弗洛伊德的人格发展理论
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致成年后出现性冷淡等问题
一、弗洛伊德的人格发展理论
潜伏期(6~12岁)
表现：性活动在这一阶段受到压抑， 对性缺乏兴趣。 快乐来自外界， 如学习、体育以及与同辈人的集体本能是潜 伏的，但是前面各阶段被压抑的记 忆是完好无缺的，会影响日后的个
人发展
一、弗洛伊德的人格发展理论
生殖期(12~20岁)
表现:性需求从两性关系中获 得满足，开始有导向的选择配
偶
处理不当的危害:孩子可能出 现早恋，叛逆的情况。由于此 时心理上还未达到完全成熟状
态，极易走极端
-
展示完毕 感谢您的聆听
弗洛伊德的人格发 展理论
-
目录
一、弗洛伊德的 人格发展理论
1
一、弗洛伊德的人格发展理论
一、弗洛伊德的人格发展理论
弗洛伊德提出人格发展的 五个时期：口唇期(0~1 岁)、肛门期(1~3岁)、性 器期(3~6岁)、潜伏期 (6~12岁)、生殖器(12~20 岁)
一、弗洛伊德的人格发展理论
口唇期(0~1岁)
表现：口腔周围是快乐的中心，婴儿主要通过吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口 刺激活动获得性的满足
处理不当的危害：若宝宝在此期获得满足，长大后会有正面的口腔性格，如乐观开朗，即
口口腔性快乐。
如果家长前期阻止宝宝，宝宝的口欲期没有得到满足，可能到2岁。
甚至3岁说不定都还要吃手等，导致"口欲期结固"。长大后也有不良影响
一、弗洛伊德的人格发展理论
性器期(3~6岁)
表现：性器官成了儿童获得满足 的主要来源，表现为喜欢抚摸或 显示生殖器官以及性幻想。此期 男孩会经历"恋母情结"(俄狄浦斯 情结)，女孩则经历"恋父情结
"(厄勒克特拉情结)
处理不当的危害:出现这种行为后 不能对其进行挖苦，更不能方当 中嚷嚷，否则会让其产生心理阴 影，会让孩子自卑、出现爱恋异 性父母，对同性父母产生嫉妒和 憎恨。有的甚至产生罪恶感，导
一、弗洛伊德的人格发展理论
1
一、弗洛 伊德的人 格发展理 2
论
3
肛门期(1~3岁)
表现：在这时期会发现自己会产生粪便，而很兴奋。 此期儿童从排泄获得快感，肛门周围成为快感的中心
处理不当的危害：父母在这一时期开始培养孩子大小 便的习惯，若排泄习惯不当，则会形成肛门性格，表 现为邋遢、或是过分爱干净、过分注意条理
一、弗洛伊德的人格发展理论
潜伏期(6~12岁)
表现：性活动在这一阶段受到压抑， 对性缺乏兴趣。 快乐来自外界， 如学习、体育以及与同辈人的集体本能是潜 伏的，但是前面各阶段被压抑的记 忆是完好无缺的，会影响日后的个
人发展
一、弗洛伊德的人格发展理论
生殖期(12~20岁)
表现:性需求从两性关系中获 得满足，开始有导向的选择配
偶
处理不当的危害:孩子可能出 现早恋，叛逆的情况。由于此 时心理上还未达到完全成熟状
态，极易走极端
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弗洛伊德的人格发 展理论
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一、弗洛伊德的 人格发展理论
1
一、弗洛伊德的人格发展理论
一、弗洛伊德的人格发展理论
弗洛伊德提出人格发展的 五个时期：口唇期(0~1 岁)、肛门期(1~3岁)、性 器期(3~6岁)、潜伏期 (6~12岁)、生殖器(12~20 岁)
一、弗洛伊德的人格发展理论
口唇期(0~1岁)
表现：口腔周围是快乐的中心，婴儿主要通过吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口 刺激活动获得性的满足
处理不当的危害：若宝宝在此期获得满足，长大后会有正面的口腔性格，如乐观开朗，即
口口腔性快乐。
如果家长前期阻止宝宝，宝宝的口欲期没有得到满足，可能到2岁。
甚至3岁说不定都还要吃手等，导致"口欲期结固"。长大后也有不良影响
一、弗洛伊德的人格发展理论
性器期(3~6岁)
表现：性器官成了儿童获得满足 的主要来源，表现为喜欢抚摸或 显示生殖器官以及性幻想。此期 男孩会经历"恋母情结"(俄狄浦斯 情结)，女孩则经历"恋父情结
"(厄勒克特拉情结)
处理不当的危害:出现这种行为后 不能对其进行挖苦，更不能方当 中嚷嚷，否则会让其产生心理阴 影，会让孩子自卑、出现爱恋异 性父母，对同性父母产生嫉妒和 憎恨。有的甚至产生罪恶感，导
一、弗洛伊德的人格发展理论
1
一、弗洛 伊德的人 格发展理 2
论
3
肛门期(1~3岁)
表现：在这时期会发现自己会产生粪便，而很兴奋。 此期儿童从排泄获得快感，肛门周围成为快感的中心
处理不当的危害：父母在这一时期开始培养孩子大小 便的习惯，若排泄习惯不当，则会形成肛门性格，表 现为邋遢、或是过分爱干净、过分注意条理