微课与PBL结合在胚胎学教学中的应用

结 构微 小 ， 变 化迅 速 而 复 杂 ， 学 生在 学 习 中很 难 建 立 感性 的
认 识 。 胚 胎 学 自身 的 知 识 结 构 特 点 ， 决 定 了 教 学 中 教 与 学 的
矛盾 的特殊 性 。在 多 年来 的胚 胎 学 教 学 中我 们 做 了多 种 尝 试， 尽管 取得 了一 定 的效 果 ， 但 在 教 学 中仍 然 是 以 传 统 的 讲 述为主， 学生 跟着 教师 的节 奏学 习 和理 解 。如 果在 教 学 中能
３ ． １ 微 课 制 作
美 国新 墨西哥 州圣 胡安学 院高级教学设 计师戴 维 ・ 彭罗斯 （ Ｄ ａ ｖ ｉ ｄ Ｐ ｅ ｎ ｒ ｏ ｓ ｅ ） Ｅ 于 ２ ０ ０ ８年首 次提 出“ 微课 程” （ ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｌ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ） 这一概念 。华南师范大学 的焦 建利教 授在他 所撰 写《 微课 及其 应用 与影 响》 一文 中提 出， 微课 是 以阐释某 一知识 点 为 目标 ， 以
（ 大连医科大学 ，１组织学与胚胎学教研室 ， ２现代教育技术 中心 ， 大连 １ １ ６ ０ ４ ４ ）
Ａｐｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｌ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ＰＢＬ ｉ ｎ ｅ ｍｂ ｒ ｙ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ
法， 探讨 在胚 胎学 课程 教学 中实 施微课 结合 Ｐ Ｂ Ｌ教 学方 法 的 可行性 ， 从 而实 现 以“ 学生为主体” 的课 堂 翻 转 ， 提 高 学 生 发
现 问题 和解 决 问题 的能力 。 １ 微 课 在 教 学 中的 优 势
协作精神 。
３ 微课结合 Ｐ Ｂ Ｌ教 学 法 的 实 施
够 让学 生 由被动 变 为 主 动 ， 充 分调 动 起 学 习 的 积 极 性 ， 真 正
Ｐ Ｂ Ｌ ： ， 于 １ ９ ６ ９ 年 由加拿大 的麦 克马斯特大 学首先 在医学
教育领域引入 ， 目前 已被 我 国许 多 医学 院校 引 进 ， 并 取 得 了 比较
满意的效果 ＿ ４ ］ 。Ｐ Ｂ Ｌ是 以学 生为 主体 ， 采取小 组讨论 形式 ， 对
教师设置的案例或专题提 出问题 ， 并在教 师的引导下 自行讨 论 、 解决问题而达到学习 目标 的学习方法 。Ｐ Ｂ Ｉ 法 的优点 已经得到 了 国内 、 国际教育界 的一致认 可 ， 这种 以问题 为导 向， 以学 生为 中心的教学模式不仅可让 学生 掌握知识 ， 还 可调动 学生 的主动 性和积极性 ， 变 被动 学 习为 主动学 习 ， 即 由原 来 的“ 学会 ” 变为 “ 会学 ” ； 学生通过这种 自主研究 性学 习锻炼 了发 现问题 和解决 问题的能力 ， 在潜移默化 中培养 了创造力 ， 适合培养创新 型人才 的需要 ； 课 堂上 的分享 和讨论也 提高 了学 生的沟通 能力 和团 队
每 时 每刻都 在发 生复 杂而 剧烈 的 动态 变 化 ， 然 而 由 于胚 胎 发 育 看不 见摸 不着 ， 整个 胚胎 的发 生 、 发 育 在子 宫 中进 行 ， 而 且
师在课堂上的教学内容 ， 解决疑 问， 从 而满足其随 时随地学习的
需求。 ２ Ｐ Ｂ Ｌ在 教 学 中 的 优 势
Ｓ ｏ ｎ ｇ Ｙａ ｎ ｇ ， Ｓ ｈ ａ ｏ Ｓ ｈ ｕ ｊ ｕ ａ ｎ ，Ｃ ｈ ｕ Ｗａ ｎ ｉ ｉ ａ ｎ ｇ ， Ｚ ｈ ｏ ｕ Ｘｉ ｎ ， Ｃ ｈ ｉ Ｘｉ ｎ ｍｉ ｎ ｇ ，Ｈａ ｏ Ｌ ｉ ｈ ｏ ｎ ｇ △
（ １ ．Ｄｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｈｉ ｓ ｔ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａ ｎ ｄ Ｅ ｍ ｂ ｒ ｙ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ， ２ ．Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ，
Ｃ ＨＩ ＮＥ Ｓ Ｅ Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮ ＡＴ ＯＭＹ Ｖｏ １ ． ３ ９ Ｎｏ ． ６ ２ ０ １ ６
解剖学杂志
２ ０ １ ６年第 ３ ９卷第 ６ 期
微课 与 Ｐ Ｂ Ｌ结合 在 胚胎 学 教 学 中的应 用
宋 阳 邵淑 娟 初 万江 周 欣 迟鑫 明 郝 立宏 △
做到“ 以学 生为 主体” ， 将极 大 地提 高 教 学效 果 。从 新 的教 学 改 革理 念 出发 ， 在 胚胎 学课 程教 学过 程 尝试 运 用微 课 结 合 以
问题 为基 础 的学 习 法 （ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ— ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ，Ｐ Ｂ Ｌ） 的 教 学
短 小 精 悍 的在 线 视 频 为 表 现 形 式 ， 以学 习 或 教 学 应 用 为 目的 的 在 ９ 年完成 了由人 民卫生 电子音像 出版社发行 的“ 十一 五” 国家重 点音像 出版规划教 材《 人体 胚胎 发育 （ 上、 下） 》 ， 其 中
Ｄａ ｌ ｉ ａ ｎＭ ｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｄａ ｌ ｉ ａ ｎ １ １ ６ ０ ４ ４，Ｃ ｈｉ ｎ ａ ）
胚 胎学 是 医学 中重要 的基 础 学 科 之一 ， 胚 胎形 成 过 程 中
己零散的碎片化时间 ， 来 快速查 找 自己想要 了解 的知识点 和教
有制作精美而详实的图片 、 完整 的模型 ， 更可贵 的是有 大量珍贵
的胚胎标本 。在视听教材 中还收纳了在 临床工作 中录制的新鲜 的胎盘 、 心脏 畸形 的彩色超声视频 ， 听诊 的心脏 杂音等 。这些 内 容真实而直观 ， 是对胚胎 学教学 的重要 补充 ， 远不 是抽象的文字 能取代的 。此外 ， 视 听教材 中还有大量动 画， 能够让学 生更好理