2.强读弱读失去爆破和不完全爆破
《英语语音》课程标准-教学大纲-对应刘森教材-上海外语教育出版社
英语语音课程标准课程名称：英语语音总学时数：40 （实践课学时数：20 ）学分数：2 适用专业：英语专业一、概述（一）课程性质性质：随着我国国际交往的日益深入，我们越来越意识到语音教学是语言教学的一项重要内容。
规范而自然的语音、语调不仅为有效的口语交际打下了良好基础，更会给人留下良好印象、交流无障碍成为每一个英语学习者孜孜以求的目标。
本课程将语音的训练与学生英语听力和口语表达的训练结合起来。
让学生更好地进行语言交际:能自如地对所听到的英语语篇进行解码，没有障碍，轻松自如；能流畅地表达所要表达的思想，流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了，从而帮助学生在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础，通过语音学习学会进行更为有效地使用英语进行交际。
（二）课程定位本课程是英语专业低年级的必修课程，属于专业技能课模块，是基础课中的基础。
它的基本要求是使学生能够熟练掌握英语语音的基本理论，并在实际会话中形成流畅的语气、语调，它要求学生认真完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，培养合作及探究性学习能力。
该课程教学要与其他各门课程教学密切协作，学好语音需要其它课程的推动，而其他课程也需要语音的促进，语音与其他课程相互作用，共同发展。
（三）课程设计思路本课程采取的是“讲座-语音实验室实践-口语练习-课堂总结”相结合的上课模式，这种模式强调把机械的语音操练变成具有交际意义的听辨和交互式的练习，从而帮助学生通过语音学习学会进行更为有效的交际。
课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践-语言实验室的实践、网上练习的实践，注重引导学生将所学的理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展"语音语调大赛"-"语音语调模仿"、"演讲"、"电影配音"等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力,为学生们提供一个学以致用的机会,一个展现个人才能的舞台,在学生中营造一个多听,多说,多练英语的活泼的学习气氛,更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。
不完全爆破的读音规则
不完全爆破的读音规则
不完全爆破是一种读音规则，针对某些字母或字母组合，不按照通常的发音规则读出来，而是发出其字母的一部分音。
以下是一些常见的不完全爆破读音规则：
1. -le 结尾的单词中的"le"读作 /əl/，如"table"读作/ˈteɪbəl/。
2. -ve 结尾的单词中的"ve"读作 /v/，如"live"读作 /lɪv/。
3. -dge 结尾的单词中的"dge"读作/dʒ/，如"bridge"读作/brɪdʒ/。
4. -tch 结尾的单词中的"tch"读作 /tʃ/，如"catch"读作 /kætʃ/。
5. -ar 结尾的单词中的"ar"读作 /ɑr/，如"car"读作 /kɑr/。
需要注意的是，不完全爆破读音规则是一种约定俗成的发音规则，并不是所有单词都适用于这些规则。
因此，在学习和使用英语时，还需要根据具体情况进行发音。
失去爆破和不完全爆破 for ss
要使说话、朗读既流利又轻松，除上面提到的弱读形式外，学会失去爆破和不完全爆破以及连读也是非常重要的。
什么是失去爆破和不完全爆破呢？1 爆破音+爆破音（爆破音：/p，b，t，d，k，g/）当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。
方法是：对于前一个爆破音，只作发音的姿势，刚要发出时，立即发出第二个爆破音。
这种现象叫做失去爆破。
例如/p，b，t，d，k，g/这样的组合出现时，前面的爆破音就需要失去爆破了。
例如：What time /’wɔt taim/ goodbye /gud’bai/Bedtime /’bedtaim/ big kite /’big kait/2 爆破音+摩擦音或破擦音（摩擦音：/f, v, θ, ð, s, z, ʃ ,ʒ , r , h/）(破擦音：/ts, dz, tr, dr, tʃ, dʒ /)当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。
方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。
第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。
这种现象叫做不完全爆破。
例如/ttʃ, tdʒ, dtʃ, ddʒ, ptʃ, pdʒ, g tʃ, gdʒ /等。
这样的组合出现时，前面的爆破音就需要不完全爆破了。
例如：Picture /’piktʃə / big jug /’big dʒʌg /Good child /’gud tʃaild / that joke / ðæt dʒəuk /3 爆破音+鼻辅音或舌边音（鼻辅音：/m, n, ŋ /）（舌边音：/l/）当一个爆破音后面紧跟着一个鼻辅音或舌边音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。
例如：Good morning /’gud ‘mɔ:niŋ/big nation /’big ‘neiʃən/Mad man /’mæd ‘mæn/ correct note /kə’rekt ‘nəut/Exercises1: 读下列短语，注意失去爆破和不完全爆破：1）white chalk great change loud cheersa good try a good child a bit drya second choice a black jacket a good joba big tree a hard journey a fast traina sweet dream a cold drink2) good morning attend meetings not minehelp me don’t know at noonnot now odd numbers good nightquite near a loud noise an important mattera different meaning good news urgent needsa good memory3) active blackboard post-cardSeptember hard times quite differentwet ground hot bed take carenext door4) old friends step forward bright futurefirst visit just think take threebright thought just then ask themred stars first step keep silentfolk songs a big zoo book shelvesdon’t shout make sure that chair1) 爆破+破擦=不2) 爆破+鼻辅=不3) 爆破+爆破=失4）爆破+摩擦=不Exercise2: 先将下列短文中的弱读、失去爆破和不完全爆破划出来，然后练习朗读：Ladies and Gentlemen, I have some good news and some bad news. First, the good news. The dive that you just watched in Olympic Diving event was the winning dive. Now, the bad news. The swimming pool was empty.Exercise3On a DietFirst she gave up smoking.Then she gave up gin.Then she gave up chocolate cake.She wanted to be thin.Then she gave up lunch.On lazy Sunday mornings she even gave up brunch.No matter what she gave up, her skirts were very tight.‘Cause she ate twelve cans of tuna fish for dinner every night.。
失去爆破与不完全爆破
一、英语中规定/s/后紧跟着的/p/、/t/、/k/一律变音为/b/、/d/、/g/，如school注音为/sku:l/,实际发音为/sgu:l/.二、美式英语中r一定发音，而英式英语中通常不发音，除非后接一元音。
当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音之间的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。
不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
不完全爆破时英语语音学习中的重点，也是一个难点；掌握不好不完全爆破，就不可能讲地道的英语。
下面列举不完全爆破的几条主要规则：这个部分极其重要，是美国发音的一个特色。
秘诀40单词中的爆破音读音技巧两个爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但失去爆破，少停顿一下，快速向第二个完全爆破的爆破音划去；若爹热爆破音在此尾则必须轻化。
例如：（1）爆破音+爆破音kept 保持IPA: [kept]—[p]失去爆破K.K: [kept]—[p]失去爆破Blackboard 黑板IPA: [`blækbɔːd]—[k]失去爆破K.K: [`blæk ,bɔrd]—[k]失去爆破Notebook 笔记本IPA: [`nəutbuk]—[t]失去爆破K.K: [`not ,buk]—[t]失去爆破Goodbye 再见IPA: [ ,gud `bai]—[d]失去爆破K.K: [gud `bai]—[d]失去爆破Ø My father kept working till midnight. 我的父亲一直工作到深夜。
Ø Please write the answer on the blackboard.请把答案写在黑板上。
英语读音失去爆破
英语读音失去爆破当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破,这主要是因为两个辅音治安的间隔太小,这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破"。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻,第一个爆破音只形成阻碍,但不发生爆破，称作不完全爆破。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现.不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的.比如1.中good的/d/，连读时d可以音不法出来2。
中big的/g/3。
that中的/t/，big中的/g/4。
good中的/d/,comrade中的/d/5。
Whom中的/m/ did中的/d/ look中的/k/等等a。
爆破音+ 爆破音（即[b] ［p] [d］［t] [g] [k］相邻时）-—前一个发不完全的爆破音，即只象原样形成阻碍，稍作停顿，不送气:She took good care of the children。
/ Ask Bob to sit behind me。
/ big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbyeb。
［t］［d] + 鼻音[m］[n] ---[t] [d在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破：Good morning。
/ good news / take mine / start now/ I don't know / midnight / admit / utmostc. ［t] [d］+ 舌边音[l]——[t］［d在词尾需由舌两侧爆破(如little)，在词中或短语中则形成不完全爆破：at last / good luck / straight line / I’d like to。
英语讲义——常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语讲义——常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
不完全爆破和失去爆破
（注：所有的失去爆破和不完全爆破都是既可以出现在单词中，也可以出现在词组内部，两个单词之间，但是不适用于分属不同意群的两个单词之间。
）一失去爆破两个爆破音([p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g])相邻，第一个爆破音不发生爆破。
方法是：对于前一个爆破音，只做发音的姿势，刚要发出音时，立刻形成阻碍，发出第二个爆破音。
这种现象叫失去爆破。
若第二个爆破音在词尾则必须轻化。
单词中：September:[səp'tembə] blackboard ['blæ(k)bɔːd]postcard ['pəʊstkɑːd]词组中： stop talking / great care二不完全爆破当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。
方法是：对于第一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个破擦音或摩擦音上去，第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。
这种情况叫不完全爆破。
不完全爆破一般出现在以下几种情况：1 爆破音和摩擦音（/f/ /v/ /θ/ /ð/ /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /h/ /r/）相邻，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破，略作停顿。
单词中： advance / / success / /词组中： old friend / ʊ a good view ʊd vju:/2 爆破音和破擦音(/ts/ /dz/，/tr/ /dr/，/ tʃ/ / dʒ/) 相邻，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破，略作停顿。
单词中：Picture / / object / ' /词组中：great change / t ‘ good jobs ʊd3 爆破音/t/ /d/后面紧接鼻辅音/m/ /n/1）在单词中 /t/ /d/形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破。
Certain / / hidden / 'hɪdn /但是这种情景如果出现在单词中，则形成阻碍，不完全爆破Utmost/ əʊ /admit /2）在词组中，爆破音形成阻碍，但不完全爆破，稍微停顿一下。
常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读
常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读很多朋友有这样的问题：我单词认识，却听不清、说不出，为什么？最主要原因就是我国缺乏相应的语境，“音、形、义”很难像母语一样自然而然、条件反射似的结合起来，“哑巴”英语在所难免。
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读等这些因素糅合在一起，更增加了听说难度。
掌握一定的英语语流知识，对提高听说能力大有帮助。
互联网的普及，使我们能创造出更多的语境。
看电影，能有效建立起“音、形、义”三者关联，比一般学习方法效率更高，效果更好，希望各位朋友能充分利用好这一有力工具。
只要稍稍用心，再配合一定的训练，您的听说能力就会有很快的提升。
针对国人特点设计的“乐学英语”，保真变速、个性设置，是您看电影、学英语的利器，1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stan(d u)p.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音[r]。
如：fa(r a)way。
2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
1）词尾元音[ʊ,u:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[w]。
如：Go(w)away.2）词尾元音[ɪ,i:]+词首元音，在词尾加上一个轻微的[j]。
如：I (y)also need the (y)other one. 3）为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。
如：claw(r) away。
3. 失去爆破与不完全爆破：1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。
前一个爆破音被称为失去爆破。
如：goo(d)bye，u(p)date。
2）不完全爆破：A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h]相邻时，不完全爆破。
英语连读和失去爆破
英语读音失去爆破当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。
不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
比如1.中good的/d/，连读时d可以音不法出来2.中big的/g/3.that中的/t/，big中的/g/4.good中的/d/，comrade中的/d/5.Whom中的/m/ did中的/d/ look中的/k/等等a. 爆破音 + 爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相邻时）--前一个发不完全的爆破音，即只象原样形成阻碍，稍作停顿，不送气 :She took good care of the children. / Ask Bob to sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbyeb. [t] [d] + 鼻音 [m] [n] ---[t] [d在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破:Good morning./ good news / take mine / start now/ I don’t know / midnight / admit / utmostc. [t] [d] + 舌边音 [l]-- [t] [d在词尾需由舌两侧爆破（如 little），在词中或短语中则形成不完全爆破: at last / good luck / straight line / I’d like to. / a bit louder / friendly / mostlyd. 爆破音 + 破擦音 [ tʃ ] [dʒ] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气 : great changes / good jobs / that child / grandchild / picture / objecte. 爆破音+ 摩擦音 [s] [z] [ʃ] [? ][Ө] [? ] [f] [v] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气: We heard David sing last night. / I’m convinced that Charlie has made the right choice. / Keep silent / a good zoo / night show / make sure / get through / just then / old friends / a good view / success / bloodthirsty / advance动词否定式的缩写形式，结尾的t 不发音。
英语读音失去爆破
英语读音失去爆破当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破"。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。
说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位(音不法出来)的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。
不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
比如1.中good的/d/，连读时d可以音不法出来2。
中big的/g/3。
that中的/t/,big中的/g/4.good中的/d/，comrade中的/d/5。
Whom中的/m/ did中的/d/ look中的/k/等等a. 爆破音+ 爆破音（即[b] [p］［d] [t] ［g］[k] 相邻时）——前一个发不完全的爆破音,即只象原样形成阻碍，稍作停顿，不送气：She took good care of the children。
/ Ask Bob to sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbyeb。
［t］［d］+ 鼻音[m] ［n］—--［t] ［d在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破：Good morning。
/ good news / take mine / start now/ I don't know / midnight / admit / utmostc. ［t］[d] + 舌边音[l]-—［t] [d在词尾需由舌两侧爆破（如little)，在词中或短语中则形成不完全爆破: at last / good luck / straight line / I’d like to。
英语的弱化,连读,爆破,弱读,同化,浊化规则
一、 连读
连读有两种规则，分别为：
1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、 音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
在英语口语中，有时为了加快语速，某些元音会被弱化和弱读。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感觉上被弱化的多为较次要的词，如介词，副词etc.
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。
英语朗读技巧
朗读技巧（一）辅音连缀（二）失去爆破和不完全爆破（三）连读（四）强读和弱读（//音的重要）（五）重音（单词重音和句子重音）（六）语调（一）辅音连缀1．两个或者两个以上的辅音连在一起，这种现象叫做辅音连缀，如 desk/desk/中的/-sk/是两个辅音连在一起的，spring/spriŋ/中的/spr-/是三个辅音连在一起的。
这就是辅音连缀。
2．读辅音连缀时，第一个音（或第一、第二个音）要读得轻而短，很快过渡到第二个音（或第三个音）上去。
3．辅音连缀中的任何两个辅音间都不能加上元音。
比如，把/spr-/读成/spr/（在两个辅音之间加上//），是不对的。
（注意：汉语中没有辅音连缀，因此，这是我们学习中的难点，要多练习才能掌握它。
）练习失去爆破和不完全爆破要使说话、朗读既流利又轻松，除弱读形式外，学会失去爆破和不完全爆破以及连读也是非常重要的。
什么是失去爆破和不完全爆破呢？1．爆破音 + 爆破音（爆破音：/p, b, t, d, k, g/）当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。
方法是：对于前一个爆破音，只作发音的姿势，刚要发出时，立即发出第二个爆破音。
这种现象叫做失去爆破。
例如/p, b, t, d, k, g/这样的组合出现时，前面的爆破音就需要失去爆破了。
例如：what time /wt taim/goodbye /gudbai/bedtime /bedtaim/big kite /big kait/2．爆破音 + 摩擦音或破擦音（摩擦音：/f, v, θ, ð, s, z, , , r, h/）（破擦音：/ts, dz, tr, dr, , /）当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。
方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。
第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。
这种现象叫做不完全爆破。
常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语语音学视角下的《窈窕淑女》片段赏析
2018年18期总第406期ENGLISH ON CAMPUS英语语音学视角下的《窈窕淑女》片段赏析文/刘真 姚桂招【摘要】《窈窕淑女》(My Fair Lady)是世界电影史上一部经久不衰的经典影片。
多年来，已有不少学者从社会语言学、女性主义、后殖民主义等角度对电影《窈窕淑女》进行了研究。
笔者试从语音学角度对《窈窕淑女》的片段进行连读、不完全爆破与弱读等语音现象进行文本分析，旨在强化英语语音学习者的语音意识，为电影的赏析提供一个新角度。
【关键词】《窈窕淑女》；语音学；朗读技巧【作者简介】刘真(1997.7- )，女，赣南师范大学外国语学院2016级商务英语本科学生；姚桂招(1973.8- )，女，赣南师范大学外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为英语学科教学与外语教师教育。
一、引言《窈窕淑女》(My Fair Lady)是华纳兄弟影业于1964年出品的歌舞片，由乔治·库克执导，奥黛丽·赫本、雷克斯·哈里森、杰瑞米·布雷特等主演。
该片改编自萧伯纳的戏剧剧作《卖花女》(Pygmalion)，讲述下层阶级的卖花女伊莉莎·杜利特尔(奥黛丽·赫本饰)被中产阶层语言学教授希金斯(雷克斯·哈里森饰)经过六个月的语音和举止训练而改造成优雅贵妇的故事。
该片获得包括最佳影片奖在内的奥斯卡8项大奖以及金球奖最佳导演奖、最佳男主角奖等二十余项大奖。
这部电影的男主角的原型是丹尼尔·琼斯(Daniel Jones，1881－1967)英国著名语音学家，爱尔兰皇家科学院名誉院士，长期担任国际语音协会会刊《语音教师》的编辑，曾任协会的助理秘书、秘书和主席。
1926年BBC设立英语口语顾问委员会，他一直任该会委员。
并且他又是简化拼法学会会员，1946年担任主席并致力于英语拼字法改革。
他为多种语言创设了拼音文字，其中有拼写非洲语言的统一记音方案。
学术上，他提出“基准元音”的概念，首次借助“元音四边形”图示精确而系统地对元音加以描述。
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I. 语音基础知识：3. 强读和弱读以及失去爆破和不完全爆破3.1 强读和弱读强读和弱读是英语中独特的，具有鲜明色彩的特点之一。
英语中大约有50个最常用的单音节词，如a, of, from, as, and 等，它们每个词都有两种不同形式的读音。
一种形式叫强读，另一种形式叫弱读。
例如，from 的强读形式是/♐❒❍/，弱读形式是/♐❒☜❍/，as 的强读形式/✌/，弱读形式是/☜/。
为什么要注意弱读：1．在连贯语句中弱读音节出现的频率远远大于强读音节。
2．弱读形式是中国人学习英语的难点。
3．弱读形式掌握不好会影响说话的流利程度，应该重读的音节不能突出，因而会造成交际时对方的误解。
有些人常常抱怨外国人说话太快听不懂，实际上并不是听不懂单词，而是不熟悉英语的语流、节奏——在相当程度上是因为不熟悉英语弱读形式而造成的。
学习弱读形式要注意：弱读形式不同于强读形式：1) 弱读形式和强读形式各自的元音不同；2) 弱读音节中常常省略了某一个音。
1．大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/☜/at /☜♦/ as /☜/ had /♒☜♎/ must /❍☜♦♦/2．有少数几个单词的弱读形式变成了/i/。
例如：be /♌♓/ been /♌♓⏹/ me /❍♓/ the /❆♓/ (在元音前，如the other/❆♓✈❆☜/)3．有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。
例如：am /❍/ has / / have /❖/ is / /4．有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。
例如：and /☜⏹/ have /☜❖/ would /☜♎/ her /☜/跟读练习（有录音）以下是常用单词的弱读形式和例子：除此以外，日常口语中通常用的缩略形式也可以看成是一种弱读形式如：少数情况需要用强读形式（尽管在句中没有重音）。
遇到以下这些情况时，一般不用弱读形式而用强读形式：助动词：（注意：只有在用简略回答的时候，助动词才用强读形式。
如果把句子说完整了，这些助动词仍然需用弱读形式，例如，Who is coming? — I am coming. /♋♓❍ ✈❍♓☠/）介词：（注意：一般来说，所有的介词（除to外）在句尾的时候要用强读形式。
此外，如果介词后面跟着一个不重读的人称代词，这些介词也要用强读形式，如：I've been waiting for you. /♋♓❖ ♌♓⏹ ♦♏♓♦♓☠ ♐ ◆/I'm expecting to hear from him. /♋♓❍ ♓♦☐♏♦♓☠ ♦☜ ♒♓☜ ♐❒❍ ♒♓❍/）3.2 失去爆破和不完全爆破1．爆破音+ 爆破音（爆破音：/☐ ♌ ♦ ♎ ♑/）当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，前面的爆破音不发生爆破。
方法是：对于前一个爆破音，只作发音的姿势，刚要发出时，立即发出第二个爆破音。
这种现象叫做失去爆破。
例如/p, b, t, d, k, g/这样的组合出现时，前面的爆破音就需要失去爆破了。
例如：what time / ♦♦ ♦♋♓❍/ goodbye / ♑◆♎♌♋♓/ bedtime / ♌♏♎♦♋♓❍/ big kite / ♌♓♑ ♋♓♦/2．爆破音+ 摩擦音或破擦音（摩擦音：/♐ ❖ ❆ ♦ ☞ ✞ ❒ ♒/）（破擦音：/♦♦ ♎ ♦❒ ♎❒ ♦☞ ♎✞/）当一个爆破音后面紧跟着一个摩擦音或破擦音时，前面的爆破音只作部分爆破。
方法是：对于前一个爆破音，作好发音的姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音或破擦音上去。
第一个爆破音发出的声音是非常轻微的，有时甚至听不出来。
这种现象叫做不完全爆破。
例如/♦♦☞ ♦♎✞ ♎♦☞ ♎♎✞ ☐♦☞ ☐♎✞ ♑♦☞ ♑♎✞/等。
这样的组合出现时，前面的爆破音就需要不完全爆破了。
例如：picture / ☐♓♦☞☜/ big jug / ♌♓♑ ♎✞✈♑/ good child / ♑◆♎ ♦☞♋♓●♎/ that joke / ❆✌♦♎✞☜◆/3．爆破音+ 鼻辅音或舌边音（鼻辅音：/❍ ⏹☠/）（舌边音：/● ●）当一个爆破音后面紧跟着一个鼻辅音或舌边音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。
例如：good morning / ♑◆♎ ❍⏹♓☠/ big nation / ♌♓♑ ⏹♏♓☞☜⏹/mad man / ❍✌♎ ❍✌⏹/ correct note / ☜❒♏♦ ⏹☜◆♦/课后作业：1. 朗读下列句子，注意弱读：（有录音）eg. to /♦☜/ <> but /♌☜♦/ I want to come but I can't. /♋♓ ♦⏹♦ ♦☜ ✈❍ ♌☜♦ ♋♓ ⏹♦/1) and /☜⏹♎/ H e's rich and famous.2) than /❆☜⏹/ He's older than she is.3) but /♌☜♦/ She wants to sing but she can't.4) such /♦☜♦☞/ We have problems, such as pollution.5) some /♦☜❍/ There are some copies here.6) any / ☜⏹♓/ There aren't any more.7) he /♒♓/ Does he want any?8) her /♒☜/ I've met her mother.9) him /♓❍/ Tell him I'd like to.10) them /❆☜❍/ I haven't seen them yet.11) you / ☜/ What do you think?12) your / ☜/ Take your time.13) us /☜♦/ Let us think it over.14) that /❆☜♦/ This is the house that Jack built.15) at /☜♦/ At least one.16) for /♐☜/ It's for you.17) from /♐❒☜❍/ He comes from England.18) of /☜❖/ I'd love a cup of tea.19) to /♦☜/ You ought to go.20) a /☜/ A hundred and one.21) an /☜⏹/ I'd like an apple.22) the /❆☜/ That's the one.23) am /❍/ I'm going now.24) are /☜/ Where are you going?25) is / / He's here.26) was /♦☜/ Was he there?27) were /♦☜/ We were very pleased.28) have /♒☜❖/, /☜❖/, /❖/ They've left.29) had /♒☜♎/, /♎/ They had better hurry.30) has /☜/ What has he done?31) do /♎◆/, /♎☜/ Do you think so?32) does /♎☜/ When does he leave?33) can / ☜⏹/, / ⏹/ Can you hear me?34) could / ☜♎/ Could you do it now?35) should /☞☜♎/ How should I know?2. 朗读下列短语，注意失去爆破和不完全爆破：（有录音）1) white chialk great change loud cheersa good try a good child a bit drya second choice a black jacket a good joba big tree a hard journey a fast traina sweet dream a cold drink2) good morning attend meetings not minehelp me don’t know at noonnot now odd numbers good nightquite near a loud noise an important mattera different meaning good news urgent needsa good memory3) avtive blackborad post-cardSeptember hard times quite differentwet ground hot bed take carenext door4) old friends step forward bright futurefirst visit just think take threebright thought just then ask themred stars first step keep silentfolk songs a big zoo book shelvesdon’t shout make sure that chair3. 先将下列短文中的弱读、失去爆破和不完全爆破划出，然后练习朗读：（有录音）Ladies and Gentlemen, I have some good news and some bad news. First, the good news. The dive that you just watched in Olympic Diving event was the winning dive. Now, the bad news. The swimming pool was empty.Answer:4. 听录音模仿，用正确的语音说下列日常用语，注意单词弱读：（有录音）1) Where are you from? 您是哪里人？2) I'm from Atlanta. 我是亚特兰大人。
3) How do you do? 您好！（初次见面时用）4) I'm an engineer. 我是工程师。
5) How kind of you! 您真好！（您真善良！）6) I'm sorry I don't know. 对不起，我不知道。