平均数的再认识(教学设计)四年级上册数学苏教版

平均数的再认识（教学设计）
课程背景
这是一节适合四年级学生的数学课程，主要讲解平均数的概念以及如何计算平均数。

本次课程采用苏教版教材。

教学目标
1.理解平均数的概念；
2.掌握计算一组数的平均数的方法；
3.小组合作，加深团队合作精神。

教学内容
热身活动
教师可以在黑板上写出一些数字，比如：3, 5, 8, 12, 18。

然后让学生计算出这些数字的平均数，并讲解什么是平均数。

课堂讲解
1.平均数的概念：将若干个数值相加后再除以这个数值的个数，所得到的结果就是平均数。

2.举例说明：比如有5个人，每人身高分别是1.5米、1.6米、1.4米、1.7米和1.8米。

那么这五个人的平均身高就是所有身高相加再除以5，即
（1.5+1.6+1.4+1.7+1.8）÷5=1.6米。

3.计算平均数的方法。

先将一组数据从小到大排序，然后用总和除以这组数据的个数，即可求出平均数。

比如有5个数据：2，4，6，8，10。

首先将它们从小到大排序为2，4，6，8，10，然后将它们相加得到总和为2+4+6+8+10=30，最后用总和30除以数据个数5，即可求得平均数为30÷5=6。

小组合作练习
将学生分为小组，让他们用同样的方法计算出一些数字的平均数。

然后将结果汇总，看看哪个小组做得最快，同时也可以让学生口头解释他们是如何计算的，让其他小组听懂他们的思路。

课堂练习
1.让学生算出5个数字的平均数：7， 9， 13， 14， 17。

2.让学生算出7个数字的平均数：65， 43， 29， 76， 31， 52， 40。

总结与拓展
教师通过让学生举例和计算平均数的方法，让学生更好地理解了什么是平均数，并掌握了计算平均数的方法。

同时，小组合作和课堂练习也锻炼了学生的团队合作能力和计算能力。

学习平均数的概念也可以拓展到生活中，让学生更好地理解数学知识的应用价值。

参考资料
苏教版小学数学教材。