ps学习心得体会

ps学习心得体会
Photoshop学习心得体会篇一
通过这几周的实训，我对自己的表现还算满意，过的比较充实，收获也很多。

因为Photoshop这门课是我一直非常想学的，在没有开始学这门课之前，我就向已学过的同学借了一本Photoshop的教材，自己在空余时间看看，可是没有老师的指导，我总觉得在操作时手忙脚乱，总觉得不是这儿出问题就是那出问题，而有问题后自己怎么也找不出自己错在哪。

自从学了这门课，我了解了它的基本操作和高级技巧，这次实训让我有机会能够更深入地学习Photoshop，我花了一定时间和经历去琢磨，有时为了实训作业能够做的更美观更有质感，我睡觉都会想还需要怎样修改。

学习PS还是有一定的技巧和难度，因为在这半年的课程中，我们还学习了Adobeillustrator，这两门都是ADOBE产品的应用软件，所以有很多相似的应用工具，而对我来说，我认为，AI画图比较的方便灵活些，而用PS来自己创建一幅图时，我会觉得很难达到自己想要的图片效果，因为我头脑里很难想象并勾画出所要效果的对应工具的使用，我想对大多数的同学应该会有同感。

有时候老师已经讲的非常仔细了，把所有的工具都教了，但我可能会操之过急。

一开始我很想玩好每个工具，希望在我的作品中能够加进很多效果，但看起来效果并不显著。

经过半年PS的学习，我觉得绘图经验是非常重要的，一个效果能够用不同的方法作出来，如果没有多次的练习，你就会很难知道这样的效果有几种方法达到，所以多实践操作是学习PS非常必要的。

在网上，我们可以看到很多漂亮的图片，只要你仔细去学，我想也能够发现这样的图片运用的工具其实不多，只是我们平时没有用好它们的，学的还不够精通，所以无法作出具有特色的效果图的。

学习PS还要有一定的作图习惯，就是新建图层，这样就避免了出错而无法修改的问题。

要想真正掌握PS的绘图，还要必备的理论基础。

总之，这几周的实训让我有了很多的收获和新的观点，让我对ps的学习更加了解，让自身的能力有了大大的提升。

公开课心得篇二
为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，根据市教育局、县教育局文件精神，我校于20xx年3月壹伍日在全校召开了“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动动员大会。

统一思想，提高认识；通过近一学年活动的开展，对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平，锻炼了教师队伍，促进了教师的专业化成长。

也为提高学校的教学质量奠定了一定的基础，也使我校的课堂改革教学进入了一个新的发展阶段。

现将本次活动的开展情况通报如下：
一、总体情况
1．领导高度重视
开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的主要内容之一—— “天天公开课，人人公开课，节节公开课”赛课活动。

随即教务处制定了“公开课活动方案”及详细的评分细则。

为了保证公开课活动的顺利进行，学校专门召开了行政会、教研组长会，进行安排和部署。

同时成立领导小组。

组长由校长李文亮亲自挂帅，各科组教师全部制定出自己的“公开课”计划。

校长李文亮、副校长苍会君率先每人上一节示例课，校级领导每人听评课均在100节以上；校长，教学副校长每天坚持听评课在3节以上。

中层领导平均听评课108.2节。

2．教师积极参与
本次活动教师积极性高、参与程度深。

全体教师都按要求听课，部分教师甚至超额完成了听评课任务，如刘艳凤、张丽、屈敬华、丁继红、赵笑波老师等都大大超过了规定的听评课节数。

活动期间，这些教师还积极主动上示例课，帮助年轻教师备课，共同研讨课堂教学设计，为年轻教师把关定向，保驾护航，使其快速成长。

学校到处呈现出探讨新课改、学习新理念、交流新方法的教改新局面。

截止10月末，全校老师总听评课达7433节次，平均每人听评课50.2节次。

3．课堂教学精彩纷呈
所有任课教师为了上好每一节“公开课”，提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。

（1）从听课情况看来，教师们注重运用启发式、探究式等方法，充分调动学生自主学习的兴趣。

对课堂提问精心设计，十分注意对学困生的启发和引导，不放弃每一个学生，充分体现了“全面育人”的教育理念。

老师们依据本班学生的特点，采用不同的授课方式进行教学，具有自己独特的风格。

（2）从备课准备情况来看，教师们能把精力放在课前，认真准备，精心设计，从每一个问题的设计到板书设计；充分研究课堂，专研教材教法，努力打造高效课堂，做到使学生“一听就懂，一学就会”。

（3）从上课情况来看，教师们精神饱满，攻坚课堂，决战课堂，使每一节课都成为“主体课堂”、“阳光课堂”、“绿色课堂”、“精品课堂”。

切实有效的提高了教学质量，有效的促进了教师专业化的发展，有效地减轻了学生的课业负担，更有效地深化了课堂教学改革，大大的提升了教师队伍整体素质，有力的推进了素质教育的全面实施。

（4）从课程类型情况来看，教师们所执教的课程类型包括：预习课、复习课，讲评课，实验课等；并且在课堂教学各个环节均能时刻面向所有学生，面向所有听课教师、家长。

（5）全体教师“人人公开课”；领导，骨干，名师、能手、新秀“人人示例课”；学科组长、学科带头人“人人观摩课”。

视“公开课”为常态课，以常态推优质，用精品课引领常态课，努力提高课堂效率。

二、“公开课”结果
1．通过“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动，年轻教师教育教学水平迅速提高，如：中文教师牛亮；数学教师郭丹、年景春；英语教师刘楠楠、赵崇、孔宪玲；历史教师刘芳芳等。

中年教师更加成熟，如：中文教师赵新华、赵笑波、丁继红；数学教师付雨龙、吴春光、于亚军；英语教师蒋爽、艾丽新、张艳艳等。

老教师老当益壮，如：中文教师陈桂华、薛桂琴；数学教师赵雅文；美术教师董树发；微机教师唐桂恒等。

2、结合教师基本功大赛、教师继续教育，大大加快了教师适应新课改的要求，掌握较前沿的教育教学理念，营造了积极向上的教育教学氛围，造就了一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，促进了我校教育教学质量再上新台阶。

为我校打造辽北名校奠定了坚实的基础。

3、在这次活动中，我们评选出了30名先进教师（屈敬华、刘艳凤、牛亮等），他们是教师的代表，他们是实验中学的中流砥柱，他们是学生心目中的文明使者！
三、本次活动的不足和存在的问题
1．个别教师对此活动的意义认识还不够深刻，听课后未及时作出评价，甚至未按时交听课评分表。

2．个别教师课堂随意性太大：如板书随意；课堂练习没有精心设计；课堂容量不够适中等。

3．对教学资源的使用不够充分。

如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图
的没有使用，希望老师们能将抽象的东西能直观的尽量直观。

我们将一如既往的把“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动开展下去，进一步提高认识，加大活动力度，逐步完善，使之在我校形成系列化，常规化，持久化。

PS学习心得体会篇三
学习ps实例很重要，在能够激起学习兴趣的同时，还能够掌握一些基本的操作技巧，遇到不明白的再去看书，这样印象就比先看书深刻得多。

在ps中，所有的快捷键的功能在菜单中都能找到，无须死记硬背。

以后你接触得多了，自然就能熟练掌握。

想要学好ps就要细心去观察别人是怎么用的，这样你就可以少走很多的弯路。

还有不要急于求成，尤其象通道和色彩调整比较深的内容，可以放在后一步。

刚开始学习一下抠图以及画一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起对photoshop的学习兴趣。

学习ps这门课程要有耐心，要肯下苦工夫，有的。

图形一次做不好，两次，三次。

.。

.。

，直到做好为止。

上课就要留意简单的处理图片。

PS只是一个工具而已，它也要人的操作，不要把它看的太神秘，不敢去尝试，认真地做。

不要死看书那是不全面的看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁。

因为你从失败中得到了经验。

试图掌握PS的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。

拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，不要看不起每个图形的元素，每个复杂的图形都是由简单的元素构成的，需要用到什么工具。

大概在脑子里有个印象，做起来就会比较顺心，但是"认真"和"耐心"还是少不了的。

还要学会请教老师和同学问题，不懂、不会的问题就要问。

要时常总结、吸收自己和其它人的小窍门、技巧记下来。

要学会搜索，找一些PS好的例子，自己琢磨，尝试着去做一下。

我认为学习PS不仅要懂技术，更不能缺少艺术感和创意，思维要有所发散，才能做出好的作品。

PS学习心得体会篇四
我学习了平面设计这门课程。

对于学习这门课程，我既有收获，又有不足之处。

我感觉到学习这门课程要有耐心，要肯下苦工夫，有的图形一次做不好，两次，三次……，明白做好为止。

我在平面设计就容易犯这个毛病，简单的图形随便做作，比较复杂的就不去理会。

还有一点遗憾，就是没有把我的博客整理好，我原先以为学习博客没有用。

之后才明白老师在锻炼我们的自学潜力，哎！遗憾！这么好的一次锻炼机会给我白白浪费了。

也不能说我什么都没有学到，较起码我上课认真听课了，就是下课后不好好练习。

我对摄影比较感兴趣，照片的后期处理又要用ptotoshop做。

所以平时上课就要留意怎样简单的处理图片。

我学到一点经验：
photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看的太神秘，不感去打开，认真的做。

还有不要死看书，听理论。

那时没有用的，看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁。

因为你从失败中得到了经验。

试图掌握photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。

拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，（不要看不起每个图形的元素，每个复杂的图形都是由简单的元素构成的）需要用到什么工具。

大概在脑子里有个印象，做起来就会比较顺心，但是"认真"和"耐心"还是少不了的。

还要学会请教老师和同学问题，不懂――不回的问题就要问。

要时常总结、吸收自我和其它人的小敲门、技巧。

用一个小笔记本计下来。

要学会搜索，找一些photoshop好的例子，自我琢磨，尝试着去做一下。

学习photoshop不仅仅要懂的技术，更不能缺少艺术和创意，思维要有所发散。

能做出好的作品。

我的学习心得也就这么多，简单的来说就是"多练习""有耐心""有艺感""有创意"。

ps培训心得体会篇五
通过这2周的实训，我们对photoshop有了较为系统的了解。

制图审美能力有了进一步的提高。

课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于我们掌握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。

我对这几周以来主要学习的内容作以下总结：绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。

利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。

绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。

对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。

利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。

熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。

其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。

图层的基本操作，掌握图层样式的使用。

了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。

通道的基本操作如创建和编辑通道，能熟练利用蒙版来制作特效。

学会熟练使用Photoshopcs4中的内置滤镜，图像修饰滤镜的效果。

熟练使用3D菜单、面板，创建和编辑3D模型的纹理。

面对我们实训的网编方向，可以制作出需要的图形，将网页做到图文并茂。

扩大了我们的就业范围，同时也让我们提高了信心。

我相信在不远的将来会又不一样的效果！
1、这几周的实训过后我对photoshop制作图形还不够深入，好多细节没有顾及到。

2、有些学习过的制图方法，经过一个多月后已经变得模糊了，没有做好复习工作，以后要勤练习，温故而知新。

3、某些制图工具的使用还没有完全掌握，知识了解他们的一些用法，做不到融会贯通，使用解决方案！
4、对系里来说吧，我觉得各方面做得都挺好的，老师认真负责，很积极的辅导学生练习，只是我觉得应该增加教学资源，做到一个学生一台机子，学生维护好自己的就行了，不要再在机子上装还原卡了，下课时每次都要看看东西在那里放着很不方便！
photoshop学习心得体会篇六
作为SYB培训教师，在教学活动开始前必须做好系统的教学准备工作，也就是通常我们说的备课，教学准备是否充分，直接决定实际的培训教学效果。

教学准备工作应从以下几个环节入手：
一、分析学员和教材，做好课程设计。

1、认真仔细研究课程内容，理清教学思路。

搞清楚课程教学所要达到的目的是什么？课程的知识点有哪些？其中重点是什么？难点是什么？实际上明确这些问题，除了对教材进行分析外，更重要的是分析和掌握学员的状况，比如学员的年龄、工作经历和背景、知识水平以及对培训的期望等等。

但是实际上绝大部分培训并未进行学员面试和筛选，而这种局面是教师无法左右的。

在这种情况下，教师教学准备的针对性和将来实际培训效果都会大打折扣，所以教学准备以及实际培训效果在很大程度上取决于教师的经验和应变能力。

有些人强调SYB教师必备条件是开过店、干过营销、摆过摊等也就不无道理。

2、根据课程分析设计教学框架。

围绕教学目标，准备讲授哪些问题？这些问题主次顺序如何安排，以便学员理解和掌握，保证教学过程的顺畅？每个问题采用什么样的方法来开展教学？哪些地方适合安排互动和参与教学？那些难点问题采取什么方式突破？
就拿课程的组织和安排来讲，很多教师上课拘泥于教材，完全按照教材顺序来组织开展教学，教材上有什么讲什么；教材上面安排练习题就让学员做。

当然这也没有错，但是为了增加新鲜感，抓住学员的注意力，教师完全可以根据自己的思路，对课程内容和顺序进行适当的调整。

举个简单的例子，教材上通常都是先安排知识点，然后做练习题帮助学员理解和
巩固所学知识。

但是有些时候教师也完全可以反过来做：一开始就直接给出一个讨论题或者练习题，让学员思考和讨论，看看会出现什么问题，然后再转入所要学习的知识点，讲授如何来解决这种问题的正确思路和方法。

这样效果是不是比按部就班来讲要好一些呢？
二、精心准备教学方案
课程设计做好了，要保证达到设计效果，还必须将教学思路和框架变成全面、详细、完整、严密、可操作的文字材料教学方案，也就是通常简称的教案。

教学方案中应当详细说明整个教学过程的每一个步骤的具体内容，比如讲述什么内容？提出什么样的问题？列举什么样的实例？安排什么样的讨论？做什么样的练习？使用什么样的教具？甚至包括每一步骤所用的时间、步骤之间如何过渡连接？教学过程中可能会出现哪些问题？学员会提出哪些问题？如何来解决这些问题等等。

总之，教学方案是教学设计的细化和具体化，完成以后的教学方案就如同一部电影的脚本，什么时间说什么话，做什么动作，一目了然。

脚本写好了，无论谁，只要有一定的演技，都不会演得很差。

三、充分做好教具的准备
教具服务于教学。

教师授课前，应当按照教学方案对每个步骤对教具使用的安排和要求，做好所用教具的准备工作，以免影响课程计划的实施。

有些教具如图片、案例视频、实物或模型等有现成的，可以收集起来备用；有些教具可能没有现成的，也可以由教师自己动手制作，如挂图、图表、多媒体课件等等。

有时候也许你有很好的课程设计构思，但是由于缺乏现成的教具，自己又没有能力制作，那就非常可惜了，只能修改教学方案。

这里我想多说一下多媒体课件的准备。

多媒体课件是SYB培训广泛使用的一种教具，基本上每个SYB教师都有自己的教学课件。

课件的准备也要考虑教学需要，需要用多媒体演示的地方才需要准备课件。

实践当中我注意到教师在课件的准备和使用方面存在一些普遍问题：一是整个教学过程仅使用多媒体课件，不用或者很少用其他的直观教具。

这样做的后果是教学方式单一，学员很容易疲倦。

我曾听学员开玩笑将开始上课说成是开始看电影了！;学员抱怨说上了一天课，脖子都拧疼了。

二是课件上面内容过多，密密麻麻看不清楚，使用效果不好。

原因是教师过分依赖课件，将所有要讲述的内容全部都用课件来演示。

其实课件只是直观教具的一种，它的使用也要恰当。

我觉得课件适合在以下情况下使用：演示课程纲要或要点，为教学过程提供线索；演示案例视频或图片，供学员讨论或思考；演示总结要点，便于学员增强记忆；另外有些复杂的表格，如《现金流量计划表》等，课本上不在一页，用课件完整演示，便于学员观察等等。

在教师讲述某些具体问题、安排学员讨论、让学员阅读教材内容以及做练习题等时候，不用课件的时候，应关闭多媒体，让学员的注意力集中到教师、讨论或者课本上，避免分散学员的注意力。

photoshop学习心得体会篇七
二级注册建造师继续教育的目的在于开阔视野，拓展知识面，掌握工程建设有关法律法规、标准规范，增强职业道德和诚信守法意识，熟悉工程建设项目管理的新方法、新技术，总结工作中的经验教训，进一步提高道德、技术和技能，从而提高建设工程项目的管理能力和水平，生产舒适、健康、环保、安全的生产生活场所，实践以人为本的理念，走低碳、绿色的发展之路，促进社会的可持续发展。

/本次二级注册建造师继续教育的培训内容包括建筑工程项目管理的前沿理论和发展、工程技术、工程质量和安全生产、建造师的职业道德及工程建设相关的法律法规和有关政策，涉及面大，内容多。

对于我们这些处于生产一线的管理人员来说很难抽出大量的时间进行系统的学习，因此在学习方法上与学校里的系统学习有所不同。

本人在这方面的做法是：⑴熟悉教材的目录，框架式的掌握教材所涉及到的内容，根据自己以往对相关知识的掌握程度，确定学习重点，特别应注重新技术、新方法和新的法律法规的学习；⑴按时参加面授课，认
真听讲，对于教员讲到，书本上没有的内容，如一些案例分析、经验的总结和对一些内容的理解应特别注意，做好笔记，课后认真思考；⑴对于非面授课程，利用自学时间加强学习，对学习过程中遇到的问题做好笔记，在面授课的课间与老师和其他学员进行交流，解疑释惑、取长补短；⑴对自己在工作中经常涉及到的内容进行重点学习和掌握，特别是新方法、新技术和新法律法规。

通过本次继续教育，受益匪浅，本人着重从以下几个方面谈谈收获：
1、安全生产是第一要务。

安全生产是关系到企业的生存和发展，关系到广大从业人员的生命安全和国家财产不受损失的大事，必须坚持安全第一，预防为主，综合治理的方针，牢固树立安全第一的思想，时刻提高安全生产的警觉。

作为项目经理，是所负责工程项目的安全生产的第一责任人，对安全生产负全面责任。

加强自身和项目班子对国家、地方安全生产法律、法规的学习。

建立和落实项目安全生产责任，加强安全生产培训和施工现场的安全防护。

在项目实施过程中必须保证各项安全管理制度得到贯彻实施，建立和完善施工安全事故的应急救援机制。

认真执行项目负责人带班生产制度，全面掌握当班安全生产状况，加强检查，及时消除安全隐患。

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2、不断提高建造师执业能力和加强职业道德建设是大势所趋。

在今天变化纷纭的世界里，新的技术和方法不断涌现，不断冲击着以往工程项目管理的知识，在建造师的职业生涯中，变化时先进可以预测的因素。

因此，建造师们必须加强学习，不断更新知识，提高自身执业能力。

只有注册建造师们具备了以人为本的理念、掌握绿色技术，能应用绿色技术，才能建造绿色建筑，构筑绿色城市、生态城市，大范围、系统化的实践可持续发展观。

可持续发展观要求用新的、清洁的及更高效的程序、系统、技术来取代或革新已有的系统。

随着工程领域开始为更具可持续性的实践而全面改革，可持续工程服务的新世界正在建立，对于新趋势、新潮流反应较慢或持怀疑态度的，都将处于竞争的劣势。

再者，世界的变化对建筑技术的管理提出了许多全新的要求，许多需要新的发明创造去满足。

所以建造师们必须加强学习，不断积聚必须的资源和技能，创造符合产品要求的新技术，具备高效率生产的管理能力，顺利实现工程项目的预定目标。

当前我国社会职业道德方面存在的问题相当严重。

职业人员为了个人或小团体利益，违背职业道德的现象频频出现，施工单位围标、串标、低价抢标，中标后，通过各种途径更改投标文件，违规建设、偷工减料、以次充好，以牺牲工程质量和安全为代价赚取利润，以致工程事故时有发生。

因此，加强职业道德建设具备有十分重要的现实意义和必要性。

另外，加强职业道德建设，是提高注册建造师责任心的重要途径、是提高企业竞争力的必要措施、是促进企业和谐发展的迫切要求。

在今后的执业过程中，应从以下几点建筑职业道德规范：⑴遵纪守法，维护建造师的声誉；⑴承担对社会和公众的责任；⑴诚实守信，热忱服务；⑴廉洁自律，公平公正；⑴尊重他人，注重团结与协作；⑴勇于承担责任，敢于面对错误，虚心接受批评。

/3、铭记注册建造师的执业活动中的职责和禁止行为。

在担任建设工程负责人期间，要按照国家法律法规、工程建设强制性标准组织施工，保证工程符合国家有关质量、安全、环保、节能等有关规定。

在建设工程施工管理相关文件上签字并加盖执业印章，对所签署的工程管理文件承担相应责任。

应当及时、独立完成建设工程施工管理文件的签章，无正当理由的不得拒绝在文件上签字并加盖执业印章。

当建设工程发生质量、安全、环境事故时，应按照相关法律、法规规定的事故处理程序及时向企业报告，并保护事故现场，不得隐瞒。

牢记《注册建造师管理规定》特别明确的注册建造师禁止行为及违反该管理规定所应担负的法律责任，在执业过程中，严格按法律法规、强制标准做事，做一个遵纪守法的社会主义现代化国家的建设者。