第14课《蒸汽时代的到来》

第14课《“蒸汽时代”的到来》
教学反思
灵宝市豫灵镇第二初级中学王映辉
《“蒸汽时代”的到来》是九年级上册第四单元第14课。

本单元的主题是步入近代，主要学习欧洲从封建主义过渡到资本主义的发展进程。

本课的主题是工业革命。

工业革命在世界历史中地位很重要，“工业革命”一课前承资产阶级革命，后启资本主义时代的到来。

工业革命为资本主义时代的到来，为资本主义对世界的统治奠定了坚实的物质基础，促进了资产阶级和无产阶级的对立与分化，深刻地推动了世界历史的进程。

工业革命的实质是生产方式的改进，即“大机器生产取代了手工生产”，生产方式的改进，提高了生产效率，推动了生产力的发展，而生产力的发展是社会历史发展的根本推动力。

这一点较为抽象，学生理解有一定的难度。

这个理解不到位，就无法掌握工业革命开始的影响。

我的做法是：先展示工业革命的概念：18世纪60年代，在英国的工业生产中，大机器生产取代了手工生产，生产力得到突飞猛进的发展，历史上把这一过程称为“工业革命”，又称“产业革命”。

引导学生找出工业革命开始的时间和地点后，解释所谓革命就是变化，就是新事物取代旧事物，工业革命的变化实质上是生产方式的变革，即“大机器生产的方式取代了手工生产方式”。

接下来举出学生熟悉的例子予以说明。

如20多年前，本地收获玉米，几乎没有任何机器，费时、费力、费事；而现在运输工具的普及，尤其是玉米脱粒机的使用，玉米收获省
时、省力、省心。

提问学生：这种变化是因为什么？
生答：机器的使用。

过渡：机器的使用改变了生产方式，生产方式的改进，使工作效率大大提升，也就是生产力得到了发展。

工业革命是没有机器，人们手工生产的方式被大机器生产的方式所取代，机器的广泛使用，使工作效率大为提高。

这为率先完成工业革命的西方资本主义国家积淀了资本的原始积累，为资本主义在全球的统治奠定了坚实的物质基础，强盛起来的资本主义在全世界的殖民活动深刻地影响了世界历史的发展进程。

最后学习课本上对工业革命的解释，以加深理解。

对这个难点的突破，开门见山，展示概念，减轻了学生的学习难度；身边事例的列举，符合学生生活实际和认知水平，使学生对“生产方式的改变”及影响有了较深的理解，掌握工业革命的影响也就水到渠成。

本课教学方法反思：
本课最大的特点是跳出常规历史课的教学模式，整个教学过程以学生的活动为主。

在教师营造的历史情境中，引导学生深入历史，探讨问题，学生通过合作学习共同探究，完成学习要求。