和R型细菌
(2) ①S型细菌的DNA可使R型细菌转化为S型细菌
②不致死R型细菌
(3) DNA被DNA酶分解
(4) DNA是遗传物质
12. 1952年，赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题。

(1) 通过
________________________________________________________________________
________________________________________的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中________________变化。

(2) 侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。

搅拌的目的是____________，所以搅拌时间少于1 min时，上清液中的放射性________。

实验结果表明，当搅拌时间足够长时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明________________________。

图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明________________________，否则细胞外__________________放射性会增高。

(3) 本实验证明在噬菌体传递和复制遗传特性时____________起着重要作用。

解析：本题主要考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验。

(1) 噬菌体是病毒，病毒离开活细胞不能繁殖，所以要标记噬菌体。

首先应用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再让噬菌体分别侵染标记32P和35S的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在其侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。

(2) 噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高。

图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%，说明细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来。

细胞外的35S含量只有80%，原因是在搅拌时侵染细菌的噬菌体外壳没有全部分离；细胞外的32P含量是30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。

(3) 该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。

答案：(1) 用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌DNA 和蛋白质的位置(2) 使噬菌体和细菌分离较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来32P (3) DNA
13. (2016·徐州高一检测) 在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上，上清液中不应含放射性物质，下层沉淀物中应具有很高的放射性，而实验的最终结果显示：。