《第二课磨砺坚强意志》教学设计1

第二课磨砺坚毅意志
教课目的：
知识目标：经过本科的学习，让学生认识到坚毅意志是一种优秀的
心理质量，是战胜挫
折获取成功的保证。

使学生认识并掌握一些磨砺坚毅意志
的基本方法，从不停追求目标的
过
程中去磨砺意志。

能力目标：经过对有关意志质量案例的
剖析，使学生能进行初步的判断和思
虑，加强培
养坚毅意志的梦想，形成自觉磨砺自己意志
的能力。

感情、态度与价值目标：坚毅的意志是优秀的人品质量的一个重要
构成部分。

意志质量
对学生的学习和生活有重要
作用，是人生成功的决定要素之
一。

但优秀的意志质量其实不
是生
来就有的，而是在学生的实
践中，在战胜困难不停追求目标的过程中渐渐培育起
来的。

因为
此刻学生的生活条件较好，经历的挫折和面对的困
难也减少了，致使学生应付困难和挫折
的
能力下降。

但中学时代是形成和发展意志质量的要点期间，重视对中学买卖志质量的培育，
将对其一产生特别重要的影响。

让学生认识坚毅意志的作
用，
为何需要坚毅的意志，教
会
学生掌握几种磨砺意志的方
法。

要点难点：
让学生认识为何需要坚毅的意志，掌握磨砺坚毅意志的方法。

将对坚毅意志的人品品质的追求，变为学生的实质行动。

教课时间：
课时
第一站人生需要坚毅
教课目的：
让学生认识要战胜挫折获取成功，九需要具备坚毅的克制。

教课过程：
一、导入新课
想想：篮球竞赛输了以后，有些人会心灰意冷、会放弃，有些人则会越挫越勇、持续
努力。

不问可知，后一种人材是拥有坚毅意志的人。

二、新课学习
人生为何需要坚毅？
1、人生的道路不会一帆风顺，每一个人都要坚毅面对挫折。

《用双脚书写人生》
用桑兰的例子告诉学生，我们每一个人的生命都会碰到或多或少、或大或小的挫折，桑兰正是以她惊人的毅力才能从头扬起生命的帆船，我们只有坚毅，才能成为生活的强者。

畅所欲言：议论同学们已经对坚毅的意志有了初步认识，那么我们为何需要坚毅的意志呢？议论后就知道了。

1）来自家庭的挫折，主假如家庭的和睦状况或经济状况出现了问题，或许同父亲母亲的交流出现了问题。

如父亲母亲离异，父亲母亲不理解自己。

2）来自学习方面的挫折。

3）来自人际关系方面的挫折。

我们大部分人都会碰到像桑兰那样巨大的的挫折，但我们仍旧需要坚毅。

人生不免有衣着，碰到难关时，我们靠什么渡过？只有自己坚毅的面对。

2、坚毅的意志是健康人品的重要构成部分。

经过“知识链接”告诉学生：健康的人品会让他们在此后的道路上得益无量，而坚毅的
意志是健康人品必不行少的构成部分，与健康人品的其余七个方面息息有关。

3、坚毅的意志是成功的保证。

阅读“霍金的故事”。

霍金遭到到巨大的挫折，千辛万苦，没有向挫折低头，最后战胜了挫折，成为生活中的
强者，获得了巨大成就。

活动平台：议论什么样的人材是一个坚毅的人？
（从独立性、坚韧性、坚决性、自制性四个方面来说明意志的坚毅。

三、小结
四、作业：人生为何需要坚毅？
第二站英勇面对风雨
教课目的：
怎样锻炼学生的意志质量。

教课过程：
一、导入新课
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。

(请参加游戏
的同学谈感觉)
师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。

当我们为了自
己的目标而去战胜困难时，心里会产生强盛的推进力，这就是意志。

任何一种优秀的心理质量都不是天生的，坚毅意志更需要在生活中磨练。

解说新课：
师：我们常常听到一些坚强拼搏的事迹，比方：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚
萍等等。

老师向来有这样的疑问：①能否是只有身体有残疾的人、运动员才需要培育坚毅意志呢?②我们在平时生活中，做一个一般人，能否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨练坚毅意志呢?
杨扬的故事
登上2002年美国盐湖城冬奥会最高领奖台的杨扬，红润的脸上流动着激动和愉悦
泪水。

同一时辰，在地球另一面相同严寒的中国最北的黑龙江省的一个边境小镇——汤源县，
却沸腾了起来，那是她出生的地方。

七台河市沸腾了，那是她成长的地方。

哈尔滨市也笑了，
那是她走向成功的地方。

想想：经过杨扬的故事让学生知道怎样来磨练自己的意志质量。

你还知道哪些近似的例子？人人都想拥有钢铁般的意志，像杨扬、比尔.盖茨等人获得
绚烂的成就。

有些同学可能因为自己意志不够坚毅而烦恼，没有关系，今日我们将学会磨砺
意志的方法。

1、在战胜挫折的过程中磨砺意志。

没有人天生就是强者，坚毅的意志需要后天的锻炼，战胜挫折就是最好的锻炼方法。

人
生不行能没有挫折。

挫折和困难是人生最好的老师。

没有挫折的考验，就磨练不出坚毅的人
格。

正是因为有挫折，才有猛士和胆小鬼之分。

正所谓《孟子?告子下》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空匮其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不可以。

（所以上天将要下降重要责
任在这样的人身上，必定要道先使他的心里难过，使他的筋骨劳苦，使他经受饥饿，致使肌
肤消瘦，使他受贫穷之苦，使他做的事颠倒错杂，总不如意，经过那些来使他的心里警备，使他的性格坚定，增添他不具备的才能。

）
挫折即可令人走向成熟、获得成就，也可能毁坏个人的前程，要点取决于我们怎样对待挫折。

“知识链接”怎样应付挫折？教会学生正确应付挫折的方法。

2、磨砺坚毅意志，需要锲而不舍
积少成多。

从小事做起，锲而不舍，是磨砺意志的好方法。

很多在事业上有成
就的人，，都曾经过小事情锻炼自己的意志。

3、在不懈追求目标的过程中磨砺坚毅意志。

目标是我们行进的动力，在实现目标的过程中会有好多挫折和困难，所以不懈追求目标的过程，也就是磨砺坚毅意志的过程。

三、小结
四、作业：磨练意志一二三
（自我管理他人监察处罚或许奖赏）
自测：看看你的意志能否坚毅
试题部分：试题共26道。

每道试题你可按以下状况作出判断。

很切合自己的状况；
比较切合自己的状况；
很不切合自己的状况。

1．我很喜爱长跑、远足、登山等体育运动，但其实不是因为我的身体条件合适这些项目，
而是因为这些运动可以锻炼我的体质和毅力。

2．我给自己订的计划，常常因为主观原由不可以按期达成。

3．如没有特别原由，我每日都准时起床，从不睡懒觉。

4．我的作息没有什么规律性，常常随自己的情绪和兴致而变化。

5．我信仰“凡事不干则已，干则必成”的格言，并言传身教。

6．我以为做事情不用太仔细，做得成就做，做不行便罢。

7．我做一件事情的踊跃性，主要取决于这件事的重要性，即：该不应做；而不在于做
这件事的兴趣，即不在于想不想做。

8．有时我躺在床上，下信心次日要干一件重要事情，但到次日这类干劲又消逝了。

9．当学习和娱乐发生矛盾的时候，即便这类娱乐很有吸引力，我也会立刻决定去学习。

10．我常因读一本令人着迷的小说或看一出出色的电视节目，而不可以准时入眠。

11．我下信心办成的事情(如练长跑)，无论碰到什么困难
(如腰酸腿疼)，都坚持下去。

12．我在学习和工作中碰到了困难，第一想到的就是问问他人有什么方法。

13．我能长时间做一件重要而乏味无味的工作。

14．我的兴趣多变，做事情常常是“这山看见那山高”。

15．我决定做一件事时，常常说干就干，决不迟延或让它落空。

16．我做事喜爱拣简单的先做，难的能拖则拖，实在不可以拖时，就赶时间做完算数，所
以他人不大放心让我干难度大的工作。

17．关于他人的建议，我从不盲从，总喜爱剖析、鉴识一下。

18．凡是比我能干的人，我不思疑他们的见解。

19．遇事我喜爱自己拿想法，自然也不排挤听取他人的建议。

20．生活中碰到复杂状况时，我常常犹豫不决，拿不了想法。

21．我不怕做我素来没有做过的事情，也不怕一个人独立负责重要的工作，我以为这是
对自己很好的锻炼。

22．我生来胆寒，没有十二分掌握的事情，我素来不敢去做。

23．我和同学、朋友、家人相处，很有控制能力，从不平白无故发性情。

24．在和他人争执时，我有时虽明知自己不对，却不由得要说一些过头话，甚至骂对方
几句。

25．我希望做一个坚毅的、有毅力的人，因为我坚信“有志者事竟成”。

26．我相信机会，好多事实证明，机会的作用有时大大超出个人的努力。

评分原则：
在上述26道题中，凡逢单数的试题(1，3，5，7，9)A、B、C、D、E挨次为5、4、3、2、1分。

凡逢双数的试题(2，4，6，8，10)A、B、C、D、E挨次为1、2、3、4、5分。

道试题的总得分，假如在：
分以上，说明你的意志很坚毅；
91-110分，说明你的意志较坚毅；
71-90分，说明你的意志不过一般；
51-70分，说明你的意志比较单薄；
50分以下，说明你的意志很单薄。