用幽默为语文课堂保“鲜”

用幽默为语文课堂保“鲜”
在语文课堂上，有时候老师讲课太沉闷了，让同学们听得昏昏欲睡。

为了让课堂保持
新鲜感，我们可以用幽默来调节气氛，让大家时刻保持充满趣味和活力的状态。

首先，我们可以通过讲笑话来活跃课堂。

例如：有一天，小明和小红在路上散步，看
到一个牌子写着“望远镜，仅售1元”，小明觉得很划算，于是买了一个回家。

回到家之后，他站在阳台上试着看，却发现什么也看不清楚。

小红好奇问：“怎么样，效果如何？”小明回答：“看什么都可以，就是看不清楚！”全班同学听了连连发笑，课堂气氛轻松愉
悦了起来。

除了讲笑话，我们还可以玩一些有趣的语言游戏。

例如：让同学们围成一个圈，传递
一个词语，每个人接过之后，都要说一个和这个词语相对应的拼音词语，比如“梨”可以
说“离”、“理”、“利”等等，接着下一个同学要以上一个同学说的词语为起点说出一
个新的拼音词语，直到最后一个同学说完为止。

这样的活动既可以练习同学们的语音拼读
能力，又可以增强彼此之间的互动和沟通，让课堂变得更加有趣。

另外，我们也可以通过模仿语文中出现的名言警句来调节课堂气氛。

例如：老师要求
同学们用一个句子来表达“天道酬勤”，有一个同学说：“天空很明亮，不是因为答案，
而是因为白天勤奋学习。

”这句话虽然有一些语病，但同学们听了之后，都笑得合不拢嘴。

这样的活动既可以提高同学们的语文表达能力，又可以增强大家之间的互动和交流。

最后，我们还可以用一些有趣的图表来辅助教学。

例如：老师在讲解汉字的时候，可
以用一张图表来对比各国文字的差异，或者用一张超级大的拼音表来帮助同学们快速地掌
握字母的读音和发音。

这样的图表既可以使同学们更容易理解课程内容，又可以增加课堂
的趣味性，让大家时刻保持愉快的心情。

总之，语文课堂保持新鲜感需要我们用各种各样的方式来调节气氛。

幽默是其中一种
非常重要的方式，通过幽默让课堂变得更加生动有趣，可以使同学们更易于理解和记忆所
学内容，也可以促进同学们之间的互动和沟通，让课堂变得更加活跃和有意义。