六年级上册美术《我国古代建筑艺术》教学设计

六年级上册美术《我国古代建筑艺术》教学设计
教材分析
本课属于“欣赏:评述”学习领域的课程。

我国古代建筑具有悠久的历史传统和光焊的成就。

我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象。

本课旨在引导学生关注我国悠久的历史，初步了解我国古代建筑艺术的风格。

我国地大物博，是一个多民族、多元化的国家。

从古至今，随着社会的发展和时代的变迁，我国古代遗存了许多不同地域、不同民族、不同风格的古代建筑，如宫殿、庙宇、园林、民......这些古代建筑不仅为我国现代建筑设计者所借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。

教材从大气磅礴的故宫图片，引导学生以观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑的建筑结构，并展示了我国木构架建筑中最特殊的构件——斗拱。

在欣赏图片时，可以结合教材中所提供的文字进行分析性学习。

教材还把我国古代建筑划分为宫殿、庙宇、园林.民居等类型。

这些类型建筑还融入了我国工艺美术以及绘画、雕刻、书法等方面的卓越成就。

教师要有目的地引导学生去重点欣赏、分析中国古代建筑的典型作品，让学生初步掌握造型、结构、布局、色彩等欣赏要领。

教学目标
1.初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能用简单的美术语言
对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。

2.2.运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。

3.3.通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。

教学准备
教师:课件、资料、图片。

学生:课本、资料、图片。

教学重难点
重点:欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。

难点:认识和评述我国古代建筑的艺术风格。

教学思路
《我国古代建筑艺术》一课，内容繁多，涉及面及相关知识庞杂。

教材中列举了古代建筑图片多达26幅。

官殿:故官太和股(北京)。

坛庙:天坛(北京）。

塔：佛宫寺释迦塔(山西应县)、小雁塔(陕西西安)。

寺庙:开元寺大殿(福建泉州)。

园林:颐和园(北京)、拙政园(苏州)。

民居:北京四合院、际联村民居(安徽黟县)、白族民居(云南大理)、窑洞民居(河南巩县)、吊脚楼(湖南凤凰)、圆形土楼民居(福建永定)、千户苗寨(贵州西江)、纳西族民居(云南丽江)。

对于如此众多的中国古代建筑及其内容，如何实施教学实践?倘若具体研究用两节课都不够，因此，我在课前明确选题，以走进故宫，集中精力能较好地引导学生真正去了解我国古代建筑艺术的特点、感
悟我国古代建筑艺术的魅力的主题来设计教学问题。

引导学生课前积极收集资料，课堂中要积极欣赏、思考，化被动为主动，文化的艺术探索、传承与发展中去。

本课的教学，要让学生主动参与资料的收集、整理，分析，引导学生学习、掌握欣赏方法，并通过多媒体课件演示，拓宽学生的视野。

我搜集了几个视频，为学生补充了丰富的教学资源，让学生去感受和领悟我国古代建筑艺术之美。

教师设计问题，把学生按小组划分，明确每组的问题，让学生积极参与，有问有答，增加学习“欣赏.评述”类型课的情趣，拓展“欣赏.评述”类型课的教学方式。

教学过程
一、视频导入
1、师：英国电视台曾今报道过一档栏目《了不起的中国》，一起来看看，究竟是什么让英国人惊叹？（播放视频）
生：我国古代建筑
2、前置性作业反馈
师：我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。

课前，教师让同学们收集并查找能称得上“最”字的我国古代建筑资料，查找到了吗?谁能介绍一下。

3、学生汇报后播放视频《我国古代八大建筑》
4、小结:在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的
建筑文化。

中国建筑在世界独树一-帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。

5、我们今天就从美术的角度、用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术的魅力吧!(板书课题：我国古代建筑艺术)
【设计意图】激发学生学习兴趣，培养学生收集整理资料的能力，并怀着满满的民族自豪感投入学习。

二、自学探究
（一）考考你：(课件演示，快速播放我国古代建筑图片，学生进行抢答)
（二）自学课本内容，小组讨论完成自学记录单
1、同学们看到的这些古代建筑，每一座都有各自的特色，想一想，它们的用途都样吗?
2、我们应该从哪些方面欣赏古代建筑呢?
小组汇报，师板书：建筑类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
【设计意图】引导学生积极参与美术欣赏活动，以教材为主要依据，从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面去主动收集、了解我国古代建筑的相关知识，提高学生的自学能力及利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术资料的能力。

（三）从四个方面对比分析，初步感受我国古代建筑的美。

1、我们生活在钢筋水泥的现代化都市，有没有留心过身边的建
筑与古代建筑在外观造型方面有何不同?请同学们找出它们的不同。

生:现代建筑外观造型不拘一格，创意无限，而我国古代建筑的外观造型是由屋顶、屋身、台基三部分组成。

2、古代建筑与现代建筑的建筑结构有什么不同?
学生结合教材找出古代建筑的特点一巧妙而科学的木构架结构。

师小结:因为中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。

“墙倒屋不塌”这句古老的谚语，概括指出了中国建筑这种框架结构最重要的特点。

斗拱是我国古代建筑特有的构件，它使我国古代建筑具有特殊的东方审美情趣。

它在立柱与横梁的交接处，一方面起承重作用，另一方面起装饰作用。

播放视频《斗拱》
3、对比宫殿与民居在群体布局上，有什么相同之处？
师：勤劳智慧的中国人不仅创造了独特的建筑形式，更形成了与建筑有关的民风习俗。

中国人讲究“和谐”和睦”，不论是帝王家还是平常百姓家，都追求兴旺发达，一家人和和美美住在一起。

人口众多势必要求房屋很多，这就形成了院落。

它们在群体布局上有什么相同点?
生:以院子为中心。

4、对比分析装饰和色彩
（1）宫殿与民宅的装饰和色彩的差别在哪里?
小结:我国古代建筑在装饰、色彩上具有等级制度。

（2）师：我国古代建筑在细节上都非常注意装饰，楹联、匾额、棂格都运用了哪些工艺美术手法?
（3）生:绘画、雕刻、书法。

（4）色彩：宫殿庙宇建筑往往采用黄色琉璃瓦顶、朱红色屋身，檐下绘以蓝绿色中略施金粉的彩画，衬以洁白的石雕台基。

（5）装饰：故宫太和殿正脊大吻（大吻，即殿宇顶上正脊两端的吻兽，一般是龙头形，张大口衔住脊端，故又称吞脊兽。

目前中国最大的吞脊兽，在故宫太和殿的殿顶上。

太和殿的大吻，由13块琉璃件构成，总高3.4米，重4.3吨，是我国明清时代宫殿正脊吻的典型作品。

）
【设计意图】应用对比分析的方法，学生能够较快的从这四个方面发现古代建筑这的特点。

5、走进故宫，感受我国古代建筑艺术的美
（1）视频欣赏《故宫》
师：在我国众多的古代建筑中，哪一类建筑最具代表性?（宫殿建筑）
宫殿建筑是历代帝王的住所，它凝聚了我国古代建筑的精华。

其中，最能代表我国古代皇家建筑的典范是哪一个?（故宫）让我们走进故宫，去品味我国古建筑的美。

(教师以语言带领同学们全方位感受我国古代建筑的对称美、色彩美、寓意美、节奏美)
（2）播放课件，从大门门钉、太和殿屋顶、云龙石雕、仙人走
兽、乾清宫内景，再次感受我国古代宫殿建筑的细节美，及鲜明的等级寓意。

（3）（3）立体书欣赏《打开故宫》，了解故宫中轴线上的主要建筑。

【设计意图】从视频、图片、立体模型三种形式，从听、看、摸全面发动学生感官，激发学生兴趣，走进故宫，再次感受我国古代建筑艺术的美。

三、总结与评价阶段
1、请同学们用简单的美术语言谈谈这节课的收获或感受。

2、保护我国古代建筑从我做起。