三年级上册音乐课件-放牛山歌 (6)人音版 (共14张PPT)
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2024版音乐三年级上册放牛山歌图片课件
疲惫，创造了这些歌曲。
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承 中不断发展和创新，逐渐形成了具 有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族 音乐宝库中的重要组成部分，被广 泛传唱和演绎。
9
歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽 的自然风光和田园生活， 表达了人们对大自然的热 爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极 向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
13
歌曲风格及演唱技巧
2024/1/26
山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注 重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学 生应该增强合作意识，学会与他 人合作，共同完成音乐作品。
2024/1/26
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
27
2024/1/26
劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛 勤付出和无私奉献精神， 体现了对劳动的尊重和赞 美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与 人之间的和谐共处场景， 放牛山歌传递了和谐、友 善的价值观。
10
03
歌曲欣赏与解读
2024/1/26
11
歌曲旋律及节奏特点
2024/1/26
旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承 中不断发展和创新，逐渐形成了具 有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族 音乐宝库中的重要组成部分，被广 泛传唱和演绎。
9
歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽 的自然风光和田园生活， 表达了人们对大自然的热 爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极 向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
13
歌曲风格及演唱技巧
2024/1/26
山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注 重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学 生应该增强合作意识，学会与他 人合作，共同完成音乐作品。
2024/1/26
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
27
2024/1/26
劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛 勤付出和无私奉献精神， 体现了对劳动的尊重和赞 美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与 人之间的和谐共处场景， 放牛山歌传递了和谐、友 善的价值观。
10
03
歌曲欣赏与解读
2024/1/26
11
歌曲旋律及节奏特点
2024/1/26
旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧
三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件
攻克难关。
情感表达
引导学生在演唱时注重 情感表达，使歌声更加
生动感人。
04
课堂互动环节设计
学生跟唱练习活动安排
教师播放《放牛山歌》原唱音频，学生跟随音乐进行跟唱练习，熟悉歌曲旋律和歌 词。
教师分段教唱，针对歌曲中的难点部分进行重点指导，确保学生能够准确掌握。
学生分组进行跟唱练习，互相学习、互相帮助，提高演唱水平。
歌词特点
歌曲风格
《放牛山歌》采用了四川方言演唱， 旋律中融入了许多民族音乐的元素， 体现了四川民歌的独特风格。
歌词简洁生动，运用了大量的衬词和 虚词，使得歌曲更加富有生活气息和 感染力。
教学方法与手段
01
02
03
04
听唱法
通过反复聆听歌曲，引导学生 感受歌曲的旋律和节奏，培养
学生的音乐听觉能力。
模唱法
报告内容应包括对本节课所学知识的 理解和掌握情况，以及在学习过程中 的感受和体会。
报告应以书面形式提交，字迹工整、 清晰，表述准确、流畅。
学生应诚实地反映自己的学习情况， 提出自己的问题和困惑，以便教师更 好地进行针对性指导。
下节课预习内容提示
预习下节课要学习的歌曲《对鲜 花》，了解歌曲的背景和风格特
小组合作表演展示活动设计
学生分组进行小组合作，根据 《放牛山歌》的主题和内容， 设计表演动作和队形。
每个小组进行展示表演，其他 小组观看并学习，共同提高表 演能力。
教师对每个小组的表演进行评 价和指导，提出改进意见，帮 助学生更好地表现歌曲意境。
师生互动评价及反馈机制建立
教师与学生进行互动交流，了解 学生对歌曲的理解和感受，鼓励
欣赏指南
引导学生从旋律、节奏、音色等方面 入手，学会欣赏民族音乐的韵味和美 感，提高学生的音乐鉴赏能力。
情感表达
引导学生在演唱时注重 情感表达，使歌声更加
生动感人。
04
课堂互动环节设计
学生跟唱练习活动安排
教师播放《放牛山歌》原唱音频，学生跟随音乐进行跟唱练习，熟悉歌曲旋律和歌 词。
教师分段教唱，针对歌曲中的难点部分进行重点指导，确保学生能够准确掌握。
学生分组进行跟唱练习，互相学习、互相帮助，提高演唱水平。
歌词特点
歌曲风格
《放牛山歌》采用了四川方言演唱， 旋律中融入了许多民族音乐的元素， 体现了四川民歌的独特风格。
歌词简洁生动，运用了大量的衬词和 虚词，使得歌曲更加富有生活气息和 感染力。
教学方法与手段
01
02
03
04
听唱法
通过反复聆听歌曲，引导学生 感受歌曲的旋律和节奏，培养
学生的音乐听觉能力。
模唱法
报告内容应包括对本节课所学知识的 理解和掌握情况，以及在学习过程中 的感受和体会。
报告应以书面形式提交，字迹工整、 清晰，表述准确、流畅。
学生应诚实地反映自己的学习情况， 提出自己的问题和困惑，以便教师更 好地进行针对性指导。
下节课预习内容提示
预习下节课要学习的歌曲《对鲜 花》，了解歌曲的背景和风格特
小组合作表演展示活动设计
学生分组进行小组合作，根据 《放牛山歌》的主题和内容， 设计表演动作和队形。
每个小组进行展示表演，其他 小组观看并学习，共同提高表 演能力。
教师对每个小组的表演进行评 价和指导，提出改进意见，帮 助学生更好地表现歌曲意境。
师生互动评价及反馈机制建立
教师与学生进行互动交流，了解 学生对歌曲的理解和感受，鼓励
欣赏指南
引导学生从旋律、节奏、音色等方面 入手，学会欣赏民族音乐的韵味和美 感，提高学生的音乐鉴赏能力。
人音版音乐三年级上册 第4课放牧 放牛山歌 课件
教学目标 1、情感态度与价值观目标：能用连贯的气息、高亢 明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮、 高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动人民的赞美。 2、过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运 用感受体验、模仿表演等方法，了解并初步掌握四川 民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。 3、知识与技能目标：认识巴渝绑鼓，能用动作表现 X 、X，并结合歌曲创编表演。
6
55
3
3音
2
2乐
1
1山
6
6
●
●
•
爬山游戏
▪ 爬小山 （6-1-2） ▪ 爬大山 （6-1-2-3-5-6）ຫໍສະໝຸດ 2新课导入放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什 么？ 赶牛、放牛、捡柴。
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
放牛山歌
人音版三年级上册音乐课件
学情分析
三年级学生活泼好动，想象丰富。在音乐课堂中已经 养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有 利于教师实施的教学措施，但在对音乐的旋律、音准 把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他 们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在 音乐教学中，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向 全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调 动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能 力。因此，我创设小组创编活动，给学生提供实践合 作的机会。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋 友呢？
四川。
04
拓展延伸
说一说：
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？ 因为是他们自己参加劳动而获得丰 收。
三年级上册音乐课件-4放牛山歌-人音版(共28张PPT)
齐 照北（哟）岩， 齐 上山来。 齐 大背兜（啰）， 齐 又捡柴。
齐哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。
放牛山歌
太阳出来（哟 喂） 照北（哟）岩，
赶着（那个）牛儿（啥） 上山来。 背上（那）背个（哟啥） 大背兜（啰）， 又放（那个）牛儿（啥） 又捡柴。
哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂
放牛山歌
四川皮影戏
四川木偶戏
四川火锅
四川麻辣烫
四川糖画
太阳出来啰儿， 喜洋洋哦郎啰， 挑起扁担郎郎扯哐扯， 上山岗啰啷啰。
太阳出来啰儿，喜洋洋哦郎啰，挑起扁担郎郎扯哐扯，上山岗啰啷啰。
放牛山歌
太阳出来照北岩， 赶着牛儿上山来。 背上背个大背兜， 又放牛儿又捡柴。
放牛山歌
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂 又 喂）
照北（哟）岩，
赶着（那个）牛儿（啥） 上山来。
背上（那）背个（哟啥） 大背兜（啰），
又放（那个）牛儿（啥） 又捡柴。
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
又放（那个）牛儿（啥） 又捡柴。
放牛山歌
领太阳出来（哟 喂） 领赶着（那个）牛儿（啥） 领背上（那）背个（哟啥） 领又放（那个）牛儿（啥）
太阳出来（哟 喂） 赶着（那个）牛儿（啥） 背上（那）背个（哟啥） 又放（那个）牛儿（啥） 哥儿 啰 喂 又放（那个）牛儿（啥）
照北（哟）岩， 上山来。 大背兜（啰）， 又捡柴。 哥儿 啰 喂 又捡柴。
放牛山歌
太阳出来（哟 喂） 照北（哟）岩
赶着（那个）牛儿（啥） 上山来。
背上（那）背个（哟啥） 大背兜（啰），又放（那个）牛儿（啥） 又捡柴。
又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。
高亢、明亮
带有衬词
人教人音版三年级音乐上册《放马山歌》教学课件
第十四页，共十四页。
Hale Waihona Puke 第三页，共十四页。初听歌曲
请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。 注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出 去唱。
第四页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什 么联系。
第五页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十 六分音符的时值。
人教人音版三年级音乐上册《放马山歌》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
放马山歌
第一页，共十四页。
初听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有 什么特点？
第二页，共十四页。
音乐知识
山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时 演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高 亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远 ，常常加上呼唤性的衬词。
第九页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌曲。
第十页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
第十一页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
第十二页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
第十三页，共十四页。
学唱歌曲
请一位同学领唱，其他同学齐唱“哟哦”。
第六页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐 字清晰、“哟哦”的声调要扬起来。
第七页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音， 以及“呢”的唱法。
Hale Waihona Puke 第三页，共十四页。初听歌曲
请同学们再次聆听歌曲，并随着音乐演唱衬词“哟哦”。 注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出 去唱。
第四页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，说一说歌曲有几个乐句，每个乐句之间有什 么联系。
第五页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴慢速演唱歌谱，注意音准，以及附点八分音符和十 六分音符的时值。
人教人音版三年级音乐上册《放马山歌》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
放马山歌
第一页，共十四页。
初听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？它的音区具有 什么特点？
第二页，共十四页。
音乐知识
山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时 演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高 亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远 ，常常加上呼唤性的衬词。
第九页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌曲。
第十页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们说一说山歌应该用怎样的音色演唱。
第十一页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。
第十二页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。
第十三页，共十四页。
学唱歌曲
请一位同学领唱，其他同学齐唱“哟哦”。
第六页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第一段歌词，注意“呜噜噜的”要吐 字清晰、“哟哦”的声调要扬起来。
第七页，共十四页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意一字多音， 以及“呢”的唱法。
人音版放牛歌PPT教学课件
课前阅读识记——了解文学常识
张孝祥 (1132－ 1170)，南宋著名词人。 字安国， 号于湖居士。 乌江 (今安徽和县乌江 镇)人。 他的词风格豪 迈，多感怀时事之作。 有《于湖词》存世。
课前阅读识记——了解文学常识
辛弃疾(1140－ 1207)，字幼安，号稼 轩， 历城(今山东济 南)人。 南宋词人， 词属豪放派，有《稼 轩长短句》。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄 奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞 万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓 皇北顾。四十三年，望中犹记、烽 火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神 鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能 饭否？
课堂读写探究——重点突破
(2)概括《永遇乐 京口北固亭怀古》中的典故并找出在词中的关 键词句以及典故的作用。
课堂读写探究——重点突破
(2)“人生如梦， 一尊还酹江月” 这一句，有两种 解释， 一种理
解是此时的苏轼 善于自我解脱， 自解自慰， 比 较达观； 一种
理解是此时的苏 轼有些消沉，愤 懑无法排解，只 好寄情山水。说 说你的观点。
答案 此处应从两方面看。一方面苏轼此时 已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美 景、如画江山，肯定感到一种深深的失落。 年华老大， 功业无成， 而周瑜在34岁的时 候，就已经名垂青史，立下赫赫战功了。想 到这里，苏轼肯定心境苍凉，消沉顿生。
云儿轻轻飞
骑着牛儿趟着水
赶着夕阳把家回把家回
下课
第5 课 词三首（二）
语文版
第三册
学习重点
1．记：了解作者及豪放诗词的特点，积累作者 名句。
2．读：理解典故在表达中的作用；理解词的 含意，在反复诵读中感受词人的思想情感。
3．写：运用一些富有表现力的字词进行景物 描写。
2022秋人音版音乐三上第4课《放牛山歌》ppt课件1
第三页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
爬山游戏
▪爬小山 ▪爬大山
〔 6 -1- 2〕 〔6 -1- 2-3-5-6〕
第四页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
你认识这些音符吗？
• Ⅹ 八分音符
• Ⅹ 四分音符
• Ⅹ- 二分音符
第五页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
第六页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
听唱?放牛山歌?
• 小牧童上山劳动，他都做了些什么？ • 从歌词中找出你不认识的字宝宝？认识它们
好吗？理解“四犁四耙〞、“四川土语 〞 • 再听第一段歌词，感受四川山歌特点 • 〔歌词：加了很多衬词。旋律：曲调高亢〕
第七页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
攻克难关
• 找出你认为难唱的地方？互相帮帮助吧！
放牛山歌
第一页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
欣赏?太阳出来喜洋洋?
• 听四川歌曲?太阳出来喜洋洋?小牧童在什 么时候唱的？歌声有什么特点？
• 高亢、明亮、自由， • 很多的衬词等等
第二页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调 高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由 抒发感情的特点 .
Hale Waihona Puke •四 犁又四 耙 啰
• 再听，小声跟唱，完整唱，加上动作好吗？
• 牧童唱这首山歌时是什么心情呢？〔喜悦〕
• 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
• 高亢的一遍完整唱
第八页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
爬山游戏
▪爬小山 ▪爬大山
〔 6 -1- 2〕 〔6 -1- 2-3-5-6〕
第四页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
你认识这些音符吗？
• Ⅹ 八分音符
• Ⅹ 四分音符
• Ⅹ- 二分音符
第五页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
第六页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
听唱?放牛山歌?
• 小牧童上山劳动，他都做了些什么？ • 从歌词中找出你不认识的字宝宝？认识它们
好吗？理解“四犁四耙〞、“四川土语 〞 • 再听第一段歌词，感受四川山歌特点 • 〔歌词：加了很多衬词。旋律：曲调高亢〕
第七页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
攻克难关
• 找出你认为难唱的地方？互相帮帮助吧！
放牛山歌
第一页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
欣赏?太阳出来喜洋洋?
• 听四川歌曲?太阳出来喜洋洋?小牧童在什 么时候唱的？歌声有什么特点？
• 高亢、明亮、自由， • 很多的衬词等等
第二页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调 高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由 抒发感情的特点 .
Hale Waihona Puke •四 犁又四 耙 啰
• 再听，小声跟唱，完整唱，加上动作好吗？
• 牧童唱这首山歌时是什么心情呢？〔喜悦〕
• 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
• 高亢的一遍完整唱
第八页，编辑于星期三：十五点 三十七分。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D043
小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
放牛山歌
欣赏《太阳出来喜洋洋》
❖ 听四川歌曲《太阳出来喜洋洋》是在什么时 候唱的？歌声有什么特点？
1、清晨、太阳升起时。 2、高亢、清亮、表达一种愉快的心情。
山歌
❖山歌产生在野外的劳 动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自 由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点 。
答：啰喂。那个啥。 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川方言）
学唱歌曲
—24 拍： 以四分音符为一拍， 每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱 强弱
❖跟音乐打节奏，感受四川山歌特 点。 速度：轻快。 歌词：加入了衬词。 旋律：曲调高亢、明亮 。
想一想
❖曲伴奏。
课堂小结
山歌 观看、聆听、感受山歌的特点
学唱《放牛山歌》
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬 小山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山
（6-1） （6 -1- 2） （6 -1- 2-3） （6 -1- 2-3-5） （6 -1- 2-3-5-6）
谢谢
（喜悦）
❖ 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
| XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂 | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
攻克难关
❖找出你认为难唱的地方？互相帮帮 忙吧！
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | | 背上(那)背个 哟 啥 大 背 兜 啰
欣 赏:望牛山歌 王乔 杨朝昌 兰军_高清.mp4
❖歌曲出现较多的词是？ （啄杯儿啦啄——衬词）
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
放牛山歌
欣赏《太阳出来喜洋洋》
❖ 听四川歌曲《太阳出来喜洋洋》是在什么时 候唱的？歌声有什么特点？
1、清晨、太阳升起时。 2、高亢、清亮、表达一种愉快的心情。
山歌
❖山歌产生在野外的劳 动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自 由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点 。
答：啰喂。那个啥。 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川方言）
学唱歌曲
—24 拍： 以四分音符为一拍， 每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱 强弱
❖跟音乐打节奏，感受四川山歌特 点。 速度：轻快。 歌词：加入了衬词。 旋律：曲调高亢、明亮 。
想一想
❖曲伴奏。
课堂小结
山歌 观看、聆听、感受山歌的特点
学唱《放牛山歌》
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬 小山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山
（6-1） （6 -1- 2） （6 -1- 2-3） （6 -1- 2-3-5） （6 -1- 2-3-5-6）
谢谢
（喜悦）
❖ 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
| XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂 | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
攻克难关
❖找出你认为难唱的地方？互相帮帮 忙吧！
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | | 背上(那)背个 哟 啥 大 背 兜 啰
欣 赏:望牛山歌 王乔 杨朝昌 兰军_高清.mp4
❖歌曲出现较多的词是？ （啄杯儿啦啄——衬词）
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D033
小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
2/4
X X XX X ……
太阳 出来 照北 岩
赶·着 牛儿 上 山 来
背上 背个 大 背 篼
又·放 牛儿 又 捡 柴
太阳 出来 （呦 喂） 照北（呦）岩 赶·着 （那个） 牛儿 （啥） 上 山 来 背上 （那）背个（呦啥）大 背 篼（啰） 又·放（那个）牛儿 （啥）又 捡 柴 (哥儿啰喂 哥儿啰喂) 又·放（那个）牛儿 （啥）又 捡 柴
衬词
山歌的衬词没有具体内容，也是语言 中的口头语，往往与当地的语言有着 重要关系。衬词它可以给歌词加重语 气，塑造意境，美化山歌旋律，丰富 了山歌的艺术表现力。
1=G 2/4
323
lu
1 ﹒6
2·3 2
323 2 ﹒6
﹒6·1 2 2 323 1 1 ﹒5 1 ﹒6 ﹒5
16﹒﹒6 ﹒5﹒6 1 2· 1·2 3 2 1 ﹒6·
谢谢
2·1 ﹒6 1 232 1 ﹒6 1 ﹒5 ﹒6 ﹒5
32 1 2
1 2 1 ﹒6
2·1 ﹒6 1 232 1 ﹒6 1 ﹒5 ﹒6 ﹒5
2/4
X X XX X ……
6·5·|
66 ··
5·|
…
…
呦喂 |呦呦 喂|
呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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X X XX X ……
太阳 出来 照北 岩
赶·着 牛儿 上 山 来
背上 背个 大 背 篼
又·放 牛儿 又 捡 柴
太阳 出来 （呦 喂） 照北（呦）岩 赶·着 （那个） 牛儿 （啥） 上 山 来 背上 （那）背个（呦啥）大 背 篼（啰） 又·放（那个）牛儿 （啥）又 捡 柴 (哥儿啰喂 哥儿啰喂) 又·放（那个）牛儿 （啥）又 捡 柴
衬词
山歌的衬词没有具体内容，也是语言 中的口头语，往往与当地的语言有着 重要关系。衬词它可以给歌词加重语 气，塑造意境，美化山歌旋律，丰富 了山歌的艺术表现力。
1=G 2/4
323
lu
1 ﹒6
2·3 2
323 2 ﹒6
﹒6·1 2 2 323 1 1 ﹒5 1 ﹒6 ﹒5
16﹒﹒6 ﹒5﹒6 1 2· 1·2 3 2 1 ﹒6·
谢谢
2·1 ﹒6 1 232 1 ﹒6 1 ﹒5 ﹒6 ﹒5
32 1 2
1 2 1 ﹒6
2·1 ﹒6 1 232 1 ﹒6 1 ﹒5 ﹒6 ﹒5
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X X XX X ……
6·5·|
66 ··
5·|
…
…
呦喂 |呦呦 喂|
呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂 呦 喂 呦呦 喂
音乐人音版(简谱)三年级上册《演唱 放牛山歌》课件公开课
歌曲表演
请班上三位同学上台表演 歌曲，全班的同学和老师表 演同学的伴奏和伴唱
课堂小结
同学们，这首好听的山歌让我们感 受到了山里孩子对劳动的热爱，老师 相信你们也能做个热爱生活、热爱劳 动的孩子。从今天开始行动吧！
同学们再见
这首歌曲里出现的“哟喂，哟啥等”都属于衬 词，由于这首歌曲来至四川的小朋友，这里的衬 词也就是四川的方言，土话。
ái
cén
sèi
读完歌词说一说， 歌中的主人公在做什么呢？
放牛 赶牛 捡柴 你能用动作表现一下吗？
唱歌的心情是 愉悦的 演唱声音是 高亢嘹亮的
难点分析
XXX XX | X X. | X X | X X. | | 背上(那)背个（哟 啥） 大 背 兜 啰 背上(那)背兜（哟 啥）装 满 柴 啰
太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄， 牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮， 背上（那）背兜（哟啥）装满柴啰， 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
衬词讲解
在民歌中为了表现歌曲的完整 性加的一些语气词，谐音字或衬 托性词语，有时候没有真正的意 思，只是对曲子完整性的衬托。
人音版三年级上册
放牛山歌
章辉小学 王迪
歌
唱 二 小 放 牛
二 胡 演 奏
郎
放牛山歌
学说四川话
普Байду номын сангаас话
干什么 正确
四川话
你要抓子嘛 对头
太阳出来（哟喂）照北（哟）岩， 赶着（那个）牛儿（啥）上山来， 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰， 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。 哥儿啰喂 哥儿啰喂 又放那个牛儿（啥）又捡柴。