成功的起点（课外阅读材料）

成功的起点
①法国科学家曾作过一个著名的“毛毛虫”实验。

②这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。

科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。

毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。

一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。

一连七天七夜，它们终于因饥饿、精疲力竭，相继而亡。

③科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运 [ ? 。

]
④在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。

然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。

他们[虽然不是]不想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。

肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。

他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。

这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊（xī）径。

⑤如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。

每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——“新生活是从选定方向开始的。

”
⑥生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。

但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。

人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

1 用“﹨”画去短文括号里不正确的字、读音和标点。

（3分）
2 根据意思选摘文中词语。

（2分）
⑴经得起人们仔细体会。

⑵精神、力气消耗已尽。

⑶表示另开一条路或另创一种方法。

⑷事情出乎意料，让人难以相信。

3 按要求画句子。

（3分）
⑴用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。

⑵用“”画出比塞尔人走不出沙漠原因的语句。

4 下面与原文最后一句意思一致的语句是。

（2分）
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。

②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。

③人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。

5 选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯•莱文的行走特点。

（2分）
⑴“毛毛虫”、比塞尔人：
⑵肯•莱文：
6 填空。

（7分）
⑴为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：一是
_______________________________；二是___________________________ __________。

⑵成功的起点是什么？请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

（3分）
________________________________________________________________
①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。

他在黑板上画了个圆，说：‚谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？‛
②太简单了，同学们纷纷举手。

老师随便点了一个人。

这名同学兴致勃勃走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。

不料，老师在一旁笑道：‚第一笔就画错了！‛这名同学一愣，怀疑地看着老师。

老师说：‚下去吧！‛他就下去了。

③老师擦掉小线段，回头问：‚谁再来？‛又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。

才画两笔，老师笑道：‚有这么干的吗？‛这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。

老师说：‚下去吧！‛他也下去了。

④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。

但老师仍然摇头，笑他：‚哦！哪会这么简单！‛这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。

老师说：‚快下去吧！‛他垂头丧气地回到座位。

⑤‚还有谁想上来试试？‛老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去‚卖弄‛了。

这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：‚好吧，请刚才那三位同学再上来一下。

‛
⑥三名同学走上讲台，老师安排道：‚你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗？’；你，负责说‘哦！哪会这么简单！’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！‛
⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。

工作开始，老师在黑板上画了三个大圆，然后在第一个大圆周围画小线段体现太阳发光在第二个大圆边画树代表日上树梢在第三个太阳下画波浪表示太阳要升上海面他每画一笔，旁边的三位同学就依次说老师说过的话。

⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。

他扔掉粉笔，回头对所有同学说：‚好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？‛当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。

⑨教室内一片安静。

这时，老师又笑笑，意味深长地说：‚……‛
1 给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。

（1分）
2 请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。

(3分)
（1）形容步子跨得大，走得快。

（）
（2）形容一点声音也没有。

（）
3 给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。

（3分）
4 品读短文内容，按要求答题。

(10分)
（1）用“”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的
目的是。

（4分）
（2）读文中画线部分的句子，“卖弄”在文中的意思是：。

“没人敢去‘卖弄’‛的原因是。

（2分）
（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果；
老师画太阳，学生一旁点评，结果。

读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：
（4分）5 著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧。

”这话有人赞同，有
人却不赞同。

请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。

（3分）
拥你入怀
①她病了，去医院诊断，是绝症。

②医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。

她拒绝了。

那笔庞大的治疗费足以压【跨垮】大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。

她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也很用功。

上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。

③她回了家，女儿还未放学。

她泪流满面。

家里穷，相片还是女儿周岁时照的。

那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸【不仅虽然】埋葬了他，还在她肩上添了一大笔债务。

这些年，她与女儿相依为命。

她尝尽了人情冷暖。

如今，她要走了，女儿……女儿，她还能指望谁？她想：与其让女儿一个人孤零零地活着，不如和我一起离开这个世界。

④她抹掉眼泪，出了门。

屋外，寒风凛冽，像一把三棱尖刀。

她吐出了一口痰，痰里有血。

她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。

女儿回来了，兴【xīnɡ xìnɡ】奋地大叫，忙问今天是什么好日子。

她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。

女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。

⑤这天晚上，她紧闭窗户，扭开了煤气阀。

然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。

这种死法应该是最安静的吧！她默默想着。

⑥就在这时，她忽然听见女儿喊：‚妈妈，妈妈！‛‚怎么了？‛她问。

数学都是一百分。

‛女儿得意地说。

‚真乖！‛她差点哽咽【yàn yè】出声。

⑦‚妈妈，你上次说我考了一百分，你就答应我一个愿望！‛女儿仰起脸，一双眼睛因为【等待期待】而闪闪发亮。

女儿撅起小嘴，‚妈妈，你
‛‚妈妈不……耍赖。

‛她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕
巾一角塞入自己的嘴里。

她整个身子都在颤抖，已经没法控制泪水。

这种液体似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。

⑧‚那你以后再也不准哭，好吗？妈妈！‛女儿的声音有些迟疑。

‚不
哭……妈妈不哭！‛她【敢赶】忙地用枕巾擦去眼泪。

‚还有，妈妈，如果你实在想哭，那就请等我长大，能把你搂入怀里时，再哭好吗？‛女儿小声说道。

‚好的，妈妈一定做到。

‛她‚哇‛地一下哭出声。

⑨她松开女儿，下床，关了煤气阀，打开了窗户。

1 用“/”画去括号内不正确的读音、汉字或词语。

（3分）
2 在文中的“”里填入正确的标点符号。

（2分）
3 根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。

（2分）
（1）相互依靠着生活，谁也离不开谁。

（）
（2）内心难过得像刀割一样。

（）
4 文中两次写到“窗户和煤气阀”：第一次出现在第自然段，句
子是“。

”妈妈这么做是想
，这样做的原因是
；第二次出现在第自然段，句子是
“。

”她这
样做的原因又
是。

（5分）
5 用“﹏﹏﹏”画出文中两处点明题目的语句，并分别写出你读后的感
受。

（4分）
6 文中的妈妈做出了两次选择，你更赞同哪一种选择？为什么？（3分）
童年是纯真、难忘的岁月。

一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……在我们童年生活中有许许多多难以忘怀的故事。

这些看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求，记录着我们成长的经历。

请你选择印象最深的一件事
．．．．．．．．写下来。

要求：（1）题目自定，内容具体，表达出真情实感。

（2）语句通顺，字迹清楚，卷面整洁，不少于400字。