小学四年级数学上册《认识线》教案设计课堂活动设计教案

小学四年级数学上册《认识线》教案设计 - 课堂活动设计教案
一、教学目标
1.学生能够通过观察、实践、体验等方式，较好地理解什么是线；
2.学生能够掌握直线、曲线、封闭曲线的概念；
3.学生能够观察折线、曲线的特点，并初步进行绘制；
4.学生能够从日常生活中发现和拓展线的应用。

二、教学重点、难点
教学重点：直线、曲线、封闭曲线的概念；
教学难点：学生如何区分直线、曲线及其特点，并进行快速准确的绘制；
如何将学生对线的认识应用于日常生活中。

三、教学内容
1.直线、曲线、封闭曲线的概念；
2.直线、曲线、封闭曲线的特点；
3.折线的特点及绘制方法；
4.曲线的特点及绘制方法；
5.小学四年级的线条应用。

四、教学策略
本教学采用启发式教学策略。

主要通过引导学生的探究和观察，促进学生通过自己的感知和实践，对直线、曲线、封闭曲线及其特点建立起直观的印象和认识。

五、教学方法
1.以做种子画的游戏形式来引发学生对线的认识和兴趣；
2.通过观察以下图形的特点来引导学生探讨出直、曲线段的共同特点，并引导学生进行分
类：
a)海浪 b) 铁轨 c) 山脉 d) 佛手；
3. 以联想游戏的形式来帮助学生理解曲线，并了解曲线在日常生活中的应用；
4. 通过制作多边形，来引导学生了解封闭曲线的概念。

六、教学步骤
（一）导入
1.活动一：做种子画游戏
老师为学生分发白纸和笔，让学生画出自己心目中的种子画。

然后让学生看看种子画中有什么相同的地方，引导学生找出相同之处，发现其中的线条是由很多粗细、长短不一的线条组成的，随后通过这个活动来引入今天的学习内容——线条。

2.活动二：描绘线条
让学生根据上面的感性理解，从6幅图片中归纳出直线、曲线等特点，并进行分类。

教师可以在分类的同时，告诉学生线应该具有的一些特点。

（二）主体
1.直线、曲线、封闭曲线的概念及特点
（1）直线：
定义：没有弯曲处的线，永远延伸的线
特点：一边无限延长，两端的点是任意的，没有弯曲处。

练习：根据定义和特点，请用自己的话来说明一下直线的含义以及特点。

（2）曲线：
定义：弯弯曲曲的线
特点：笔画很曲折，存在直线折，没有明显转角，可分为“C”形、”S“形、折线形等。

练习：根据定义和特点，请用自己的话来说明一下曲线的含义以及特点。

（3）封闭曲线：
定义：构成一個處於平面上，而使得其內部和外部相互分隔的连续曲线
特点：可以有内部和外部。

练习：请举一些常见的封闭曲线例子。

2.折线、曲线的绘制方法
（1）折线的绘制：
a.用尺子构建一些准确的直线，然后再通过折线的形式将这些直线相连成一条整体的线。

b.用手在纸上自由画线，使得这些线呈现出来的角度和弯曲度接近于真实的折线。

（2）曲线的绘制
a.通过规则，如画圆、画椭圆等标准方法，一步一步绘制出曲线。

b.画曲线的一般方法就是将整个曲线分解为多个小段，然后每个小段采用一定的绘制技巧
进行绘制。

3. 小学四年级的线条应用
让学生通过视频和图片来看看学过的“线”在日常生活中是如何发挥作用的。

例如：悬线法用于建筑设计、星座图线等等。

（三）总结
1.到底什么是线条？
2.直线、曲线、封闭曲线是什么？
3.怎样区分直线、曲线、封闭曲线？它们有何特点？
4.折线、曲线的绘制方法各有哪些？
（四）作业
学生可以带着问题在生活中寻找线条的应用，例如：哪些日常物品中使用了线条设计？新建的大楼建成前，会使用线条技巧绘制平面图来指导建筑师吗？
七、教学反思
线条是初中美术中的核心内容之一，是了解绘画基础知识和技能的前提。

在教学方法上，我采用了分组探讨、讨论交流和实际操作等多种方式，既通过学生的感官，让他们充分了解线条的本质和特点，又通过实践，让学生掌握了如何绘制折线和曲线。

通过此次教学，我更进一步剖析了学生的生活环境、心理特点和教学需要，合理地提出了实践先导、多元探究、多层应用等教学策略，使线的概念扎根于学生的脑海中，并且把所学知识与生活相联系，提高了教学的实效性和学习效果。