中职会计专业开展现代学徒制人才培养的研究思路

中职会计专业开展现代学徒制人才培养的研究思路
近年来，现代学徒制已成为教育界的热门话题，而『现代学徒制』就是指将学生与企业进行双向选择，以培养符合企业需求的员工为目标进行职业教育。

中职会计专业是需要长期累积实操经验才能胜任的职业之一，因此将学徒制引入中职会计专业的教学中是十分必要的。

本文将围绕中职会计专业现代学徒制人才培养的研究思路进行讨论。

一、开展现代学徒制的背景和意义
现代学徒制的开展是当前职业教育改革的重要措施之一，是高校培养具有专业能力和职业素养的应用型人才的有效途径。

对于中职会计专业来说，通过引入现代学徒制可以有效提高学生的实践技能水平，使他们掌握更全面、实用的职业技能，培养他们成为企业需要、市场需要的高素质应用型人才。

二、现代学徒制在中职会计专业的运作方式
中职会计专业学生参加现代学徒制将分为以下几个阶段：
1.企业筛选：培养企业人才培养计划，依据企业职业需求与中职会计专业的学生特点进行双向选择，筛选出一批优秀的学生。

2.前置课程：选定的学生需要完成一系列前置课程的学习，包括企业文化、职业规划等，为后续学习打好基础。

3.实习环节：学生进行为期一年的企业实习，依据企业实际工作需要，指定专门的实习导师，负责学生实习全程的指导工作。

4.职业技能考核：学生完成实习后，要经过企业考核，并依据考核结果进行相应岗位的录用或调岗等操作。

三、现代学徒制在人才培养中的价值和优势
1.提升实习效果：现代学徒制可以使学生在职业实践中获得与大量的实操经验，并获得企业的认可。

2.强化学校和企业协同：学校与企业之间需要建立长期、稳定的合作关系，通过双方的合作，使学生获得更佳的人才培养效果。

3.提高教育质量：学生通过现代学徒制参与企业实习，可以更好地了解企业对不同职能人才的需求，学校可以根据企业的反馈信息对课程内容进行不断修正、更新。

4.增强职业竞争力：现代学徒制培养的学生具有更高的职业技能水平，更容易获得企业和市场的认可，增强个人的职业竞争力。

四、现代学徒制存在的问题及应对策略
1.学生素质参差不齐：现代学徒制要求学生具有一定的基础知识和实践能力，但由于中职学生的差异较大，因此在参与现代学徒制之前要先进行一定的素质评估和分级教学。

2.学校与企业合作难度大：学校与企业之间协作需要建立长期的合作关系，中职学校的办学经验相较于高校要差，需要积极开展业务拓展工作，与企业建立良好的合作关系。

五、结语
中职会计专业开展现代学徒制人才培养是应对职业教育改革的重要手段之一，可以进一步增强中职学生的实践能力和职业竞争力，帮助他们更好地适应市场需求和行业变革。

虽然现代学徒制在实践中会面临一些障碍和困难，但通过双方的努力，相信一定能够克服。