五年级教案-《在大熊猫的故乡》浙教版

五年级教案:《在大熊猫的故乡》浙教版
教学内容
在大熊猫的故乡
总课时
３课时
教学目标
1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。

2、学会15个生字，理解36个新词语（要抓住与课文思想内容有密切关系的词语）的意思。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。

4、懂得爱护野生动物，并落实在实际行动中。

教学重点难点
教学重点：学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。

教学难点：组织好语言文字，归纳段意。

教具
投影片
课文录音
教学过程
第1课时
一、谈话揭题
1、谈话。

（1）（出示熊猫图），同学们，这是什么动物？（板书大熊猫）（2）大家都知道，大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝。

那么你们可知道大熊猫的故乡在哪里？今天我们一起跟着作者乘车去大熊猫的故乡走一走，瞧一瞧。

2、揭题：16、在大熊猫的故乡
3、课题质疑：读了课题你还想知道些什么？（估计质疑：大熊猫的故乡在哪里？大熊猫的故乡是怎样的？“我们”在大熊猫的故乡看到了什么？……）
二、初读课文
1、自由读课文，思考课题质疑中提出的问题。

2、自学生字词语，读读划划。

3、读后交流。

(小组交流)
4、检查自学效果：
①注意区别“屡”和“缕”；“幼”的左边是“幺”；“幽”的笔顺；
②读词语并理解意思。

（流水涓涓、栖息、幽静、缕缕、踪迹、悠闲）
5、指名分节读课文。

三、读读课后习题，指导分段。

1、指名读课后第1、2题的问题。

（明确依据课后习题学习课文，是读懂一篇课文的重要学习方法。

）
2、交流，讨论：课后问题1和2有什么联系？应围绕哪个习题学习课文进行分段？
3、根据课后第2题先试分，再交流讨论。

4、读课后第1题，再读课文，说说课文的主要内容。

四、作业：完成《作业本》第1、2题。

第2课时
一、复习听写
1、谈话。

2、听写。

（听写时可报词语、可报意思、可连续听写。

）
1、反馈。

4、同桌互改。

复习课文，巩固词语。

二、研读重点段
1、找出表达课文主要内容的重点段。

（1）点拨：怎样找准重点段？
（2）指导：怎样读懂重点段？
2、研读重点段：
（1）理清这一段写了哪些内容？（大熊猫幼仔和大熊猫妈妈的模样）
（2）理解重点词语表达的意思？
①出示句子：“啊！一个多么娇嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下绽出粉红色的皮肤。

”（理解作者是抓住大熊猫幼仔娇嫩这一特点，按先总起后分述的顺序写具体的。

）
②出示句子：这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲的样子，真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”！（按先分述后总结的顺序写）
③指导学生有感情地朗读描写大熊猫幼仔和大熊猫妈妈模样
的句子。

（3）讨论：为什么说大熊猫真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”？
①大熊猫有什么特点？（外形可爱，稀有珍贵）
②哪一点更重要？我们可以用一个什么关联词来连接？（不但……而且……）
③投影出示：请用上这些词语说说“为什么说大熊猫不愧是大自然的‘明星’，咱们的‘国宝’”。

友谊使者外形可爱稀有珍贵不但……而且……
④不规定词语和句式，自己组织语言说一说。

⑤总结：大熊猫不但长得逗人喜爱，而且是世界上最珍贵的动物。

英国、日本等国的大熊猫都是我国送给他们的，大熊猫是友谊的使者，为世界各国人民架起了美丽的彩桥。

所以说它是大自然的“明星”，我国的“国宝”。

我们都要爱护它、保护它。

（4）有感情地朗读这一段。

三、学习单元“学习提示”，概括段意。

1、讨论：
（1）过去已学过哪几种概括段落大意的方法？
（2）学习单元“学习提示”，说说新学的概括段落大意的方法是什么？
2、归纳：按课后练习第3题的问题和答案归纳段意。

四、朗读训练
1、选取最喜欢读的部分，精心朗读。

2、采用多种方法朗读，提高朗读的积极性。

五、完成《作业本》上相应的练习。

板书设计：
16、在大熊猫的故乡
大小如猫
娇嫩胖墩墩
淡淡的短毛粉红色的皮肤
圆滚滚的身躯明星
油光光的皮毛文静悠闲
黑眼圈国宝
第３课时
一、学习第一段
1、默读第1自然段，找出大熊猫离不开的四个条件。

（1）投影出示句子：大勇猛的生活离不开四个条件：一是冷暖适度，二是山高水深。