幼儿大班蜜蜂教案6篇

幼儿大班蜜蜂教案6篇
幼儿大班蜜蜂教案篇1
活动的生成：
幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。

活动目标：
1、对蜜蜂打开乐观的探究，喜好蜜蜂的勤劳和团队精神；
2、能乐观叙述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现；
活动过程：
一、察看花丛中的蜜蜂，围绕主题打开讨论。

流程：
察看——围绕察看到的现象打开讨论——整理出了解的问题——订立解决方案。

分析：
这个环节中，幼儿的讨论是关键，老师要擅长捉住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。

二、用图片了解蜜蜂的外形特征。

流程：
查找图片——察查看图片——集体讨论——绘画表现
分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自身订立的，而且解决的是幼儿感喜好
的问题，所以，幼儿查找资料和察看的乐观性较高，讨论和绘画的
自动性也特别高。

三、查找相关资料，打开深入探究。

流程：
搜集资料——讲解、沟通——察看、验证——仿照表现
分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自
于互联网，还有的来自于家长。

他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不但可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还
提高了幼儿的表达本领，加强了幼儿的自信念。

再次的察看验证可
以使幼儿将从书上了解的学问感性化；仿照表现则可以充分幼儿的
表现欲，提高活动的乐观性。

四、美工表现、制作主题板
流程：
确定内容——选择料子——分组操作——集体组画
分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不绝加强，但
表现本领却没有太大的提高。

在这环节中，老师引导幼儿设计了不
止纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等
多种手段的操作过程中既充分了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操
作本领。

小结：本次活动从幼儿喜好启程，结合幼儿的实际进展水平渐
渐深入，既充分了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的乐观性、自动性。

但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼
儿难于理解。

如何把幼儿把握学问的环节游戏化，更好激发幼儿的
喜好，将是下一个主题中应探究的课题
幼儿大班蜜蜂教案篇2
【活动目标】
1、理解歌词内容，初步了解蜜蜂春暖花开去采蜜的习性，学唱
歌曲。

2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，试验用动作、声音表现蜜
蜂做工时欢快心情。

3、感受蜜蜂做工的愉悦心情，懂得要勤劳、不做懈怠虫的道理，体验享受劳动成绩的欢快。

【活动准备】
小蜜蜂的头饰，与歌曲内容相关的图片、课件。

【活动建议】
1、创设“蜜蜂采蜜”情境，老师与幼儿共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引导幼儿谙习歌曲旋律，进行简单的发声练习。

提问：春天来了，小蜜蜂们采蜜时是怎样发作声音的？（引启程声练习。

）
2、创设“蜜蜂做工”游戏情境，引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。

（1）请幼儿回忆蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌词内容。

提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？它们为什么要勤劳地采花蜜？
（2）播放课件，老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，感受蜜蜂做工的情景。

（3）引导幼儿学唱歌曲，试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢快心情。

老师演唱第1句并提问：小蜜蜂要去采花蜜时心情是怎样的？
引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的欢乐情绪。

（4）引导幼儿感受小蜜蜂匁匆促忙采蜜的情景，试验用动作和声音表现。

老师示范演唱第2句并提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？引导幼儿试验用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。

（5）老师和幼儿一起演唱第3、4句，引导幼儿感受小蜜蜂“天暖花开”时采蜜的辛勤，懂得不做“懈怠虫”的道理。

3、请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲，鼓舞幼儿大胆完整演唱歌曲，表现蜜蜂做工时的情景。

引导语：小蜜蜂酿了各种蜜，咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。

幼儿每演唱一遍，老师就打开课件中的一种花蜜，引导幼儿猜是哪种蜜，让幼儿体验唱歌的欢快。

4、利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境，引导幼儿制造性地演唱歌曲，懂得做事要勤劳，体验享受劳动成绩的欢快。

（1）引导幼儿随音乐完整做动作，边唱歌边用动作制造性地表现蜜蜂做工时的欢快和自负。

（2）播放课件，呈现劳动成绩，引导幼儿体验享受劳动成绩的欢快。

提问：你喜好小蜜蜂吗？为什么？
【活动延长】
在表演区投放蜜蜂头饰，引导幼儿用乐器伴奏，制造性地演唱歌曲。

幼儿大班蜜蜂教案篇3
活动目标：
1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢冷静、想方法解决的习惯。

3、培育幼儿对事物的推断本领。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：
1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，引导幼儿察看背景图。

（1）老师：看，这是什么昆虫？这个小伙伴怎么了？
（2）老师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，特别苦痛。

那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？
（3）引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动打开：逐幅讨论挂图上小图内容。

（1）引导幼儿察看第一幅小图。

①老师：妈妈在帮忙小伙伴做什么？②幼儿察看描述并回答。

③老师小结：妈妈在用镊子当心地把刺拔出来。

处理被蜜蜂蜇伤的第一步是当心地把刺拔出。

（2）引导幼儿察看第二幅小图。

①老师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？
②幼儿察看描述并回答。

③老师小结：小伙伴将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小伙伴冲洗。

肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。

所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

（3）引导幼儿察看第三幅小图。

①老师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？
②幼儿察看描述并回答。

③老师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

（4）引导幼儿察看第四幅小图。

①老师：假如被蜇伤的情况很严重，该怎么办？
②幼儿察看描述并回答。

③老师小结：假如反应严重，要赶忙送到医院请医生诊治。

假
如情况紧急可以拨打急救电话120叫救助车。

（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小伙伴讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

老师边总结边手指挂图上相应的小图，老师：刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，假如小伙伴欠妥心被蜜蜂蛰了，确定很疼，不过确定不要急迫，要勇敢、正确地处理，才略减轻苦痛。

首先请妈妈或其他人帮你当心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。

假如反应很严重，就要赶忙去医院请医生诊治。

4、活动延长：练习处理方法。

两两结伴。

练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

（1）老师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的`方法，你们乐意来试试怎么处理吗？去那个小伙伴们每人找一个旁边的小伙伴做好伙伴，相互练习一下！要商谄谀谁先谁后。

假如你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，相互练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，老师巡回引导。

老师：被蜜蜂蜇伤可能很苦痛，但千万没关系张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻苦痛，解决问题。

活动反思：
孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以实在形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。

通过看课件了解其它常见不安全的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。

在最终，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

幼儿大班蜜蜂教案篇4
【教材分析】
歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。

整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口，始终
【活动目标】
1、理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。

（重点）
2、能试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢快心情。

（难点）
3、萌发酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢快。

【活动准备】
蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》
【活动过程】
一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿赏识，想象发生的故事情节，激发幼儿的喜好。

二、学唱歌曲，理解歌词内容。

1、老师范唱歌曲，了解歌曲旋律。

提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么？
2、提问：那小伙伴们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？
3、老师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，加强幼
儿对唱词的印象。

4、倾听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

5、完整演唱歌曲。

三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的`情境。

1、老师邀请个别幼儿戴头饰仿照小蜜蜂飞行，看谁仿照得最像。

2、全体幼儿跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飞行。

3、老师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼儿依据老师的指令做出相应的动作
四、创编动作，请幼儿试验用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢
快心情。

1、幼儿共同创编蜜蜂飘舞的动作。

（1）提问：小伙伴知道蜜蜂采蜜的时候上下飘舞特别的美丽，他们有哪些美丽的动作呢？
（2）提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边率领他们做动作。

2、请几个小伙伴来扮演花，并分组表演。

（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。

）
3、播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有神色地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成绩的欢快。

1、提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？”
2、总结：“由于它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜好它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

”
中班科学《动物的尾巴》公开课视频+ppt课件+教案+反思+音乐幼儿园班本课程《蚂蚁王国》课件ppt主题故事教学活动幼儿大班蜜蜂教案篇5
活动目标：
1、体验音乐赏识活动和参加音乐赏识的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培育幼儿创编蜜蜂在花园欢乐欢乐的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快热诚的情绪。

活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张
活动过程：
一、开始部分：
1、孩子们！今日我们到了一个新的地方上课你们欢乐吗？老师也为小伙伴准备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。

（带幼儿赏识音乐第一遍让幼儿体会音乐的欢乐之情）
2、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？
（欢乐，欢乐，欢乐，活泼。

兴奋）
听了这段音乐你想到了什么？
（小兔子在跳，自身在跳绳，欢乐的跑步。

欢快的小鸟）
二、基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）
讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、赏识音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后次序，为下一步的分段做铺垫。

老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢快的音乐情绪。

）
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？
那你觉得这首曲子分了几个乐段。

（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案）
3、分段赏识音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？
赏识音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小伙伴们第一段里你觉得发生了什么事？
（感受每棵树xxxx的4个节奏）
（2）赏识音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？
（拍四下手，点四下头，跺四下脚）
（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自身的动作表现出来）
听着音乐欢快的做动作（老师请个别幼儿演示自身的动作，大
家仿照，老师引导。

（3）赏识音乐第三段，老师自由的舞蹈
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现
老师请个别幼儿演示自身的动作，大家仿照，老师引导。

（自由的表演）
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

小伙伴们跳的可真好，小伙伴跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）
小伙伴们
你们好，看看我是谁呀！
我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂
也给每个小伙伴准备了一个挂饰，请小伙伴自身把蜜蜂挂饰戴在你
的脖子上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备
好了吗？
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花
做游戏吧！
三、结束部分：
（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）
幼儿随音乐表现，老师和幼儿自由的演示自身的动作，大家仿照，老师引导。

小结：
小蜜蜂们你们玩的高不欢乐，开不欢乐，那现在我们飞出教室
到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！
活动反思：
小蜜蜂》这首歌曲特别简单，因此整个活动的过程中孩子轻松
欢乐地学习这首歌曲。

孩子学习音乐的喜好是孩子音乐学习行为的
动力，喜好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的喜好作为主线。

对于激发孩子喜好，接受了唱歌、游戏表演、等各种方法。

激发孩
子的喜好。

用角色表演，让同学通过表演去谙习音乐，感知音乐，
并通过肢体语言更好地表达自身的感情和对音乐的理解。

在角色表
演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自身的想象，流
露真情，在动中感受体验、表现美。

活动自始至终都喜好盎然。

幼儿大班蜜蜂教案篇6
设计意图：
1.蜜蜂是昆虫中典型的益虫，对幼儿有很大的认得价值。

然而，由于蜜蜂不宜捕获且形体细小，影响日常认得效果。

而现代传媒手
段录像却为幼儿认得供应了广阔的天地，不但能让幼儿真实地看到
外形，还能传神地让幼儿看到蜜蜂奇妙的生活情景，对极大地激发
幼儿对大自然的喜好，吸取大量有益的学问是不行多得的形式。

2.在实践中我们深深地体会到，对动物的认得录像教学效果是
最好的，孩子被整个教学活动深深地吸引。

此活动在骨干老师呈现
活动中获一等奖。

活动目标：
1.了解蜜蜂的外形特征及生活习性；
2.有探究自然界小动物的欲望；
3.丰富相应的词
活动准备：
蜜蜂的录像带一盒图片一张
活动过程：
1.观看一段蜜蜂活动的无解说词录像，重点察看蜜蜂的外形特征。

①让幼儿带着问题观看：你瞧到了谁，它属于什么动物类型？（昆虫）还有谁和它同类？（苍蝇、蜻蜓、蝉……）相比之下它有什么特别的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振动的声音等等）
②出示图片，依据幼儿的回答用简单的图示概括蜜蜂的特征和其它昆虫形象。

（三对足、两对翅膀、复眼、身体分头、胸、腹三部分等等）
2.观看第一段有解说录像：蜜蜂的种类
①带着问题观看：蜜蜂有哪几个种类？
②老师依据幼儿的回答图示。

（工蜂、雄蜂和蜂后）
3.观看第二段录像：母蜂产卵工蜂采蜜
①观看前提问：一窝蜂里的蜜蜂都做同一件事吗？（工蜂采蜜母蜂产卵）它们是怎么做的？
②老师依据幼儿的回答图示，并小结。

4.观看第四段录像：跳舞蜂
①看前启发：蜜蜂像我们人一样会说话吗？它是怎样告知别的蜂事情的？（跳两种舞：太阳舞和摇摆舞）。

②老师依据幼儿的回答图示，并小结。

5.观看第四段录像：蜜蜂的蛰
①观看前提问：蜜蜂有什么特别的武器？（蛰）什么情况下会用？用了后他自身会怎么样？（五脏六肺都拉出来了，死掉）。

②老师依据幼儿的回答图示，并小结。

6.集体小结：
①你今日看了蜜蜂的录像获得了哪些以前不知道的学问？老师在图示上打钩。

②老师启发：原来小小的蜜蜂身上有那么多的隐秘，你觉得大自然奇妙吗？激发幼儿的自然的探究欲。