外研版英语八年级下册Module3_Unit 1 第二课时教案与反思

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》
学校陈道元
自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P113),完成学案中相关练习所对应的重点单词。

2.学生自学教材(P19)，找出课文中重点词组和句子。

完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。

课堂导学方案
Step 1 情景导入
教师播放一段人类登上月球的视频,让学生用现在完成时来表达宇航员曾到达月球,然后用现在完成时态来提问等等。

环节说明：学生观看视频既激发了学生学习的兴趣，又导入了本节教学内容。

Step 2 完成教材3的后续任务和教材4的任务
1.再次阅读任务3，回答下列问题，并完成任务3的后续任务
(1)What school project have Daming and Tony got?
(2)How does Daming feel about the school project?
(3)What news has Tony heard?
(4)Has anyone been to Mars? Why?
2.用方框中单词的适当形式填空，完成任务4的短文，集体核对答案。

3.小结训练。

用所给词的正确形式填空。

(1)I've just heard ( hear ) the news on TV.
(2)It took me several months ( month ) to make the model car.
(3)I'm not sure how to make ( make ) a model plane.
环节说明：阅读3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力同时熟悉教材。

任务4及小结训练可培养学生的处理能力。

Step 3 完成教材5~7的任务
1.听录音，在说话者重读的单词下画线。

完成任务5。

2.列出在太空旅行中我们已做过和未做过的事情。

完成任务6。

3.结对练习。

用活动6所列出的内容谈论太空旅行。

完成任务7。

参考案例
—Have we sent a spaceship to Mars?
—Yes, we have.But
环节说明：任务5的完成训练学生的朗读能力，任务6、7是加强学生对本课时重难点的语法的巩固。

Step 4 问题探究
discover &find& find out的区别
(1)discover意为“发现”,指通过有意识的寻找或查询,发现某种已存在的现象或东西。

如:Columbus discovered America in 1492. 哥伦布于 1492 年发现了美洲大陆。

(2)find意为“找到；发现”，一般指无意找而找到，发现，强调的是“找到，发现”的结果。

如:He found a purselying on the ground. 他发现地上躺着一个钱包。

(3)find out意为“找到，发现”。

指经过努力有意去“找、打听、弄清楚、查明”，多用于复杂而不易直接查到的情况。

如: We must find out the truth of the matter. 我们必须查清楚这件事
情的真相。

Step 5 家庭作业
请完成学案中Module 3第二课时练习题。

学反思
这一课时主要是要求熟练掌握本节重点语法——现在完成时的用法。

为了提高学生学习的效率，教师可采用“任务型教学让学生独立完成任务，培养学生独立处理学习任务的能力。

【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。

2、摘湖的周围有些像薄荷的小，浓郁时，竟发出泥土气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。

夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。

摘整个湖泊中格外显眼。

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