《陶行知文集》读后感

《陶行知文集》读后感
《＜陶行知文集>读后感》
最近读了《陶行知文集》，感触颇多呀！
陶行知先生的教育理念就像是一盏明灯，照亮了我对教育的认知。

以前，我对于教育的理解很狭隘，觉得就是在教室里，老师讲讲课本，学生听听记记，考试能拿个好分数就行。

但读了这本书，我才发现自
己大错特错。

书里提到的“生活即教育”这个观点，让我印象特别深刻。

这让我想
起了小时候的一件事儿。

那时候，我住在农村，村子边上有一条小河。

每到夏天，小河就成
了我们孩子的乐园。

大人们总是千叮万嘱，说河水危险，不让我们去玩。

可小孩子嘛，哪能管得住自己的好奇心。

有一次，我和几个小伙伴偷偷跑到河边。

河水清清的，能看到水底
的沙石和游动的小鱼。

我们兴奋极了，挽起裤腿就想下水。

就在这时，比我们大几岁的邻居哥哥来了，他大声呵斥我们：“不许下水，危险！”我们被他的气势吓住了，乖乖站在岸边。

然后，他没有像大人那样只是简单地阻止我们，而是开始给我们讲
起了道理。

他指着河水说：“你们看，这河水看起来平静，但是水下有
暗流，不小心就会被卷走。

而且，要是脚被石头或者水草缠住，那就
更危险了。

”我们听得一愣一愣的。

接着，他又从地上捡起一根树枝，在河边的沙地上画了起来。

“这
是水流的方向，这是可能有漩涡的地方……”他一边画，一边给我们解释。

那一刻，我突然觉得，这比在学校里上课有意思多了。

他不是单纯地告诉我们不能做什么，而是通过实际的观察和讲解，
让我们明白为什么不能做。

这不就是陶行知先生说的“生活即教育”吗？在生活中，随时随地都能学到知识，关键是要有善于发现和引导的眼睛。

还有一次，我们几个小伙伴在田里玩耍，看到了农民伯伯在插秧。

我们觉得好玩，也想去试试。

农民伯伯一开始不让，说我们会捣乱。

但在我们的再三请求下，他同意让我们插几行。

结果，我们插得歪歪扭扭，有的秧苗甚至都没插进土里。

农民伯伯
没有生气，而是笑着给我们示范。

“插秧啊，要把秧苗直直地插进土里，不能太深也不能太浅，而且间距要差不多。

”他一边说，一边手把手地
教我们。

我们忙活了半天，累得腰酸背痛，但是看着那几行歪歪扭扭的秧苗，心里却特别有成就感。

通过这次经历，我明白了粮食的来之不易，也
懂得了做任何事情都要有耐心和技巧。

回想起来，这些在生活中的小片段，其实都是最好的教育时刻。

没
有书本，没有黑板，但是学到的东西却深深地印在了心里。

陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

”以前不太懂，现在想想，真的是太有道理了。

我们总是把教育局限在学校的围墙里，却忽略了生活这个大课堂。

其实，生活中的点点滴滴都蕴含着教育的智慧和机会。

读完《陶行知文集》，我告诉自己，以后无论是对待自己的学习还是未来可能会面对的教育工作，都要时刻记住陶行知先生的理念。

不能死读书，读死书，要把知识和生活结合起来，这样才能真正地理解和运用。

总之，这本书让我对教育有了全新的认识，也让我更加珍惜生活中的每一个教育瞬间。

希望未来，我们的教育能真正地走进生活，让每一个孩子都能在自由的生活中茁壮成长！。