六年级上册语文练习荷塘旧事_北师大版

六年级上册语文练习荷塘旧事_北师大版
人教新课标版
5.3荷塘旧事
一、基础知识[
11.给下列加点的字注音。

月牙泡（）点缀（）狗刨（）
炫（）耀攫（）住撞（）
2.暑（）澈（）喧（）糟（）撩（）瞭（）骇（）署（）撤（）宣（）遭（）嘹（）缭（）该（）
3.把词语补充完整。

月( )风( ) ( )光( )金( ) ( )闪烁
( ) ( )吁吁不可( ) ( ) ( )直( )朴
4.词语解释。

浮光跃金：___________________________________________________ ___。

不可名状：___________________________________________________ __。

攫住：______________________________________________________ __。

憨直：______________________________________________________ ___。

2.暑假；署名；清澈；撤退；喧闹；宣布；糟糕；遭殃；撩拨；嘹亮；瞭望；缭乱；惊骇；应该；历史；厉害。

4.月朗风清；五光十色；繁星闪烁；气喘吁吁；不可名状；憨直淳朴。

5.浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。

这里比喻月光照耀下的水面。

不可名状：不能够用语言形容。

攫住：抓住。

憨直：憨实直爽。

解析：考查基础知识。

这类题重在平时积累。

重点的词语还要记清楚词语的意思，注音部分一定要注意四声调子的标注和前后鼻音的区分。

二、阅读课文，回答问题
荷塘旧事
那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。

外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。

其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。

又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。

月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。

来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。

塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。

整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。

我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。

恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。

水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。

这就是我们常玩的“狗刨比赛”。

“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。

太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。

有时，我们分成两队，相互击水。

那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。

“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。

塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。

两条战线越逼越近，最后混成一团。

搞不清谁
和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。

当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。

然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。

大家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。

可是，我却根本没把这些警告放在心上。

我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！
刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。

该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。

顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。

我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。

我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。

我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。

突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。

原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。

我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。

他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。

然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。

如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时
（2）整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

（3）白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。

（4）绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

作用：用了比喻的修辞手法。

作用是描写荷塘景色的美好。

“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。

解析：1.短文的第三段是对荷塘的描写“月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。

来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。

塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。

整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

”
2.“一围黑绿”和“晶莹的新月”形成_________关系，作用是__________ ________。

作者把水流比喻成_________，突出了__________________。

把小伙伴们往水里跳的声音比作_________，表现了__________________。

“黑泥鳅”指_________，写出了__________________。

“气喘吁吁”“昏昏欲睡”从_________面描写了_________。

把_________比喻成铁链，生动地地表现了__________________。

解析：此题考查对文中所记叙内容的把握，本文写了三件事：狗刨比赛，打水仗，我溺水被救。

5.那荷塘为什么同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前？
解析：儿时的趣事是难以忘怀的，就像那天上的月牙儿一样，永远不会隐去，作者采用比喻的手法表达了对童年的留恋和向往。

6.我怀念那荷塘是因为__________________，它指引我_________________ __________。

解析；作者怀念童年，其实更多的是怀念童年小伙伴们那善良，那淳朴的人性美。

7.本文作者回忆了__________________，描绘了__________________，塑造了__________________，表现了___________________________。

解析：此题考查本文的中心思想。

通过对文本的三件事的学习，不难总结文章的中心思想，作者想要通过叙事来回忆儿时的玩伴，想要表现了作者对大自然和谐的美和人类的纯朴的热爱之情。

写作训练
写你喜欢的一处景。

（用上适当的修辞手法）
解析：写景一定要抓住景物的特点，注意采用一定的修辞手法，抓住细节来展现。

写景还要掌握写作顺序，按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。