证券投资实验报告1

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

实验报告1
实验人:学号:2220143032400 日期:2016年11月30日院(系):经济管理学院专业(班级):经济学班2014 级实验题目:证券投资学之股票产品投资上机实验模拟实盘交易
一.实验目的
通过实验,把所学的证券投资的理论知识与实践相结合,进一步深入掌握相关的证券投资知识。

加强对证券市场的认识,提高独立分析经济现象的能力。

了解股票交易的操作模式,了解股票的交易方法、如何交易、一些股票交易常识,对基本面及个股技术形态进行初步分析,尽可能多的参与交易,熟悉股票市场的基本动态。

通过班级虚拟资金交易比赛,提升对股票市场的认识,提升自己的交易能力,总结成功和失败之处,分享经验吸取教训。

二. 实验原理
根据股票市场供求原理结合国内经济发展形势和股票市场的大背景,具体综合运用K线图、成交量、压力位和支撑位、交易日移动平均线、个股K值、D 值、J值等指标对股票的走势进行分析,判断股价走势,从而进行交易。

三. 实验器材
计算机、Windows7系统、智能移动电话、叩富炒股软件
四. 实验分析与设计
在实际买卖之前,首先对个股的行情进行分析和了解,例如对某只股票进行基本面分析。

此外还要了解买卖股票是的大背景,抓住好的机遇;接下来需要仔细解读和分析个股时k线的趋势、形态、成交量情况,个股的K与D值永
远介于0到100之间。

D大于80时,行情呈现超买现象。

D小于20时,行情呈现超卖现象。

上涨趋势中,K值小于D值,K线向上突破D线时,为买进信号。

下跌趋势中,K值大于D值,K线向下跌破D线时,为卖出信号。

.KD指标不仅能反映出市场的超买超卖程度,还能通过交叉突破发出买卖信号。

.KD指标不适于发行量小、交易不活跃的股票,但是KD指标对大盘和热门大盘股有极高准确性。

.当随机指标与股价出现背离时,一般为转势的信号。

10月18日至11月30日的上机实习和模拟实盘交易的过程,本人在购买广深铁路、华鼎股份、中国国贸、东风汽车和兴森科技等五只股票时,分别对五只股票的K 值、D值和J值进行了仔细地比较和分析。

在进行和仔细地分析和思考之后,才能下单购买某只股票,而且还要做好风险防范,分散风险,不把鸡蛋全部放在一个篮子里。

持仓量不能太大,一般占60%到70%之间就好,这样既能使资金得到很大程度的利用,又不致于把全部的财产都投入到股市中去,这样可以保证有后续资金作为保障。

具体交易过程与分析截图如下:
五. 实验结果
本人在实验的初期,很长的一段时间内处于盈利的状况,但是到了中后期,由于个人的急于求成和侥幸等心理的影响,风险分散的的不够好,到了最后处于亏损的局面,上机实验业绩报告截图如下:
.word可编辑.
总结如下:
在本学期的证券投资学课程上机实习模拟实盘操作过程中,本人经历了人生的大起大落,开始的时候赚了很多钱,到最后却亏得很可怜,这次上机实习给我的教训可谓是感触良多。

经过这次模拟操作,我学到了很多,首先,在股票市场,我们一定要冷静,不能盲目的去惊讶于股市的大涨大跌,而失去思考能力,以至于做出错误的杀跌或追涨,如果没有树立良好的心态是无法承受由于亏损所带来的压力的,同时亏损时很容易使我们丧失理智,难以做出明智的决策,难以在卖与留之间做出抉择,同样,在我们看到一只股票死命的涨,就是大盘跌,它也还是在涨,心里就忍不住了,也想着杀进去,杀进去是可以,
.word可编辑.
但是要深思熟虑,仔细分析一下该只股票为何可以这样上涨,别糊里糊涂掉进庄家的陷阱,接了他们的盘,而不自知。

然后再看这只股票,就是一个劲的补跌,好像永远熬不到头的样子。

所以,我们在入市的时候,要时刻保留自我的思考,去客观的看待每只股票。

而不是盲目的跟风。

这次上机模拟实习的最大失败之处就是风险分散的不好,刚开始的时候还是很注意的,但是想想,模拟炒股本金只有100000元虚拟资金,如果按照一般的风险分散原理,就是不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里,本来本金就很少,如果再进行风险分散,能赚的钱就很少,而且赚钱的速度很慢。

因此我就想,经过的仔细地分析之后,把所有的资金都投入到一只股票中去,就是全部资本金全仓持有某只股票,这样的话虽然风险很大,一旦股价下跌的话就会亏损很多,但是如果股价涨了,就会赚很多。

抱着这种侥幸的心理,我在之后的很多只股票的买卖中都是基本全部资金全仓买入,结果亏得血本无归,几度处于虚拟的绝望之中,同时也吸取了很大的教训。

成绩:
指导教师:
日期:。

相关文档
最新文档