《将相和》语文说课稿

《将相和》语文说课稿
《＜将相和>语文说课稿》
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《将相和》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《将相和》是人教版小学语文五年级上册第六组的第一篇课文。

这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

这篇课文篇幅较长，但故事生动有趣，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，很适合学生阅读和学习。

通过这篇课文的学习，不仅可以让学生感受历史故事的魅力，还可以培养学生的阅读理解能力和思维能力。

二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力，能够初步理解课文的内容和表达的情感。

但是，对于历史故事中的人物形象和复杂的情节，还需要教师进行引导和深入分析。

同时，这个阶
段的学生对于语言文字的运用和表达也有了一定的需求，需要在教学中注重培养。

三、教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下的教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学会本课生字新词，理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”等词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

（3）学习通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象的方法。

2、过程与方法目标
（1）通过自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容，体会人物的品质。

（2）通过朗读、表演等形式，加深对课文的理解和感受。

3、情感态度与价值观目标
（1）感受蔺相如和廉颇的爱国精神和高尚品质，激发学生的爱国情感。

（2）引导学生懂得在生活中要以大局为重，要学会宽容和理解。

四、教学重难点
教学重点：
1、理解课文内容，感受蔺相如和廉颇的人物形象。

2、学习通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象的方法。

教学难点：
1、理解三个故事之间的内在联系。

2、引导学生体会蔺相如和廉颇以国家利益为重的高尚品质。

五、教法与学法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用以下教法和学法：
教法：
1、情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容和感受人物情感。

2、问题引导法：通过提出问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的思维能力。

3、朗读指导法：通过有感情地朗读，让学生体会课文的语言美和情感美。

学法：
1、自主学习法：学生自主预习课文，查阅相关资料，初步了解课文内容。

2、合作学习法：学生通过小组合作，交流讨论，共同解决问题，提高学习效率。

3、朗读感悟法：学生通过朗读，感受课文的语言和情感，加深对课文的理解。

六、教学过程
接下来，我将重点介绍我的教学过程，我将教学过程分为以下几个环节：
（一）导入新课
1、播放一段战国时期的历史视频，让学生了解当时的社会背景。

2、提问：在战国时期，秦赵两国之间发生了许多故事，今天我们就来学习其中的一个——《将相和》。

（板书课题）
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2、检查生字新词的学习情况，重点指导“璧”“蔺”“廉”等字的写法和读音。

3、思考：课文主要讲了哪几个故事？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）
（三）精读课文，感受人物形象
1、学习“完璧归赵”
（1）默读“完璧归赵”的故事，思考：蔺相如为什么要答应带着和
氏璧去秦国？他是怎么和秦王斗智斗勇的？
（2）小组交流讨论，然后全班汇报。

（3）引导学生抓住蔺相如的语言、动作、神态，感受他的勇敢机智。

（4）指导学生有感情地朗读蔺相如和秦王的对话，体会蔺相如的
不畏强暴。

2、学习“渑池之会”
（1）自由朗读“渑池之会”的故事，思考：在渑池之会上，蔺相如
又是怎么维护赵国的尊严的？
（2）小组交流讨论，然后全班汇报。

（3）引导学生抓住蔺相如的语言，感受他的针锋相对和爱国精神。

（4）指导学生分角色朗读蔺相如和秦王的对话，体会蔺相如的勇
敢无畏。

3、学习“负荆请罪”
（1）轻声朗读“负荆请罪”的故事，思考：廉颇为什么要向蔺相如
负荆请罪？蔺相如又是怎么对待廉颇的？
（2）小组交流讨论，然后全班汇报。

（3）引导学生抓住廉颇和蔺相如的语言、动作，感受他们的知错能改和以国家利益为重的品质。

（4）指导学生有感情地朗读廉颇和蔺相如的对话，体会他们的真诚和大度。

（四）总结全文，理解三个故事之间的关系
1、引导学生思考：“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个故事之间有什么联系？
2、全班交流讨论，教师总结：“完璧归赵”和“渑池之会”是“负荆请罪”的原因，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池之会”的结果。

三个故事紧密相连，构成了一个完整的故事。

（五）拓展延伸
1、让学生交流自己收集的关于蔺相如和廉颇的其他故事。

2、引导学生思考：在生活中，如果我们和同学之间发生了矛盾，应该怎么做？
（六）布置作业
1、复述课文。

2、小练笔：写一写自己对蔺相如或廉颇的评价。

七、板书设计
将相和
完璧归赵勇敢机智不畏强暴
渑池之会针锋相对爱国精神
负荆请罪知错能改以国家利益为重。