高中音乐教学中的德育功能及实现

高中音乐教学中的德育功能及实现
1、塑造学生自我认知能力。

音乐教育可以引导学生尝试、探究和表达自己的心理、情感和思想，学会了解自身的缺点，并努力改进，激发学生主动学习、自我规划、自我完善的能力。

2、提高学生思想品德。

音乐教育是一种情感教育，激发学生的内心感受，引导学生关注社会的正义、和谐、和善等普世价值，建立起健康的情感、心理素质和价值观。

3、提高学生艺术素养。

音乐教育可以帮助学生掌握音乐知识与技能，发展学生的审美情趣及艺术鉴赏能力，传承文化的积淀与文明的发展。

1、增强教师的思想引导。

教师是德育的主体，必须具有良好的教育理念，注重德育培养，注重人格魅力的塑造，用自己内心积极向上的情感与智慧去影响学生。

2、严格的学校管理制度。

学校应制定科学和人性化的管理制度，规范学生的行为举止和学习秩序，加强对学生思想的引导，并为学生提供良好的学习环境。

3、建立合适的音乐教育内容。

教师要注重课程设计，设置具有一定思想性的教育内容，贯穿德育主题，以情感为主导，以个人的情感体验为出发点，就容易达到德育与音乐教育的有机结合。

4、注意课外辅导。

教师应积极主动与学生沟通，了解学生的个人情况，及时帮助学生，关注学生的思想、品德、文化和社交等各个方面的发展，与学生建立良好师生关系。

同时要注重教育与学生思想的互动，和学生一起探讨音乐和社会问题，加强学生的社会责任感，培养学生成为德才兼备、全面发展的新型人才。

综上所述，高中音乐教学中德育的功能是不可忽视的，实现德育功能的路径可以是多方面的，但最终的目标都是培养高素质的人才，为建设具有中国特色现代化的社会主义制度发挥更大的作用。