年级组的工作计划(精选6篇)

年级组的工作方案〔精选6篇〕
年级组的工作方案〔精选6篇〕
年级组的工作方案1
一、指导思想
初二的学生没有了刚进初中的新颖感，也没有初三的升学压力，加之新增物理学科，其他学科难度增大，所以初二年级被叫做中学生的“分水岭”，“转型期”。

大家耳熟能详的是“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下”。

可见初二对学生的重要。

本学期，我们将以学校总体工作方案为指导，以促进学校标准化验收为契机，根据德育处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为根底，以进步学生自我管理，自主学习为目的。

充分发挥年级组管理的职能作用，讲务实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼开展、打好根底与培养才能的关系，把强化班集体建立作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到初二向初三的平稳过渡，为即将进入的初三年级打下扎实的根底，为学生终生幸福奠基。

二、工作目的
抓好班级管理，强化年级组建立，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

落实德育目的“人人有事做，事事有人做”培养自我管理，自主学习才能，能较为全面的开展。

整体稳步推进，着力做好转差工作，重视差生转化，狠抓尖子生和后进生，力争教学各项指标超越朝阳区平均程度，为进入九年级打下坚实的根底。

三、工作措施
1．强化年级老师队伍的管理
以身示范，充分发挥带头作用。

尽我所能帮助新上任的三班，四班两位班主任，多鼓励，多肯定，调动他们年轻人的积极性，发挥他们的创新才能，继续把老师的团结协作放在首位，充分调动全组老师的工作积极性、主动性和创造性。

定期召开年级组老师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性开展。

2．进一步抓好行为标准和养成教育。

〔1〕利用板报、德育课、班会等形式，加强行为标准养成教育，落实“人人有事干，事事有人干”增强学生“自我管理，自主学习”意识。

重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

〔2〕细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。

落实课前把学惯用具摆放在左上角。

3、利用年级组优势，开展各项体育比赛，促进学生体质安康。

发挥三班班主任田老师为体育老师的优势，开展跳绳比赛，长跑比赛，羽毛球比赛等学生喜欢的运动，促进学生体质安康，培养学生与人交往的才能，养成良好的团队协作精神。

四、活动安排〔见附表〕
九月
1、制定各项管理方案。

2、修订班规，班训和班级个人积分，标准教育。

3、感恩老师节板报，感恩故事汇编成册。

4、中秋节传统节日小报
5、校规，校训主题板报。

6、“九一八”爱国教育。

7、巴士窗课堂第三站
十月
1、国庆专刊板报。

2、巴士窗第四站”我的青春我做主”。

3、组织阶段测评。

4、召开家长会。

5、播送体操比赛
十一月
1、英语百次竞赛。

2、语文美文背诵。

3、组织学生秋游。

4、跳绳比赛。

5、巴士窗第五站。

6、期中考试，质量分析^p 会。

7、组织年级会。

十二月
1、高效利用时间主题班会。

2、英语典范展示。

3、拔河比赛。

4、“感恩同窗”元旦联欢会。

5、组织阶段测评
一月
1、期末考试复习发动会，考试诚信教育。

2、期末工作总结，学生评语等临假工作。

3、假期平安教育，假期作业活动安排
年级组的工作方案2
一、指导思想：
以《学校工作方案》为指导，以培养学生全面开展，落实学校各项工作为重点。

以营建一个团结奋进的老师团体、争创先进年级组为目的。

本着为孩子的全面开展和终身负责的原那
么，一切从孩子的角度出发，实在有效的完成学校布置的各项工作。

根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和兴趣性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活，培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。

认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，进步教育教学质量。

二、年级现状分析^p ：
老师：我组有老师16人，是一支以中青年老师为主体、工作踏实、有生命力，有活力的老师队伍。

本学期我们将发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体老师的工作积极性，使年级组各项工作能上一个新台阶。

学生：本年级组共有8个班，每个班人数都较多，共有学生388名。

在此年龄段的学生，属猴的较多，他们聪明、活泼也好动，自我约束较差。

缺乏正确的选项是非观。

所以我们要在学风和标准上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。

我们将进一步完善，标准学生的准那么，为学生的自我开展提供空间，为学生的安康成长做好自己的工作。

三、工作思路
1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完本钱学期的各项任务。

3、各学科老师牢牢抓住“教改”和“培优”两个龙头，努力进步教学质量。

4、认真筹备并组织好本组的各项活动，浸透德育特色，为学生的安康成长而努力。

四、工作目的：
1、把对学生的行为习惯教育、平安教育作为年级组德育工作的重点。

组织带着班主任认真学习学生自我开展形式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的详细措施。

进步班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的才能。

2、积极施行新课程改革，响应学校号召，各班级施行小组合作教学形式的改革，优化课堂教学构造，进步孩子主动获取知识解决问题的才能，从而进步教学质量。

3、认真落实学校各职能部门安排的工作，认真及时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。

及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。

4、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，营建一个爱生敬业、互相支持、互相理解、互相信任、团结协作、勤于学习，勇于创新的集体，争创优秀年级组。

五、主要措施
〔一〕加强团队建立，促进各项工作顺利完成。

作为四年级组的组长，我首先树立强烈的效劳意识，尽力为老师们搞好各项效劳工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。

同时，身先士卒，做表率，带着全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目的。

通过日常交流，理论学习等方式增进老师们的高度的责任感，强烈的责任心。

以目的鼓励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的老师团队。

〔二〕加强教学常规管理，全面进步教学质量。

1、加强课堂常规的检查。

年级组将认真地检查。

检查时重点突出对学生的作业修改，老师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的培养。

2、增强质量意识，全面进步教学质量。

①改良课堂教学方法，采用小组合作学习形式进展教学，促进学生间的互相交流与合作，激活学生的学习兴趣，从而全面进步教学质量。

②各老师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡开展，防止学生偏科。

本学期要认真组织单元测评，严格监考认真阅卷。

③本学期还要做好潜能生转化工作，各老师要对本班潜能生建立跟踪记录。

措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地进步教学质量。

④认真抓好科技艺体教育，促进学生全面开展。

〔三〕加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。

1、班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息息相关。

因此，本学期要坚持班主任工作经历交流，取长补短，进步管理程度。

开学初班主任要在深化研究德育处、年级组工作方案和本班实际情况的根底上，制定出实在可行的班级工作方案，班级管理制度。

培养、挑选好班级管理干部，搞好班级的各项工作，充分调动班主任工作的积极性和主动性。

2、各班要根据班级实际情况，认真开展好早读和班会。

班会应根据学校主题，班主任要认真订好方案，精心组织，真正使每次班会有较大效果，从而形成良好的班风和学风。

3、高度重视平安工作，确保学生平安。

组内全体老师，尤其是班主任要结实树立“平安第一，效劳至上”的思想，要有责任对学生进展平安教育，以确保防止平安事故的发生。

4、实在做好家校联络工作。

全学期新生家访率到达100%。

老生家访率到达50%左右。

在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，而且要维护学校形象，做好宣传工作。

实事求是地向家长报告学生的根本情况。

〔四〕、尽快帮助新班主任熟悉和掌握班级情况，早些让工作上手，并带出自己的特色，形成良好的班风学风。

一对
一，老对新的老师安排如下：黄思甜—欧阳乐，彭玉英—邓胜千。

总之，希望全体老师精诚团结，努力拼搏，把年级组的各项工作做得更好，争创优秀年级组。

年级组的工作方案3
初一年级是学校的起始年级，是统筹初中三年的关键一年。

因此初一年级的管理要根据自己的实际情况，借鉴往年，结合今年，有针对性的展开工作，现将本学期的年级工作整体设想梳理如下：
一、初一年级工作的总方针：
依靠全体老师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。

二、初一年级管理理念:全面开展，德才兼备。

我们要引导学生追求的目的是：拥有安康的心理，培养优秀的品质，做一个正直老实，有理想的人。

我们要带着学生追求的不是一个班级和一个家庭的小我，而是追求一种大我心态、大我素质，从而从教育的根展开教育，引导学生走向更加广阔和光明的人生大道。

三、我们的工作目的
1、加强师德建立，发扬勤奋、踏实的工作作风，全面贯彻学校各项管理制度，提升教学质量。

2、全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯，力求让大局部学生做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。

四、工作方法与措施
(一)强化德育工作
1、抓住有利时机，争取在九月份打造年级工作的良好开端，掀起学生行为标准教育和习惯养成教育的高潮。

初一刚入校，学生们刚进入一个新的环境，又都来自不同的学校，对新环境充满了好奇和期待。

因此，作为班主任和各任课老师要利用这个有利时机，真抓实干树立良好的班风和学风，引导学生并标准学生的行为，用新的、严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不落伍。

为三年初中打造一个有利的开端。

2、结合我校的课改，利用一周时间对初一新生进展学案导学培训，如何分组，课堂如何交流、合作，展示，争取用最短的时间让学生掌握这种课堂形式。

3、加强班级文化建立，让浓重的班级文化熏陶学生的学习与教育。

4、严格老师请假制度，杜绝课堂上有生无师现象。

5、加强班主任与科任老师协调工作，要求各班主任每周至少向每一位科任老师理解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。

6、杜绝体罚和变相体罚学生，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

(二)教学工作
1、带着全组老师认真学习新课标，明确教学目的，掌握好本学科的知识体系，知识构造，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目的、关键、难点、重点、要求，鼓励老师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性开展，注意学生综合素质与才能的进步，能及时理解教学信息，及时处理。

2、加强教学过程管理，要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质量。

各科目之间做好协调，按学校要求备好课，上优质课。

3、不断加强听课、说课、评课，提倡一课多作，互相比照，可以很好的发现别人的优点，弥补自身缺乏。

4、在平时的教学中，我们要坚持不放弃每一位学生的原那么，也保证不拿成绩作为评价学生的唯一标准，多元评价，及时鼓励，对后进生保存一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和实在行动，真正从思想上和行为上转化后进生。

5、注重培育尖子生，培育的目的主要是针对中考，对于有潜力的学生，我们要采取个别指导的原那么。

(三)、抓好学生的教育常规工作
1、抓好问题学生的思想教育工作，要求老师特别是班主任要密集注意学生的思想动态和成绩的变化，及时做好学生思想工作，采取行之有效的措施，杜绝学生两极分化。

2、要求老师厚德爱生，做到既教书有育人。

3、本学期着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手，进一步严格学习行为，严肃学习纪律，在初一年级中形成主动学习、高效学习，勤学好问、积极向上、勇于进取的学习气氛。

(四)、抓好班主任工作
班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系，而一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神相貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联络，本年级组将进一步完善班主任的管理制度，充分调动班主任的积极性，把本年级的6个班级管理好，为实现两年后的中考目的打下良好的根底。

(五)、加强学习培训
抓好老师的自主学习，勤于学习，努力进步自身素质，鼓励组内老师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改良教学方法，努力进步课堂教学效率，保证和进步教学质量。

新学期的工作已经开场，我们要珍惜每一天、抓住每一天，因为每一天都是下一个明天的基石。

教育教学是需要根底和积累的，我们有耐心更有信心对明天的成功做好更坚实的准备，有了全体老师的辛勤付出，我们也对明天抱定必胜的把握。

年级组的工作方案4
随着春的到来，翻开了我们幼儿园开展新的一页。

中班年级组全体老师，又以崭新的相貌迎接新学期的挑战。

一、指导思想：
坚持以“纲要”精神、幼儿园工作方案为指导，全面贯彻保教并重的原那么，以实现老师、幼儿、家长共同进步为中心，将教育理念转化为教育行为，为幼儿创设良好的生活、学习环境，积极探究合适中班幼儿特点的学习、游戏内容，深化素质教育，促进幼儿身心安康和谐开展，确保幼儿的生命平安。

二、工作目的：
1．创设合适幼儿年龄特点、合适不同主题特征的活动环境，使环境为课程效劳，将环境纳入课程施行的方位，使孩子们在环境的创设过程中得到开展。

2．充分利用自然资、家长资、社区资开展幼儿熟悉的、乐于承受的主题活动、特色活动。

3．积极开展区域活动、晨间活动和游戏活动，使幼儿在熟悉的游戏气氛中得到开展。

4．结合园课题内容开展本年级的研究活动，以“信息技术环境下教学形式与方法的创新研究”作为研究重点开展活动。

5．根据当前孩子们的才能、特点、需要培养各项适宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。

6．做好家长工作，日常生活中严密与家长联络，调动家长积极性，创设多种时机和条件使全体家长参与到班级和幼儿园的各项活动中来。

7．加强老师的理论学习，以理论指导工作理论，从而使老师适应当前的教育需要，为创立工作奠定根底。

8、开展家长、幼儿、老师手工制作活动，为幼儿的游戏活动提供丰富的游戏材料。

三、工作措施：
1．利用走出去、带进来的方法，让孩子们在自然中发现、探究，利用幼儿所熟悉的生活内容生成活动内容。

2．学期初根据幼儿当前才能及开展的需要制定好班级常规细那么，并在日常生活中给予催促指导。

3．根据当前班级的特色创设环境，利用好周围一切可以利用的资开展游戏活动，在日常生活中发动家长的力量搜集所需的材料开展活动。

4．每周利用一定的时间组织老师认真学习新的教育理论，进步老师的教育素养。

同时以老师的自学为主，在学习的根底上鼓励老师们总结自己的经历撰写好经历文章和教学论文。

5．做好家长工作，使家长在活动中充分、直观的理解幼儿园的'工作、幼儿的学习、生活情况，提升家长的教育理念，转化家长的教育行为，使家长全方位的支持本年级的各项工作。

四、月份工作安排：
二月份
1．与新生幼儿家长个别联络，理解幼儿的成长情况。

2．布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。

3．开展“庆贺元宵节”相关活动．
4．完成各类方案的制订。

三月份
1．正常开展教育活动，实在保证活动质量。

2．各班加强常规管理，培养幼儿良好习惯。

3．结合“三八妇女节”和“植树节”等节日对幼儿进展相关教育。

4．丰富游戏活动材料，进步游戏质量。

四月份
1．老师自我学习与进步，做好活动反思、观察记录的交流。

2．组织开展期中测查。

3．开展生活活动的进一步指导，加强幼儿自我效劳才能的培养。

4．做好春季平安卫生工作，预防传染病。

五月份
1．深化开展教学研讨活动。

2．老师读书心得交流。

3．学习区角游戏的指导要点。

．
六月份
1．做好课题资料的搜集与整理工作。

2．期末测查。

3．做好期末完毕的各项工作。

年级组的工作方案5
一、指导思想
围绕学校工作方案，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，深化教学改革，不断进步教育教学质量。

努力营造年级组轻松愉快、团结向上的气氛，出色完本钱学期学校布置的各项工作。

二、工作目的：
1、努力使全组老师形成一个互相支持、互相理解、互相信任、团结愉快、群策群力的团队。

2、组织班主任召开经历交流会，进步班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习、生活习惯。

3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。

三、本年级组根本情况
本年级学生情况参差不齐，学生的学习习惯和生活习惯都不好。

四、详细措施
1、积极配合学校各处室做好本年级的教育教学的常规管理工作，确保本年级的各项工作顺利进展。

2、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。

加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3、充分发挥本年级老师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

4、全组老师打破班与班的界限、任科老师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为标准和学习标准。

5、定期召开年级组班主任会，广开言路，群策群力解决问题。

五、抓好教学常规
1、面对新课程，新课标，我们年级组将抓好集体备课，认真做好小单元的研讨工作。

掌握好本学科的知识体系，知识构造，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目的、关键、难点、重点、能注重学生的个性开展，注意学生综合素质与才能的进步。

2、实行师徒结对活动，数学组、语文组、英语组都有结对子小组，努力进步特岗老师业务素质，进步年级学科组的教学才能。

3、年级组还将严格考勤制度，抓好老师的从教行为检查的力度。

要让本年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取，优良的工作集体。

六、抓好学生教育
让同学们认真学习并领会我校的各项制度，从学习品质，日常行为习惯等方面严格要求自己，在本年级中形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。

七、抓好班主任工作
班级是学校的一个最根本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神相貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联络，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的班级管理好。

八、抓好教研工作
为了更好地完成7年级组的教学任务，期初各学科组认真做好小单元的划分工作，制定研讨方案，并组织学科组开展小单元集体备课的研讨工作，把小单元研讨，落到实处，不走过场。

本年级组将组织每一位老师，团体协作，乐于奉献，扎扎实实地把本年级的工作做好，完本钱学期年级组教育教学任务。

年级组的工作方案6
一、指导思想：
以新课程标准、素质教育为工作重心，以学校教诲处工作方案为指导，贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度
和精神，加强学习，加强教学讨论与研究，全面贯彻落实新课标的各项要求，全面进步施行素质教育的程度，到达进步七年级整体教学质量和程度的目的。

二、工作要点：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。

以开展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育、教学质量两手一起抓。

认真学习新的《课程标准》，借助本次课程改革的强劲东风和上期在教育观念上的“启蒙运动”，在教学中务必领悟到新一轮课程改革的特点和培养目的，真正确立以“为了每一个孩子的开展”为轴心、以“落实每一个教学行为为切点”的工作面。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

老师的教学要从以教为主转到以学生的学为主，其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

表达在课堂中要给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。