教科版初中物理九年级下册《第九章 家庭用电 3. 安全用电与保护》公开课_2
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教学设计
主要内容
教学目标
知识与水平
1、会用欧姆定律解释安全用电的道理。
2、知道什么是断路、短路。
3、知道怎样防雷。
过程与方法
使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和
宣传安全用电。
情感态度
与价值观
通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
教学
重难点
重点：能用欧姆定律分析怎样安全用电、寻找生活中安全用电的隐患和对策
小结
人体触电手本质是有过大的电流通过了人体，由欧姆定律可知，带电体的电压越高，人体的电阻越低，就越容易触电，因而我们不要接触低压带电体，不要靠近高压带电体；开路时，容易出现线头外露，引发触电事故，故而对开路故障应实行即时检修；对于短路应引起充足的理解，它极易引发火灾。防雷电是生活中的一项生活常识，建筑物要安装避雷针、雷雨天不要站在高处，也不要站在大树下。在触电后的急救中，要保证自身的安全，也不要扩大触电的面积，不要使原来不带电的物体带了电，不要使原来不导电的物体导了电。
（2）简单解释电流通过人体时对人体产生的作用，引入安全电流（不超过5毫安），并补充人体触电的本质。（有较大的电流流过了人体）
2、人体触电的类型
展示挂图，引导学生理解常见的触电类型：低压触电和高压触电
3、安全用电
（1）安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体
（2）安全电压：只有不高于36V的电压才是安全电压。
作业
布置
举出生活中存有的安全用电的隐患，并提出解决措施
板书
设计
一、人体触电
1、人体触电的原因：有较大的电流流过了人体
2、人体触电的类型：低压触电和高压触电
3、安全用电
（1）安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体
（2）安全电压：只有不高于36V的电压才是安全电压
二、常见的电路故障
1、断路
2、短路
4、触电后的急救：
思考原因，讨论作答
学会根据安全电流计算自己的安全电压。
理解安全电压，有安全用电的意识。
讨论急救方法
二、常见的电路故障
1、断路
（1：）原因：电路中某处断开
（2）电路症状：无电流
（3）检修方法：指导学生看书自学，理解常见常见断路可能出现的原因以及检修方法。
2、短路
（1）原因：电流不经过用电器直接由电源正极回到负极或因为某种原因，电路中不该相连的两点直接连在了一起的现象。
（2）症状：有电流
（3）可能出现的问题：烧毁电源，甚至引起火灾。
三、注意雷电
1、指导学生阅读课本相关内容，理解雷电是一种剧烈的放电现象，以及给人带来的危害。
2、阅读相关资料，了解日常生活中的防雷措施。
自主学习，患，并提出解决措施（导线老化却不即时更换,电器安装不符合要求,三孔插座不接地,天线不安避雷针……）
三、注意雷电
难点：能用欧姆定律分析怎样安全用电。
教学方法
推理分析、合作讨论、习题练习
教学过程设计及教师活动
学生活动
教学导入
【温故知新】
复习欧姆定律，回顾电流与电压、电阻的关系
【情境创设】
展示“有电危险”“高压危险”等警示标志，学生辨认，引出“安全用电”话题。
探究
新知
一、人体触电
1、人体触电的原因：
（1）提出问题：人为什么会触电？（有电流通过了人体）
主要内容
教学目标
知识与水平
1、会用欧姆定律解释安全用电的道理。
2、知道什么是断路、短路。
3、知道怎样防雷。
过程与方法
使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和
宣传安全用电。
情感态度
与价值观
通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
教学
重难点
重点：能用欧姆定律分析怎样安全用电、寻找生活中安全用电的隐患和对策
小结
人体触电手本质是有过大的电流通过了人体，由欧姆定律可知，带电体的电压越高，人体的电阻越低，就越容易触电，因而我们不要接触低压带电体，不要靠近高压带电体；开路时，容易出现线头外露，引发触电事故，故而对开路故障应实行即时检修；对于短路应引起充足的理解，它极易引发火灾。防雷电是生活中的一项生活常识，建筑物要安装避雷针、雷雨天不要站在高处，也不要站在大树下。在触电后的急救中，要保证自身的安全，也不要扩大触电的面积，不要使原来不带电的物体带了电，不要使原来不导电的物体导了电。
（2）简单解释电流通过人体时对人体产生的作用，引入安全电流（不超过5毫安），并补充人体触电的本质。（有较大的电流流过了人体）
2、人体触电的类型
展示挂图，引导学生理解常见的触电类型：低压触电和高压触电
3、安全用电
（1）安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体
（2）安全电压：只有不高于36V的电压才是安全电压。
作业
布置
举出生活中存有的安全用电的隐患，并提出解决措施
板书
设计
一、人体触电
1、人体触电的原因：有较大的电流流过了人体
2、人体触电的类型：低压触电和高压触电
3、安全用电
（1）安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体
（2）安全电压：只有不高于36V的电压才是安全电压
二、常见的电路故障
1、断路
2、短路
4、触电后的急救：
思考原因，讨论作答
学会根据安全电流计算自己的安全电压。
理解安全电压，有安全用电的意识。
讨论急救方法
二、常见的电路故障
1、断路
（1：）原因：电路中某处断开
（2）电路症状：无电流
（3）检修方法：指导学生看书自学，理解常见常见断路可能出现的原因以及检修方法。
2、短路
（1）原因：电流不经过用电器直接由电源正极回到负极或因为某种原因，电路中不该相连的两点直接连在了一起的现象。
（2）症状：有电流
（3）可能出现的问题：烧毁电源，甚至引起火灾。
三、注意雷电
1、指导学生阅读课本相关内容，理解雷电是一种剧烈的放电现象，以及给人带来的危害。
2、阅读相关资料，了解日常生活中的防雷措施。
自主学习，患，并提出解决措施（导线老化却不即时更换,电器安装不符合要求,三孔插座不接地,天线不安避雷针……）
三、注意雷电
难点：能用欧姆定律分析怎样安全用电。
教学方法
推理分析、合作讨论、习题练习
教学过程设计及教师活动
学生活动
教学导入
【温故知新】
复习欧姆定律，回顾电流与电压、电阻的关系
【情境创设】
展示“有电危险”“高压危险”等警示标志，学生辨认，引出“安全用电”话题。
探究
新知
一、人体触电
1、人体触电的原因：
（1）提出问题：人为什么会触电？（有电流通过了人体）