秋生物教学工作总结

秋生物教学工作总结
张启家本学期本人担当八（4）班和七（1）（2）班的生物教学，在经过同学的努力和本人的仔细教学，现将本学期的工作小结如下：
一、教学成果分析：
八（4）班班总人数74人，及格人数66，未及格8人，及格率89.19%，平均分75.2分。

最高分93分，最低分49分。

七（2）班总人数62人，及格人数43，未及格19人，及格率69.4%，平均分64.88分。

最高分90分，最低分39分。

七（1）班总人数64人，及格人数55，未及格9人，及格率85.94%，平均分68.34分。

最高分
分，最低分92分。

二、提高教学质量，关键是上好课。

1、备好课。

① 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织教学。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好同学的思想训练，对同学的学习指导，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。

同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合。

３、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

４、培育多种爱好爱好
在期末工作上，尽量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给同学练习，复习巩固学过的学问，尽量让同学能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，同学的生活阅历也不足，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。

本次期末考试初二级基础学问把握较好，成果抱负，合格率排在同类学校前列。

但同学未能把握很好的学习方法，基础学问不扎实，填空、选择等题目失分严峻，成果不抱负。

期末考试题难度不大。

没有怪题、难题和偏题。

且贴近生活，关注同学学问、力量、信息等的归纳处理力量，注意考察同学的`创新精神和实践劝手力量。

要求同学能读懂材料，提取材料，归纳总结，体现了生物学科的重点学问，考查了同学的思维力量。

存在问题：
1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

2、基本概念把握模糊不清，基础学问不坚固，复习不够系统，存在以练代复，解决问题的力量有待提高。

3、审题力量差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目供应的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭阅历或印象答题。

4、语言表达不规范、不严密，表述混乱，辞不达意，生物专用词语书写错误较多。

5、应用生物学问迁移的力量差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础学问在新情景下不能正确应用，对问题不擅长分析。

6、对试验重视不够，科学探究和试验技能差。

充分暴露出试验教学存在的问题，值得我
们深思。

三、今后改进措施：
1、老师要尽快转变生物教学观念，坚固树立
新课程理念，明确生物教学的功能和目标，由于课堂教学是以课程目标为基础的，而生物课程目标涵盖了生物学基础学问、力量以及情感态度与价值观等基本要求，是要通过每节课或每项活动来逐步完成的，要坚决防止穿新鞋走老路，要坚决杜绝"打无预备之战"。

2、课堂教学，肯定要面对全体同学，要认仔细真地学习好课标，按课标的要求，突出重点、突破难点，精讲精练，扎扎实实落实好基础学问，方法须敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死背硬记；要引导，不要代替；要让同学思索，不要一讲究竟；要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。

3、要加强试验教学，培育同学的试验操作力量，在本次学业考试中，同学的试验力量较弱，得分率很低（如显微镜的使用、试验操作及探究过程等）。

4、生物学的基本概念是生物学的基本组成单位，要重视基本概念和基本规律的教学，要重视理论联系实际，联系同学的现实生活和一些生产实际，重视培育同学运用基础学问解决实际实际问题的力量，重视创新意识的培育。