2013年科研工作总结

2013 年科研工作总结
篇一：科研室工作总结2013 】
2013-2014 上期科研室
工作总结
本学期，我校立足于“以科研树名校，以创新促发展，以改革增效益”的目标，在全校教师中宣传新的教育理念、介绍最新教改动态和研究成果、管理校级科研课题、评价和推广科研成果。

学校教科室依靠广大教师，集思广益，积极组织教师投身于教育改革、教育科研。

一、教科研工作自身建设本年度我校牢固树立“科研兴校”“科研兴教”的教育科学发展观，重视教育科研工作，将教育科研工作纳入我校的发展规划。

学期初，积极制定教科研工作计划，完善教科研工作制度，积极组织教师学习有关教育理论，积极指导教师进行课题研究，倡导“先学后教，当堂训练”的课堂模式，力主提高课堂效率、减轻学生学业负担，取得了良好的成效。

（一）科研转变了观念，提高了教学水平。

广大教师在参与研究的过程中，尝到了科研的甜头，从根本上认识到了科研的作用，便自觉地投入科研，逐渐向科研型教师转化。

（二）积极配合教务处工作。

教务处、教科室经常督查和指导教师的教学常规工作，对教师的备课、上课，布置和批改作业情况及时通报和反馈，对优秀教案、作业进行评比。

（三）开展听课、评课教研活动。

各教研组在组内开展听课、评课活动，教师们积极参与；学校各个领导进行随堂、推门听课；各学科推荐一堂公开课进行评比。

（四）开展校本研修。

组织教师参加政治思想学习，提高教师素质修养；对教师进行校本研修辅导，多次开展校本研修知识讲座：《说课》、《谈教师自我实现的目标与途径》、《怎样写课题调查实施方案》等。

（七）开展校级课题研究。

组织和布置课题研究，指导和要求各教研组完成课题研究方案、方向，并且开始着手进行课题研究，做了研究阶段性总结。

（八）进行试卷分析。

教师对每次的测试和开始都要做试卷分析：分析试题、考试成绩情况、考试所暴露的问题、提出改进措施。

（九）强化电化教学、注重实验教学。

教师积极利用多媒体教学，促进学生进行有效学习，打破时间、空间和资源限制，实现共享网络资源，学习者能快捷获得最新的知识信息，有利于培养开放性思维和创造性思维。

能照顾个性差异，为个性化教学创造物质条件，在单位时间内满足不同学生的不同需求。

学生根据自身基础，选择所要学习的内容，选择适合自己的练习形式。

“多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生不同感官产生有效刺激，能激发学生的学习兴趣和学习欲望，强化学习动机，有利于知识的获取、保持和有效运用。

实验教学强调了学生的动手操作和实践能力。

二、取得的成效本年度我校岳志民同志主持的课题《农村中学数学教学中学生学习方式转变的行动研究》结题并荣获省级二等奖；康伟峰同志主持的课题《优质教育资源的开发与共享研究》结题并荣获省级二等奖；由马恒鼎同志主持的课题《中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究》中期研究评估报告已经完成，预计2014 年 5 月份能够结题。

三、存在问题：
1、还要继续强化教师积极参与科研的意识，让科研成为推动教研的最大动力。

2、课题组的研究工作还要注重成果的积累和推广。

在下学期的科研工作中，我们会继续抓住“教师岗位大练兵”的契机，争取将我校的科研工作推向高潮。

科研室
2014 年 1 月
【篇二：2013 年上半年科研工作总结】
河南小学2013 年上半年科研工作总结本学期在市教育科研所的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以“科研促进教学，教学提升科研”为宗旨，以打造有效的课堂教学为抓手，始终坚持科研兴教的方针，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性、基础性的作用，积极开展教科研活动。

通过卓有成效的教研教改活动，教师们的教学水平、科研能力得到了明显的提高。

一、科学规划，统筹安排。

1、依据科研所工作要点，以提高教育教学质量为核心，学校确定了打造“精品学校”为目标的科研之路，以“精炼课堂”为研究重点，以“解决问题，
抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念。

2、学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。

学期中结合常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。

3、学校科研以小课题管理和研究为抓手，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，促进教师的专业发展，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、开展活动，提升质量。

1、开好“两个”会。

首先根据市科研所得工作精神，召开了学校2013 年教育科研工作会，并安排了学校2013 年教育科研工作。

第二，召开了科研课题分析实施工作会，总结了前一阶段课题实施的情况，分析了取得的效果和存在的问题，部署了下一阶段的实施目标和实施策略。

通过会议，统一了思想、明确了目标，为科研与教学的结合打好了基础。

2、做好课题的研究和申报工作。

学校现有两项省级规划课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》；一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。

申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。

为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。

课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。

3 月份，开展
了听课评课月活动、调讲课活动。

4 月份开展了数学学科“精讲多练主题教研活动、“听评课竞赛活动”、5 月份开展了教案设计竞赛活动。

通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。

4、认真组织教师开展校本培训活动。

5 月 6 日下午河南小学召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。

使教师们明确了问题即课题，教学即研究，成长即成果，同时对课题研究方案的撰写有了更全面的了解，促进了教师科研能力的提高。

5 月16 日，对全校教师进行了“小学合作学习现状的反思及操作建议”的专题培训。

学校教师也在学校的统一布署下，自己上网找所任学科的合作学习的相关内容进行学习。

既让老师们获得了操作性强的方法指导，感受了小组合作与传统教学模式的区别，体会到了小组合作学习的优越性，解开了老师们
心中很多的困惑，又有助于全体教师进一步领会课改的核心理念，对指导教师的教学和教研实践，改变教师的教学行为，促进教师的专业化成长，起到积极的推动作用。

6 月，召开合作学习主题研讨会，在课堂教学中，教师能够把一段时间以来学到的指导学生小组合作学习的方法运用到课堂教学中，学生基本掌握了合作学习的技能，如：听取、求助、反思、自控、帮助、说服、建议等，改变了以往合作学习流于形式的状况。

5、扎扎实实做好宣传报道工作，效果较好。

宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。

针对学校过去该项工作较为薄弱的现实，本学期科研处着重抓了宣传报道工作的落实。

在平时努力挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，本学期宣传报道工作有了一定的起色，共有11 篇有关科研工作的报道发表。

三、总结经验，查找不足。

1、校本课程需进一步开发。

2、有的工作指导不到位，没有为老师们提供良好的交流平台和推广经验的平台：如备课组的集体讨论、优秀教学案例的经验推广等。

3、科研处直接进入课堂太少，与教师主动交流、了解困惑、提供帮助方面做得还不够。

在今后的工作中，我们将进一步学习，发挥科研工作理论方面的指导作用，并要积极走出去，向科研工作成效好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我校科研工作再上一个新台阶，努力实现科研兴校的远大目标。

临江市河南小学
2013 年 6 月30 日
【篇三：2013 年科研工作总结范文】
【摘要】一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。

我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。

下面是范文家收集的2013 年科研工作总结范文，欢迎阅读!
市中心小学教科研工作总结本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕《**中心小学素质教育十五发展规划》，扎实开展教育科研工作，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。

现从五个方面进行总结。

一、大力执行教科研制度，强化课题管理。

1 、本学期，每位教师认真填写了《教科研个人计划表》，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。

各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。

期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结
果与计划的一致性。

2 、以制度引导青年骨干教师的成长。

对照《常熟市学科带头人（教学能手）评选条例》《常熟市学术带头人评选条例》，学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局命名为学术、学科带头人的基础上，本学期继续推荐卫培明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情，推动辅导组教科研向深度发展。

一批青年教师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习教师第一名，方月芹在常熟市英语青年教师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术教师基本功比赛中荣获三等奖。

3、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。

对在平时的教育教科研方面积极参与的教师，评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量。

加强对市、镇两级教学骨干教师的管理力度。

对市、镇两级教学能手进行规范管理。

4、继续做好了课题申报工作。

随着十五课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经开始，目前我校《信息技术与学科整合的研究》作为苏州、常熟市级课题开展研究，学校作为国家级课题《网络教育与传统教育优势互补研究》的实验基地，将准备开设网络实验班，进行网络教学研究。

《充分利用篮球优势深化体育课堂教学》作为常熟市级课题进行研究，《关于小学传统体育与创新体育的对比研究》作为中国体育科学学会全国重点课题《21 世纪中国学校体育发展研究》的子课题计划开展研究活动。

语文课题组在书香校园的基础上，挂靠市教研室开展了在愉悦的阅读实践中，发展学生的课题研讨活动。

二、规范、完善课题的管理工作。

1 、抓日常课题管理，注意调控。

教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。

主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。

2 、加强教科研资料积累。

在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。

学校本学期推荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。

三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。

1 、引导教师学习课改理论。

(1)聆听窗外声音。

本学期学校邀请了张泳教师前来我校作班主任工作讲座，让全体教师，特别是班主任对班级管理有了一定的认识和提高;邀请外籍教师来校进行英语培训;邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。

(2)开展校本培训。

本学期组织获奖教师上台交流获奖论文、英语二级培训、
新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训。

(3)加强业务培训。

学校加强教育科研与教研的整合力度。

除了平时的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。

2 、积极参与课题组活动。

本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训;学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会;英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。

据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家 5 人次，本校教师19 人次，听讲座人数1000 人次;共派出培训人员近200 人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动; 涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。

四、积极开展课题研究，强化校本研究。

(一)以新教育实验为龙头，打好张小教育品牌。

1 、营造书香校园，师生共写日记(即书香行动) 。

(1)学校继续开展中午师生共读名著活动;充分利用好《读书行动手册》，鼓励学生开展好写日记，写读后感活动;开展了书香班级、小书迷等活动。

(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了《细节决定成败》一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将教育日记向网站论坛上传。

通过对教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。

暑假期间，学校教科室与工会专门编辑读书心得、走进学生心灵等《张小教研》教师教育随笔专辑。

2 、开展墨香行动，创建书法特色学校。

(1)学校继续规范书法实验班、提高班及书友会工作，加强与平时写字教学有机结合。

成功举办了师生书法作品展，近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。

(2)积极做好向外参赛工作。

学校组织师生参加了市博物馆杯书画赛、全国龙人杯小学生书画大赛、市总工会党旗在我心中书画大赛等活动，师生均有获奖。

作为书法实验班的五(2) 班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛，均获二等奖。

(3)如今，学校已有三名教师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级小书法家称号。

(二)积极承办、参与课题研究活动。

针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校十五规划的要求，对照十五期间课题研究的规划，主要组织了以下重大研讨活动：
1 、本学期，学校承担了苏州市级立项课题剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究中期评估展示活动。

来自本市实小、石梅小学等14 所小学的30 多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。

我校龚立新老师执教《海洋生
物》供课题研讨。

研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校
组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。

据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校教师19人次，听讲座人数1000人次;共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动；涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。

四、积极开展课题研究，强化校本研究。

(一)以新教育实验为龙头，打好张小教育品牌。

1 ＞营造书香校园，师生共写日记 (即书香行动)o
(1)学校继续开展中午师生共读名著活动；充分利用好《读书行动手
册》，鼓励学生开展好写日记，写读后感活动；开展了书香班级、小
书迷等活动。

(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了《细节决定成败》一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将教育日记向网站论坛上传。

通过对教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。

暑假期间，学校教科室与工会专门编辑读书心得、走进学生心灵等《张小教研》教师教育随笔专辑。

2、开展墨香行动，创建书法特色学校。

(1)学校继续规范书法实验班、提高班及书友会工作，加强与平时写字教学有机结合。

成功举办了师生书法作品展，近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。

(2)积极做好向外参赛工作。

学校组织师生参加了市博物馆杯书画赛、全国龙人杯小学生书画大赛、市总工会党旗在我心中书画大赛等活
动，师生均有获奖。

作为书法实验班的五(2)班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛，均获二等奖。

(3)如今，学校已有三名教师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级小书法家称号。

(二)积极承办、参与课题研究活动。

针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校十五规划的要求，对照十五期间课题研究的规划，主要组织了以下重大研讨活动：
1＞本学期，学校承担了苏州市级立项课题剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究中期评估展示活动。

来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。

我校龚立新老师执教《海洋生物》供课题研讨。

研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校
组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。

据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校教师19人次，听讲座人数1000人次;共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动；涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。

四、积极开展课题研究，强化校本研究。

(一)以新教育实验为龙头，打好张小教育品牌。

1 ＞营造书香校园，师生共写日记 (即书香行动)o
(1)学校继续开展中午师生共读名著活动；充分利用好《读书行动手册》，鼓励学生开展好写日记，写读后感活动；开展了书香班级、小书迷等活动。

(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了《细节决定成败》一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将教育日记向网站论坛上传。

通过对教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。

暑假期间，学校教科室与工会专门编辑读书心得、走进学生心灵等《张小教研》教师教育随笔专辑。

2、开展墨香行动，创建书法特色学校。

(1)学校继续规范书法实验班、提高班及书友会工作，加强与平时写字教学有机结合。

成功举办了师生书法作品展，近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。

(2)积极做好向外参赛工作。

学校组织师生参加了市博物馆杯书画赛、全国龙人杯小学生书画大赛、市总工会党旗在我心中书画大赛等活
动，师生均有获奖。

作为书法实验班的五(2)班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛，均获二等奖。

(3)如今，学校已有三名教师获省、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级小书法家称号。

(二)积极承办、参与课题研究活动。

针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校十五规划的要求，对照十五期间课题研究的规划，主要组织了以下重大研讨活动：
1＞本学期，学校承担了苏州市级立项课题剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究中期评估展示活动。

来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。

我校龚立新老师执教《海洋生物》供课题研讨。

研讨课结束后，在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校。