绍兴地区 人教版九年级物理第18课时《各种常见的力》
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(5)测量力的工具：测__力__计__，实验室常用_弹__簧__秤_，其制作 原理是在__测__量__范__围__内__，__弹__簧__的__伸__长__长__度__与__其__所__受。到的拉力成正比
(6)力的单位：__牛___，符号是__N___。
[提醒要点] 一个物体发生了形变或者运动状态发生了改变 则物体一定受到力的作用。所以，力是改变物体运动状态的 原因。不直接接触的两个物体也会存在力的作用。
·浙江教育版
体是____地__球__。重力的方向总___竖__直__向_。下 (2) 重 力 与 质 量 的 关 系 ： _G__＝__m_g__ ， g ＝ 9.8 牛 / 千 克 (g 表 示
__在__近__地__面__附__近__，__质__量__为__1_千__克__的__物__体__受__到_。的)重力是9.8 牛 (3)作用点：物体的重心。如果是规则物体则是在几何中心 [提醒要点] 质量是物体的属性，重力不属于物体的属性。
[提醒要点] 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，大 小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。摩 擦力阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，许多时 候，摩擦力可能是物体运动的动力，如用传送带传送物体。
·浙江教育版
【针对训练3】 如图10－2所示的四个实例中，目的是
为了增大摩擦力的是
(B )
(1) 为 了 测 量 滑 块 的 滑 动 摩 擦 力 ， 需 要 测 量 的 物 理 量 是
___④_____。(填选项前的编号)
①木板的质量m1；
②滑块的质量m2；
③砝码的质量m3；
④托盘和砝码的总质量m4。
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝__m__4g____。(用已知或
测量的物理量符号表示)
(3)该实验的理论依据是__二__力__平__衡__(或__滑__块__匀__速__直__线__运__动___
__时__，__拉__力__等__于__滑__动__摩__擦__力__) _。
(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_难__
_以__控__制__滑__块__恰__好__做__匀__速__直__线__运__动___。
第18课时 力
·浙江教育版
考点聚焦
考点1 力 (1)力是___物__体___对__物__体____的作用。一个是施力物体，
另一个是受力物体。物体间力的作用是__相__互__的__。 (2)力的作用效果包括：力能改变物体的__形__状______，力
能改变物体的__运__动__状__态__。 物体运动状态的改变主要体现为_运__动__方__向__、运__动__速__度__的
反方
②两个物体接触， 但不一定有力的作用
④两个物体不接触， 也可能有力的作用 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体
⑧一个物体也可以产生力的作用
⑨力是维持物体运动状态的原因 ⑩力是改变物体运动状态的原因
Байду номын сангаас
·浙江教育版
考点2 弹力 重力 (1)由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力的施力物
·浙江教育版
(3)增大有益摩擦的方法：_________；____增__大__压__力______； __使__接__触__面__更__粗__糙____变__滚__动。摩擦为滑动摩擦
(4)减小有害摩擦的方法：_减__小__压__力___；_使__接__触__面__更__光__滑__ _或__使__接__触__面__分__离__(_加__润__滑__油__或__形__成__气__垫__) ； _变__滑__动__摩__擦__为__滚__动_ _摩__擦___。
·浙江教育版
【针对训练1】 [2010·烟台] 在以“力”为主题的辩论赛 中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理 如表。你认为正确的观点有②__④__⑤__⑦__⑩____。(只填序号)
正方
①两个物体相接触， 就一定有力的作用
观
③两个物体不接触，
点
一定没有力的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在
重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。
·浙江教育版
【针对训练2】 [2010·嘉兴] 小玲同学把两个50克的钩码
挂到弹簧秤的挂钩上(如图10－1甲所示)，图10－1乙是弹簧秤
的示数。下列有关说法错误的是
(D )
图10－1
·浙江教育版
A．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 B．称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加 C．弹簧秤的示数为1.0牛 D．钩码的质量与它受到的重力成正比 [点拨] 质量是物质的一种属性，重力不是物质的属 性，前者不随位置改变而改变，后者随位置的改变而改变， 因此根据G＝mg ，可以说重力与质量成正比，但不能说 物体的质量与重力成正比。
图10－2
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综合突破
例1 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的 滑动摩擦力。实验装置如图10－3所示，一表面粗糙的木板固 定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另 一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做 匀速直线运动。回答下列问题：
图10－3
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变化，任意一项改变就意味着运动状态的改变。 (3)力的三要素：力的_大__小__、__方__向___和__作__用__点___。
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(4)力的图示：用一根带箭头的线段形象地表示力的三要 素，即力的大小、方向和作用点。力的示意图只表示力的作 用点和力的___方__向_____，不表示力的__大__小____。
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考点3 摩擦力 (1)概念：两个相互接触的物体要发生或正在发生_相__对__运__动_
时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这就是_摩__擦__ 力。
(2)分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。 ①滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滑__动____时所 产生的阻碍物体运动的力； 影响因素：a._压__力__大__小__； b．_接__触__面__的__粗__糙__程__度___。 ②静摩擦力：其大小要根据静止状态时_二__力__平__衡_来分析； ③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滚__动__时所产 生的阻碍物体运动的力。
(6)力的单位：__牛___，符号是__N___。
[提醒要点] 一个物体发生了形变或者运动状态发生了改变 则物体一定受到力的作用。所以，力是改变物体运动状态的 原因。不直接接触的两个物体也会存在力的作用。
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体是____地__球__。重力的方向总___竖__直__向_。下 (2) 重 力 与 质 量 的 关 系 ： _G__＝__m_g__ ， g ＝ 9.8 牛 / 千 克 (g 表 示
__在__近__地__面__附__近__，__质__量__为__1_千__克__的__物__体__受__到_。的)重力是9.8 牛 (3)作用点：物体的重心。如果是规则物体则是在几何中心 [提醒要点] 质量是物体的属性，重力不属于物体的属性。
[提醒要点] 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，大 小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。摩 擦力阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，许多时 候，摩擦力可能是物体运动的动力，如用传送带传送物体。
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【针对训练3】 如图10－2所示的四个实例中，目的是
为了增大摩擦力的是
(B )
(1) 为 了 测 量 滑 块 的 滑 动 摩 擦 力 ， 需 要 测 量 的 物 理 量 是
___④_____。(填选项前的编号)
①木板的质量m1；
②滑块的质量m2；
③砝码的质量m3；
④托盘和砝码的总质量m4。
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝__m__4g____。(用已知或
测量的物理量符号表示)
(3)该实验的理论依据是__二__力__平__衡__(或__滑__块__匀__速__直__线__运__动___
__时__，__拉__力__等__于__滑__动__摩__擦__力__) _。
(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_难__
_以__控__制__滑__块__恰__好__做__匀__速__直__线__运__动___。
第18课时 力
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考点聚焦
考点1 力 (1)力是___物__体___对__物__体____的作用。一个是施力物体，
另一个是受力物体。物体间力的作用是__相__互__的__。 (2)力的作用效果包括：力能改变物体的__形__状______，力
能改变物体的__运__动__状__态__。 物体运动状态的改变主要体现为_运__动__方__向__、运__动__速__度__的
反方
②两个物体接触， 但不一定有力的作用
④两个物体不接触， 也可能有力的作用 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体
⑧一个物体也可以产生力的作用
⑨力是维持物体运动状态的原因 ⑩力是改变物体运动状态的原因
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考点2 弹力 重力 (1)由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力的施力物
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(3)增大有益摩擦的方法：_________；____增__大__压__力______； __使__接__触__面__更__粗__糙____变__滚__动。摩擦为滑动摩擦
(4)减小有害摩擦的方法：_减__小__压__力___；_使__接__触__面__更__光__滑__ _或__使__接__触__面__分__离__(_加__润__滑__油__或__形__成__气__垫__) ； _变__滑__动__摩__擦__为__滚__动_ _摩__擦___。
·浙江教育版
【针对训练1】 [2010·烟台] 在以“力”为主题的辩论赛 中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理 如表。你认为正确的观点有②__④__⑤__⑦__⑩____。(只填序号)
正方
①两个物体相接触， 就一定有力的作用
观
③两个物体不接触，
点
一定没有力的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在
重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。
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【针对训练2】 [2010·嘉兴] 小玲同学把两个50克的钩码
挂到弹簧秤的挂钩上(如图10－1甲所示)，图10－1乙是弹簧秤
的示数。下列有关说法错误的是
(D )
图10－1
·浙江教育版
A．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 B．称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加 C．弹簧秤的示数为1.0牛 D．钩码的质量与它受到的重力成正比 [点拨] 质量是物质的一种属性，重力不是物质的属 性，前者不随位置改变而改变，后者随位置的改变而改变， 因此根据G＝mg ，可以说重力与质量成正比，但不能说 物体的质量与重力成正比。
图10－2
·浙江教育版
综合突破
例1 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的 滑动摩擦力。实验装置如图10－3所示，一表面粗糙的木板固 定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另 一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做 匀速直线运动。回答下列问题：
图10－3
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变化，任意一项改变就意味着运动状态的改变。 (3)力的三要素：力的_大__小__、__方__向___和__作__用__点___。
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(4)力的图示：用一根带箭头的线段形象地表示力的三要 素，即力的大小、方向和作用点。力的示意图只表示力的作 用点和力的___方__向_____，不表示力的__大__小____。
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考点3 摩擦力 (1)概念：两个相互接触的物体要发生或正在发生_相__对__运__动_
时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这就是_摩__擦__ 力。
(2)分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。 ①滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滑__动____时所 产生的阻碍物体运动的力； 影响因素：a._压__力__大__小__； b．_接__触__面__的__粗__糙__程__度___。 ②静摩擦力：其大小要根据静止状态时_二__力__平__衡_来分析； ③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滚__动__时所产 生的阻碍物体运动的力。