近十年国内外在线学习焦虑研究热点及前沿趋势--基于CiteSpace的可视化分析
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近十年国内外在线学习焦虑研究热点及前沿趋势--基于
CiteSpace的可视化分析
刘丹;赵雪
【期刊名称】《中国医学教育技术》
【年(卷),期】2024(38)3
【摘要】运用CiteSpace文献计量可视化软件,选取Web of Science和CNKI数据库中在线学习焦虑研究的相关文献为研究对象,将文献关键词作为关键变量,系统梳理该领域的研究现状与前沿趋势。
结果表明,近十年该领域的研究热点集中于在线学习焦虑的引发原因、学科研究、影响关系研究和干预研究四个方面;在线学习焦虑研究逐渐走向深化,从早期关注在线学习焦虑的引发原因、外在表现,发展到深入关注特定群体的心理状态,再到聚焦于在线学习焦虑发展的系统环境和干预方式,即考察社会支持、特殊干预策略对在线学习焦虑的积极影响。
【总页数】10页(P293-302)
【作者】刘丹;赵雪
【作者单位】辽宁师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G40-057;G434
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