2024年六年级数学教学计划（2篇）

2024年六年级数学教学计划
一、学生基本情况
本班级目前共有学生____人，其中男性学生____人，女性学生
____人。

总体而言，本班学生的学习习惯优良，能够准时完成作业，并在课堂上积极思考问题。

他们对数学学科表现出浓厚的兴趣，并具备一定的分析及解决问题的能力。

上学期期末考试的平均成绩为____分，及格率为77.27%，优秀率为31.82%。

在学生中，有____人表现突出，____人处于中等水平，而____人则处于中下水平。

这____名学生主要的问题在于接受能力较弱，学习积极性不足。

二、教学内容概述
本册教材内容涵盖以下方面：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角以及总复习等。

三、教材内容变化
在分数乘法方面，重点强调了分数乘法意义的两种形式，并新增了例题2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。

实际问题“求一个数的几分之几是多少”的教学不再单独编排，而是结合分数乘法的意义和计算进行。

增加了分数与小数的乘法，以及连续求一个数的几分之几的实际问题。

将“求比一个数多（或少）几分之几的实际问题”由两个例题缩减为一个，并将“倒数的认识”从“分数乘法”单元移至“分数除法”单元。

位置与方向部分，将实验教材六年级上册的“用数对确定位置”调整至五年级上册，同时将实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”纳入本册。

分数除法方面，将“倒数的认识”从“分数乘法”单元移至本单元，并将“比”的内容单独设立为一个单元。

同时，增加了和倍、差倍问题以及可用单位“1”解决的问题。

比的内容，与实验教材相比，主要变化在于将原来在分数除法单元的内容独立为第四单元，教学内容基本保持不变。

圆的内容，与实验教材的主要区别在于通过使用圆规画圆来引出圆的各部分名称，并研究圆的性质。

减少了圆的对称性内容，并增加了“利用圆设计图案”的内容。

同时，增加了求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”，并使“扇形”由选学内容变为正式教学内容。

百分数部分，与实验教材的主要区别在于将“百分数的应用”分为两段，本册仅教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数等内容移至六年级下册。

同时，将百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来，注重在应用过程中自然地引导学生进行互化。

增加了用单位“1”解决的实际问题。

扇形统计图方面，与实验教材的主要区别在于增加了根据选择合适统计图的内容。

数学广角-数与形部分，与实验教材的主要区别在于将实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，并新编“数形结合”的内容。

四、教材分析与建议
本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现实验教材的风格与特点。

它仍然具有内容丰富、关注学
生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

1.改进分数乘、除法、比的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新知识。

加强直观教学，结合实际操作和直观图形，帮助学生理解算理，掌握方法。

加强分数乘、除法的沟通与联系，促进知识正迁移，提高解决实际问题的能力。

（1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。

（2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起，在学习计算的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

（3）借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。

对分数乘、除法计算方法的探索与理解，历来是教学的难点。

教材根据学生的思维特点，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采用手脑并用、数形结合的策略加以突破。

2024年六年级数学教学计划（二）
在与同学交流时，应努力吸收老师在课堂上讲授的所有知识；对于难以理解的问题，应不羞于提问，先举手后发言，虚心向老师和同学求教。

应认真完成老师布置的所有作业，确保无误。

课堂作业应即时完成；课后作业和家庭作业也应按时独立完成。

第三，应做好语文课的课前预习。

对于预习的课文，至少应朗读三遍，对不认识的字、
词、成语，应先查阅字典，确保理解其含义；学会对课文进行分段，并用简洁的语言概括每段的主旨，进而总结出课文的中心思想；对于课后习题，应先尝试解答；对于不理解或不会做的部分，应在书上标记或记录，以便第二天上课时带着问题听课，并可在课堂上向老师寻求帮助。

第四，应尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度。

在新的学期，确保不与同学发生冲突。

热爱体育锻炼，确保自己拥有健康的身体。

第五，应利用周末和假期继续参加社会培训，多读课外书籍，不断丰富自己的知识储备。

在新的学期，我将更加努力，争取在每门课程中取得优异成绩，成为各方面表现优秀的好学生。

时光飞逝，岁月如梭，这句老话确实不假。

时间如同无情的流水，带走了我在小学度过的五年时光。

转眼间，暑假已成为过去，我已迈入新学期的门槛，开始了新的学习生活。

新学期为我们带来了新的希望、新的目标和新的开始。

一切都在变化。

在小学的最后一年里，我必须脚踏实地地完成每一件事。

在这一年中，我必须珍惜每一刻时间，确保不浪费任何一秒。

我已是六年级的学生，不能再像以前那样随意。

我必须不断进步，努力学习。

我需要改掉过去的不良习惯，在班级中树立良好的形象，成为他人的榜样。

无论身在何处，我都应尽自己的本分。

乐于助人、扶老携幼是小学生应尽的责任，作为值日班长，我更应表现出色。

我真诚地希望我的同学们以我为荣，我相信我能做到。

尽管我现在是班上的值日班长，正因如此，我更应严格要求自己。

既然老师信任我，赋予我值日班长的职责，我感到非常荣幸。

在众多同学中被选为值日班长，这本身就是一种肯定。

因此，我不能辜负老师对我的期望。

我从不认为这份工作辛苦，因为它提醒
我：作为值日班长，我必须比同学们做得更好。

不仅如此，我还应经常参与各类活动。

仅仅做到这些还不够，我还希望能在期末考试中取得优异成绩。

我深知，要实现这些目标并不容易，但只要坚持不懈，永不退缩，这些目标将变得触手可及。

新学期里，每个人都有新的计划，让我们携手并进，共同朝着各自的目标努力吧。

新学期，新计划，新希望，新目标。

时间如同无情的流水，带走了我在小学度过的五年时光。

转眼间，寒假也将成为过去，新学期即将到来。

回顾过去五年，我究竟做了些什么？然而，我什么也想不起来。

难道我真的要留给母校一片空白的记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里，我能脚踏实地地完成每一件事。

在这半年里，我必须珍惜每一刻时间，确保不浪费任何一秒。

新学期已经到来，每个人肯定都有新的计划。

我的计划是什么呢？实际上，我的计划与他人相同，那就是在新学期里努力学习，认真听讲，积极回答问题。

我还应经常参与各类活动。

然而，仅仅做到这些还不够，我还希望自己能在毕业考试中取得优异成绩。

我知道，要实现这些目标并不容易，但只要坚持不懈，永不退缩，这些目标将变得非常容易。

我想，人的希望是会随着时间和环境的变化而变化的。

在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这是我生活了六年的学校。

同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一些事情，留下一些美好的回忆。

我相信，我一定会用实际行动来实现这一愿望。

在人的一生中，无论他成为什么样的人，是名人、伟人，还是平凡的普
通人，都会永远记住自己的母校，并对其怀有深厚的感情。

我也希望成为这样的人。

我知道，每个人心中的想法是不同的，因为人各有志，目标各异。

随着我逐渐长大，我的新目标不是成为伟人，也不是成为艺人，更不是成为科学巨人。

而是长大后能考上一所好的大学，找到一份稳定的工作。

在自己平凡的岗位上为国家和社会做出不平凡的贡献，这就已经足够了。

新学期里，每个人都有新的计划，你肯定也和我一样。

让我们携手并进，共同朝着自己的目标努力吧！。