河北省九年级政治全册《第四单元第十课第一框 正确对待理想与现实》教案设计 新人教版
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案(人教新课标初三上)1
第十课第一框《正确对待理想和现实》教案（人教新课标初三上）1教学目标〔一〕知识目标1、讲出理想的差不多含义；2．概述理想的重要作用；3．把握实现理想的途径。
〔二〕能力目标1．明白得理想的重要性；2．能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法；〔三〕情感、态度与价值观目标1．树立人一辈子理想，鼓舞自己不断超越自己，感受实现自身价值的欢乐；2．情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重难点1．教学重点：感受理想对人一辈子的重要意义。
确定其为重点的缘故：谈到理想的重要意义，专门多学生会感到专门空，专门是感受不到理想关于人一辈子的重要意义，在教学中专门容易陷于简单、枯燥的空谈为。
关于此咨询题的教学可适当引用一些以〝理想〞为主题的文学作品，如流沙河的诗〔见教学资源链接〕，让学生通过美文观赏，感受理想对人一辈子的重要意义。
2．教学难点：理想与现实存在差距的缘故分析与实现理想的途径。
确立其为难点的缘故：阻碍理想实现的因素专门复杂，有些是个人无法操纵的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如智力、身高等。
启发学生全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。
教学方法1．情形教学法。
运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2．例证教学法。
中学生已有初步的咨询题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3．反馈教学法。
通过有效的课堂提咨询和适度的课堂练习，教师依照信息反馈，及时鼓舞或纠偏或补偿，使学生认知得以提高，从而升华教学。
教学媒体多媒体、录音机、投影仪、黑板等。
课时安排1课时教学结构与过程【课前预备】调查学生有关理想的方法，并进行归类，以作为上课的〝引子〞。
【导入新课】请大伙儿观赏一段动画«我的理想»。
通过刚才那个小动画，我们能够明白：人人都有自己的理想，那大伙儿每个人的理想差不多上什么呢？今天就让我们带着那个咨询题来学习本课内容。
九年级政治全册 第十课 第一框 正确对待理想与现实教案4
《正确对待理想与现实》一、教学目标：一、知识与技术：明白理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
二、进程与方式：明白得理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，把握实现理想的方式。
3、情感、态度与价值观：树立人一辈子理想，鼓励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出尽力。
二、教学重点：理想的作用和实现理想的途径。
三、教学难点：实现理想的途径。
四、教学时数：1课时。
五、教学方式：启发法、讨论法。
六、教学进程：导入新课:显示理想的重要性一首诗《理想之歌》教学新课：一、正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀（1）每一个人都有自己的理想理想的含义：理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至是家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生命的一种盼望，反映了咱们对生活的踊跃态度。
（2）理想对人一辈子的重要作用【小张报考研究生】——小张的理想本活动说明了：理想的个人作用————人一辈子需要理想。
理想就像罗盘，引导人一辈子航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推动，不断驶向幸福的彼岸；理想老是指向以后，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用；在人一辈子进展的进程中，理想鼓励着咱们不断超越自己，让咱们充满了实现自身价值的喜悦，使咱们的人一辈子充满幸福。
历史上名人巨人的理想————说明了理想的社会作用：推动了社会向前进展二、通向理想之路（1）理想与现实之间总会存在差距咱们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
【他们的理想能够实现吗】你对他们的理想有什么观点？上面三位同窗能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。
柏惠——机遇（外在因素）韩澎——自身（自身条件）宋哲——家庭（外在因素）（2）实现理想的途径日本闻名运动员：山田本一的事例：说明实现理想需要对人一辈子作出计划鲁迅、孙中山的理想：说明咱们要依照自己的能力、爱好等实际情形适时调整自己的理想，缩短理想与现实的距离。
九年级政治全册 第四单元 满怀希望 迎接明天 第十课 选择希望人生 第1框 正确对待理想与现实学案(
第一框正确对待理想与现实一、学习目标1、什么是理想？什么是人生？2、理想的作用是什么？3、如何才能使理想变成现实？4、理想与现实之间的关系。
二、学习重点如何才能使理想变成现实？学习难点理想与现实之间的关系。
三、学习过程（一）自主学习1、给未来插上翅膀学生自读教材第125—127页的内容，思考完成以下问题。
（1）什么是理想？（2）理想有什么作用？2、通向理想之路（1）我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现实之间总会有些差距。
（2）要实现自己的理想，我们该做些什么呢？（二）合作与探究探究一：人生为什么要有理想？探究二：我们怎样才能实现自己的理想？探究三：理想是现实吗？学生分组讨论，交流讨论结果。
四、落实目标1、围绕学习目标，教师采取各种手段引导学生认知。
2、分小组记忆，组内互查，小组成员间互查。
3、教师抽查。
五：板书设计理想——理想的作用——如何实现理想六、当堂训练检测1、当我们发现理想与现实存在较大的差距时，我们可以这样想（）A、我们不需要理想，因为它是无法实现的B、理想不是一成不变的我们可以根据实际适当调整自己的理想C、理想的实现就是一个突破外部环境和自身限制的奋斗过程D、我们不需要理想，因为它会带来消极影响2、通往理想的道路只有一条，那就是（）A、艰苦奋斗、团结进取B、合作竞争、勇往直前C、坚持不懈、迎难而上D、脚踏实地、全力以赴3、为实现心中的理想，需要（）①脚踏实地、全力以赴②不断增强自身能力③提高自身素质④不屈不挠、坚持不懈A、①②B、②③C、①②③④D、②③④4、以下关于理想的说法不正确的是（）A、理想反映了我们对生活的积极的态度B、理想像罗盘，引导人生航船的方向C、人生就是立足现实，不断追求各种具体理想的里程D、现实是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面5、材料一：诸葛亮说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志。
”材料二：著名诗人流沙河写过这样一首诗——《理想》:理想是石，敲出星星之火；理想是火点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
人教版九年级思想品德《第一框 正确对待理想与现实》教学设计
第十课选择希望人生
第一框正确对待理想与现实
教学目标：
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
教学重点和难点：
1、重点：对理想的规划和理想的重要作用
2、难点：理想的实现
教学方法：活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
教学过程：。
《正确面对理想与现实》 教学设计
值观目标：
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重、难点
教学重点
对理想的规划和理想的实现。
教学难点
树立理想的重要性；理想与现实的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
、
导入新课
教师设问：（1）3月12日植树节的好处（2）现阶段我国各族人民的共同理想
展示教学目标，并让学生齐读，可以让学生带着问题去思考，体验。从而明确学习的主要任务。使学生学习目标明确。
体验伟人、名人的理想
教师展示岳飞、乔丹、周恩来、安徒生等伟人、名人的理想
学生体会理解感悟，自己也应该有理想。
为学生说出自己的理想做铺垫，防止学生难以龋齿，不好意思表达自己的理想。
明确理想的含义
组织学生设计理想名片
本节课的成功之处：
教学活动设计合理有序，能调动学生的参与性，活动环环相扣，让学生层层更深一步了解知识。
不足之处：语言的过渡，和学生活动的组织上应更完善一些。
学生观看视频后，回答教师提出问题后并思考：卓君的梦想是如何实现的？并谈谈卓君实现梦想的做法，对我们实现自己的理想有何启示。
让学生通过观看视频直观的得出实现理想的途径：1、制定科学合理的人生规划；
2、对自己的具体理想进行适当调整；
3、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。
组织学生运用知识分析问题、解决问题
教师引导学生说出自己的理想
让学生结合自身和社会实际（如：身体素质不好还想在中考体育考试中考高分）分析自己同伴实现理想的可能性
联系：
让学生体会理想源于现实，通过自己的努力理想有可能转化为现实（引导教育学生正确对待理想与现实）
《正确对待理想与现实》教案
《正确对待理想与现实》教案《正确对待理想与现实》⼀、本课教学⽬标1.知识⽬标理想的含义；理想的重要作⽤；实现理想的途径；学习压⼒带来的影响，既有积极的⼀⾯，也有消极的⼀⾯；缓解学习压⼒的有效⽅法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的⽅法；今天的青少年⾯临越来越多的选择；进⾏合理选择的⽅法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更⾼更新的要求；终⾝学习的意义。
2.能⼒⽬标理解理想的重要性；能找到⾃⼰理想和现实之间的差距，掌握实现理想的⽅法；觉察⾃⼰⾯对学习压⼒的各种反应；能够全⾯、客观地认识学习压⼒；能根据⾃⼰的实际⽔平调整对考试结果的⾃我期望；掌握科学的⽅法和策略，为⾃⼰作出明智的选择；接受社会新事物的能⼒，与团队合作的能⼒等；具备终⾝学习的能⼒。
3. 情感态度和价值观⽬标树⽴⼈⽣理想，激励⾃⼰不断超越⾃⼰，感受实现⾃⾝价值的喜悦；愿意脚踏实地、全⼒以赴地为实现⾃⼰的理想付出努⼒；认识到由于学习压⼒⽽产⽣各种反应是正常的；正确对待学习压⼒；树⽴正确的考试观念，以积极的⼼态和⾏为⾯对考试；知道选择对⼈⽣的重要性，慎重地对待⼈⽣的⼀些重要选择，愿意为⾃⼰的选择承担责任；树⽴终⾝学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学⽅法和⼿段本课以学⽣的探究活动和⽼师的点拨指导为主。
学⽣在实践活动中⾃⼰去体验、去感悟、去发现，树⽴正确的情感态度价值观。
教师应对学⽣的活动提供情境，并加以指导，充分调动学⽣的积极性，尽量让更多的学⽣参与到活动中来。
在与学⽣的交流中，教师应针对学⽣思想认识中的误区和盲点进⾏点拨指导。
四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学⽣在理想、考试、终⾝学习等⽅⾯确⽴正确的思想观念。
为了提⾼课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下⼏⽅⾯的⼯作。
调查学⽣有关理想的想法，并进⾏归类，以作为上课的“引⼦”。
调查学⽣在压⼒⾯前的反应。
可把此项任务提前布置给学⽣，由学⽣组成⼩组，在较⼤范围内调查⼀般同学在遇到压⼒⾯前的⽣理及⼼理反应。
初中政治---正确对待理想与现实的教学设计
现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，其中一个主要的问题，就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
教学目标
《正确对待理想与现实》教学设计
正确对待理想与现实
习惯养成
培养学生积极思考，主动参与，主动探究，脑手并动的习惯
教材简析
本册的教学主题是责任与使命，即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。本节“正确对待理想与现实”作为第十课第一框题则着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。由明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，Байду номын сангаас断提高自己。
将知识点转化为实际行动，学以致用，达到情境的延伸
课堂小结
播放音频、多媒体展示图片和雷洛夫的名言
总结：青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是幻想、梦想。衷心祝福大家为实现自己的理想去奋斗着并快乐着。
学生倾听
升华学生的情感，提高认识。
教学反思
本课的教学，我设计了环环相扣的五个小活动，活动的开展密切联系了学生的生活经验和社会发展实际。
展示“山田本一”“刘翔”“邰丽华”走向成功的事例，引导学生谈启示
学生分组讨论、回答
感悟榜样们的成功经历，引发自我反思，明确实现理想的具体途径
活动五：畅想未来
九年级政治全册 第十课 第一框 正确对待理想与现实教案2
正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀学生活动一：展望以后学生填写理想树（从儿时到成年的理想转变）。
请学生依照内容归纳出：1．理想的内涵理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生活的踊跃态度。
人一辈子，确实是立足现实、不断追求各类具体理想的历程。
请学生完成以下问题：小时候你的理想是什么？此刻，你的理想是什么？教师：同窗们都有自己的理想，相信同窗们的人一辈子道路会因你们一个个具体理想的实现而愈来愈出色！学生活动二：说一说、想一想说一说：请你简单地介绍一下“卧薪尝胆”那个成语故事。
春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪恨，鼓励自己，在屋内悬一苦胆，出入、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。
睡觉时不用床铺和被褥，睡在木材上面，使不忘亡国之痛。
通过如此连年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。
想一想：是什么使越王勾践坚持卧薪尝胆二十年？那个故事说明了理想对个人有什么阻碍？学生回答：（略）。
教师归纳：2．理想对个人行为的阻碍理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用。
反之，若是缺乏理想，就会令人缺少一种稳固、持久的内在鼓励，容易受到各类干扰；若是缺乏理想，咱们的学习与生活就会缺乏前进的动力，乃至迷失方向。
学生活动三：议一议从1921年中国共产党成立到1949年成立新中国的28年时刻里，中国共产党率领中国人民进行了一系列艰苦卓绝的斗争，专门是长征时期和抗战时期。
在条件极为艰苦的情形下，中国人民却能团结一致，男女老幼一起尽力，各自发挥自己的作用，终于打败外国入侵者和国民党，推翻地主阶级的统治，成立起人民当家作主的新中国。
你以为中国人民能最终取胜的重要缘故有哪些？学生讨论、回答：（略）。
教师归纳：中国人民之因此能团结一致，是因为中国人民有一个一起的理想：推翻压在人民头上的三座大山，成立人民当家作主的新中国。
因此，理想对社会进展也起着超级重要的作用。
3．理想对社会进展的阻碍亿万人民在追求自己理想，专门是追求美好社会理想的进程中，推动着社会向前进展。
九年级思想品德第十课第一框正确对待理想与现实教案
九年级思想品德第十课第一框正确对待理想与现实教案第十课选择希望人生第一框正确对待理想与现实教学目标情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：认知理想的重要性；能够找出理想和现实之间的差距，掌控实现理想的方法。
科学知识目标：理想的含义；理想的促进作用；实现理想的途径。
教学重点：理想的含义教学难点：正确认识理想和现实之间的差距教学课时：一课时教学过程：活动一：绘制自己的理想一棵1、我们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在恳请同学们谈谈你现在的理想就是什么？（用“理想接龙”的方式）使每个人用一句话归纳自己的理想。
3、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
小结：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面崇尚的目标，代表着我们对生命的一种期盼，充分反映了我们对生活的一种积极态度。
人生就是立足现实，不断崇尚各种理想的历程。
活动二：懂得理想的重要性1、恳请同学们写作小张的故事，思索后面的三个问题。
（1）在确认录取研究生以前，小张的生活状况就是怎样的？（2）直面别人的取笑，小张为什么能一笑置之？（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？2、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？小结：存有理想就是能够鞭策我们不断超越自我，使我们充满著了同时实现自身价值的欢欣，并使我们的人生充满著美好；能够促进社会向前发展。
没理想，就可以并使我们缺乏一种平衡、长久的内在激励，难受各种阻碍；没理想，我们的自学和生活就可以缺乏行进的动力，甚至迷失方向。
3、学生展示收集的名人名家关于理想的真知灼见以及诗人的赞美诗。
学生朗读著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》。
让学生进一步懂得理想的重要性，激励学生树立自己的人生理想。
思想品德人教版九第四单元十课《正确对待理想与现实》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德人教版九年级第四单元第十课《正确对待理想与现实》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2学情分析初三的学生对于自己的人生未来理想充满了期待，理想与现实之间的差距却往往被忽略。
3重点难点（一）“给未来插上翅膀”是本框题中的重点。
谈到理想，很多学生还局限在学业成绩或未来职业方面。
而对于初三学生而言，即将面临升学和就业的选择。
而恰当、合适的理想能对他们起到导向、驱动和调控的作用，所以，“给未来插上翅膀”是本课的重点。
（二）“通向理想之路”是本框题中的难点。
我们都希望实现自己的理想，但是，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
而要正确认识这些差距，对初三的学生来说有一定的难度，尤其是在这些无法消除，必须要调整自己理想时就更有难度。
因而“通向理想之路”是本课时的难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课听诗歌：流沙河的《理想》（课件展示）老师提问：这首诗歌给我们什么启示？揭题：我们要正确对待理想和现实的关系。
同学们，你们的理想是什么？应该怎样实现它呢？这是我们今天学习的内容“正确对待理想与现实”（板书）愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2【讲授】学习新课第一小组汇报:焦点访谈“我的理想”小组代表上讲台汇报：我们小组的材料收集人是xxx和xxx；课件制作人是xxx；汇报人：XX。
现场理想接龙（小组代表提问你的理想是什么，全班每位同学依次上台将“理想果”贴到黑板上的大理想树上去。
）。
九年级第十课第一框教学设计(公开课)《正确对待理想和现实》教学设计
九年级第十课第一框《正确对待理想和现实》教学设计【教学目标】【教学重点】正确认识理想与现实的关系，结合自身实际，做好升学和职业的心理准备。
【教学难点】描述理想的重要作用，树立正确的升学和职业选择意识与观念。
【学情分析】现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，由于目前社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。
学生的物质生活条件比较好，同时文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使部分学生缺乏远大的人生奋斗目标，没有了学习的积极性和动力。
有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
作为政治教师，很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们树立远大的理想。
【教学方法】情景教学法、分析讨论法、问题教学法、多媒体辅助【课时安排】1课时课前导入1视频：仍在追梦感动中国人物刘伟的现状；2、并结合刘伟的名言，引导学生思考和回答：“刘伟为什么能精彩活着”？吸引学生的兴趣，以榜样作用教育学生要树立正确的理想观。
活动一：投影展示调查报告部分数据1、展示调查报告部分数据和内容2、引导学生归纳和总结“什么是理想”？结合调查让学生理解理想的含义，培养学生结合材料分析问题的能力。
活动二：投影展示哈佛大学的调查报告1、展示哈佛大学关于理想与目标的调查追踪图表和学生调查问卷的第一题；2、提冋：理想是否可有可无？理想对人生有何作用？通过两个调查让学生了解理想的重要性，培养学生的职业意识和职业理想；并通过观察图标和数据，培养学生分析问题的能力。
活动三：展示调查数据分组讨论分析问题1、展示调查问卷第四题情况；2、分组讨论书本127页的三个情景，探讨问题：他们的理想能实现吗？简单说明理由。
（1、3、5组正面；2、4、6组反面）（限时3分钟，抽签回答问题）让学生知道理想和现实之间是有差距的，但也有必然的联系，引导学生树立理想要结合自己的兴趣、能力、个性等实际；并通过小组讨论，调动学生的积极性，培养学生思考问题和分析问题的能力。
九年级政治 第十课第1节正确对待理想与现实学案 人教新课标版
第十课第1节正确对待理想与现实情感目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：理解理想的重要性。
能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：知道理想的含义。
懂得理想的重要作用。
明白实现理想的途径。
重点：1、理想的重要作用2、实现理想的途径难点：理想与现实之间的关系一、带着下列基本问题，初读课本。
1、什么是理想？P126N12、人生为什么需要理想?（理想的作用是什么？）P126N3～P127N13、理想与现实的关系是怎样的？P124引言部分、P127N24、怎样才能实现理想？P128N1～P129N1、N2二、根据初读，完成知识填空：理想是我们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的含义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、理想总是指向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正确＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对待＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与人生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现实需要 2、理想激励着我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理想与现实＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的关系 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实现理想 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的途径＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、思考探究，深化理解课本结合P125中活动理解“什么是理想”联系P126中的活动及列夫·托尔斯泰的话来理解“理想的作用是什么”结合P127中的活动来理解“理想与现实之间的关系是怎样的”联系P128上面的活动及列夫·托尔斯泰的话来理解“实现理想的途径之一”联系P129上面的活动来理解“实现理想的途径之二”联系P129的第二个活动来理解“怎样才能实现理想”四、自主练习，检测预习效果1、“理想是指路明灯，没有理想．就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
初中思想品德 第十课 正确对待理想与现实 教案一
正确对待理想与现实【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在通过学生的自主参与，合作探究充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受理想的重要性，懂得理想与现实的差距，从而坚定自己的行动，为实现理想而努力奋斗。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准“我与集体、国家和社会的关系中——认识国情爱我中华”部分中：“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”本课设置的目的是帮助学生解决在人生发展上的一些重要问题。
本课着重帮助学生解决实现个人理想的问题，从而培养学生的积极进取精神。
本课由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的作用。
接着引导学生面对自己的与现实，二者之间会存在一些差距，我们要想顺利实现理想，就要首先对人生作出规划，其次根据实际情况适时进行调整，最后鼓励学生为实现理想，不断增强和提高自己的能力，不屈不挠，坚持不懈，脚踏实地，全力以赴。
（二）学情分析九年级学生对“理想”这一概念有一定的了解，他们在生活中也会树立理想，但是理想与现实的辩证关系，如何实现理想？他们缺少正确的方法和确实的行动。
结合学生的这些特点，我们要在他们已有的认识中进一步理解理想的重要性，指导他们树立崇高远大的理想，并鼓励他们为实现理想不断奋斗。
【教学目标】1.知识目标：知道理想的含义、作用，以及理想实现的途径。
2.能力目标：提高正确面对自己的现实情况，树立理想的能力；认识跨越现实和理想的差距我们如何去努力。
3.情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，乐观积极面对现实，愿意脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想付出努力。
【教学重点难点】1.教学重点：实现理想的途径。
2.教学难点：分情况适时调整理想；做到脚踏实地，全力以赴地为实现自己理想。
【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点以及九年级学生身心发展特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，教师准备好课件，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论、名人案例教学等激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
九年级政治 第十课第一框《正确对待理想与现实》教案 人教新课标版
九年级政治第十课第一框《正确对待理想与现实》教案人教新课标版【教学目标】：1．理想的含义2．理想的重要作用3．实现理想的途径【教学重难点】：1．理解理想的重要性2．能找到自己的理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法【教学过程】：一、预习课文，阅读课文，思考：1、什么是理想？2、理想对人生有哪些重要作用？3、实现理想的途径有哪些？二、讲授新课：1、给未来插上翅膀【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）理想的作用①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
正确对待理想与现实面试教案
正确对待理想与现实九年级思想品德第十课第一框【教学目标】1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。
2．能力目标：理解理想的重要性，能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想与目标，让理想与目标引领我们的学习和生活，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦，通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
【教学重点和难点】教学重点：树立理想的重要性，实现理想的途径教学难点：如何正确认识理想与现实之间存在的差距，根据自己的能力、兴趣等实际情况出发，进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。
【教法与学法】教学方法：问题教学法、启发式教学、活动教学法学法：自主探究法、讨论法【教学过程】一、导入新课：绘制自己的理想（1）习总书记提出的中国梦与我们每一个人的梦想的关系是什么？教师引导学生回答。
（2）教师指导学生写下自己的理想。
教师让学生在纸上用一句话写出学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的奋斗目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留自己写下的理想，在本框最后一个活动中将会继续使用。
目的是帮助学生在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
二、讲授新课情境活动一：名人理想之我见师：最近荧幕上掀起的历史剧“岳飞热”，请问岳飞的理想是什么？从岳飞的理想与抱负中，我们可以看出，理想对人的行为具有什么样的作用？请学生总结理想的作用：1.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰……迷失方向。
2、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
3、亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
教师总结：理想让我们有了明确的奋斗目标，激励着我们不断超越自己，实现自身的价值，也是我们获得成功的必要前提。
河北省临西县第一中学九年级政治全册《第四单元 第十课 第一框 正确对待理想与现实》教案设计 新人教版
《第四单元第十课第一框正确对待理想与现实》[教学目标]通过学习理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
使自己树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距[课时安排] 一课时[教学过程]一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）二、新课教学：板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
九年级思想政治第四单元正确对待理想与现实教学设计表、
课堂教学设计表课程名称思想品德设计者韩艳芳学校汤阴县白营镇第一初级中学授课班级九（3）章节名称九年级第四单元第十课第一节正确对待理想与现实学时 1学习目标知识和能力：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
过程和方法：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距；掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
学生特征1、有明显的成人感，开始对社会理解关心，并有“参与”意识。
2、思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。
3、人生观、世界观处于萌芽状态，富于理想主义，开始思考人生问题。
4、开始关心毕业去向，有压力感、紧迫感，竞争意识增强，往往过高估计自己，希望进入理想学校。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句3-1知识和能力理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
3-2过程和方法理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距掌握实现理想的方法。
3-3情感态度和价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
项目内容解决措施教学重点掌握实现理想的方法和途径。
通过三个事例讲解三条途径。
教学难点正确认识理想和现实之间的差距每个人的理想实现都离不开现实，包括伟人和普通人。
教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3-13-23-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观PPTPPTPPT秦玥飞、孙中山、周恩来、岳云鹏等人的理想孙中山、鲁迅、钱伟长、杨振宁等调整理想的事例。
漫画和故事ACGHJCFH理想的含义和作用调整自己的理想是缩短理想与现实差距的重要途径理想的实现离不开脚踏实地，全力以赴。
5分钟20分钟10分钟①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
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《第四单元第十课第一框正确对待理想与现实》
[教学目标]
通过学习理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
使自己树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]
重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
[课时安排] 一课时
[教学过程]
一、创设情境，导入新课
材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”
提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？
过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）
二、新课教学：
板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树
1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）
2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
板书：什么是理想活动二：欣诗明理
过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》：
理想
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮了夜行的路；理想是路，引你走到光明。
这首诗说明了什么？
小结：这首诗说明了理想的作用？理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。
活动三：小张报考研究生的事例
1、请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。
（1）在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？（没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过）（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
（小张树立了考研究生的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排出各种干扰。
在面对别人的嘲笑才能一笑置之。
这体现了理想的导向和调控作用。
）（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？
（小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞，结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。
）
2、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？
小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。
没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。
板书：理想的作用
过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
活动四：“他们的理想能实现吗”
1、现柏惠、韩澎、宋哲三人的事例，分小组讨论后面的问题。
（1）对他们的理想有什么看法？
（三位同学树立理想是对的，但他们树立理想时，只看到自己的有利的条件，没有看到不利的条件。
）
（2）认为他们的理想能实现吗？
（柏惠的理想可能会实现，韩澎和宋哲的的理想难以实现。
因为理想实现的因素很复杂，有的是无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有的属于个人条件的限制，如性格、智力、身高等。
韩澎受自身重要条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他们很难实现。
）
2、从这案例中我们得出什么结论？
理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。
过渡：从刚才的讨论中我们知道，要成才，首先确定目标，然后通过什么样的方法或途径去实现。
也就是说要对自己的人身做出规划。
板书：通向理想之路活动五：读名言，析道理
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
--------列宁．托尔斯泰-列宁．托尔斯泰这句名言对我们通向理想之路有什么作用？
小结：实现理想，需要对人生作出规划。
这个规划要尽可能长，这样我们这不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向；这个规划要具体，这样一步一个脚印，理想这不会仅仅是美好的愿望。
板书：实现理想，需要对人生作出规划
过渡：我们知道实现理想，需要对人生作出规划，看下面这个材料又说明实现理想还要做什么？活动六：杨振宁的故事
1、指导学生阅读振宁的故事并思考如果杨振林不放弃实验论文，结果会怎样？
2、这个故事给我们有什么启示？
教师小结：如果杨振宁不放弃实验论文，这不会成为物理学界的一代杰出的理论大师。
说明理想的实现并不是一成不变的，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行调整，以缩短理想与现实的差距，推动理想的实现。
板书：根据实际情况，对理想进行调整
过渡：我们知道实现理想根据实际情况，对理想进行调整。
理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，你知道这一条路是什么吗？
脚踏实地，全力以赴。
所以我们还应增强自身能力，提高自身素质；不屈不挠，坚持不懈；等等。
活动七：给理想添枝加叶结束本课
我们这一节课在轻松愉快中就要结束了，让我们在前面的理想树上添枝加叶吧？
绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真培养或学习的能力。
将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。
将树叶贴在理想相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算，让自己和树一起成长，让我们生命之树更茂盛！
三、课堂总结
1、这一节课你学到了什么知识？
2、这一节课你的收获是什么？
3、这一节课你有什么感想？学了后你能做点什么？
[巩固练习]
1、阅读下列材料，回答问题
材料一、有人说，如果没有理想，生活就象在大海中遗失了的罗盘，不知去向；如果没有理想，生活就象在荒漠中失掉的指南针，迷失了方向；如果没有理想，生活就象鸟儿失去了翅膀，永远不能飞翔。
材料二：饥寒的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明。
离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。
（1）材料一说明了什么？（2）材料二说明了什么？
（3）两则材料共同说明了什么？
2、李冰同学的理想是当一名像中央电视台“开心辞典”节目主持人王小丫一样出色的电视台节目主持人。
可他现在离这个目标还很远。
假如你是李冰的好同学，得知这一情况，你想对他说些什么？
板书设计：
正确对待理想与现实
一、给未来插上翅膀
1、什么是理想
2、理想的作用二、通向理想之路1、理想和现实之间总会存在差距2、实现理想的途经
（1）实现理想，需要对人生作出规划（2）根据实际情况，对理想进行调整
（3）通向理想之路：脚踏实地，全力以赴。