大学授课教研活动记录

活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00
活动地点：文科楼302教室
活动主题：探讨《西方哲学史》课程教学方法与创新
参与人员：哲学系全体教师、教学秘书、教务处代表
活动记录：
一、活动背景
《西方哲学史》作为哲学系的核心课程，旨在帮助学生全面了解西方哲学的发展历程、主要流派和代表人物。

为了提高课程教学质量，推动教学方法创新，本次教研活动围绕《西方哲学史》课程的教学方法与创新展开。

二、活动内容
1. 课程教学现状分析
活动伊始，由教学秘书对《西方哲学史》课程的教学现状进行了简要分析。

她指出，目前该课程主要采用传统的讲授式教学方法，课堂互动较少，学生参与度不高。

此外，课程内容较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。

2. 分组讨论
为了进一步探讨课程教学方法与创新，参会教师被分成三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：
（1）小组一：课程教学方法创新
小组成员就如何改进《西方哲学史》课程的教学方法进行了热烈讨论。

大家一致认为，应采用多种教学方法相结合的方式，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

（2）小组二：课程内容与时代结合
小组成员针对课程内容与时代结合的问题进行了深入探讨。

他们认为，在讲解西方哲学史时，应结合当前社会热点问题，引导学生思考哲学在现实生活中的应用。

（3）小组三：课程考核方式改革
小组成员对课程考核方式改革进行了讨论。

他们认为，应摒弃单一的闭卷考试方式，采用多元化的考核方式，如论文、案例分析、课堂表现等，全面评估学生的学习成果。

3. 小组汇报与交流
各小组分别对讨论成果进行了汇报，并与其他小组成员进行了交流。

以下为部分汇报内容：
（1）小组一：建议在课堂教学中引入多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）小组二：建议邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的视野，增强课
程的时代感。

（3）小组三：建议改革课程考核方式，增加课堂表现、小组讨论等环节，引导学
生积极参与课堂。

4. 总结与建议
教务处代表对本次教研活动进行了总结，并对《西方哲学史》课程的教学提出了以下建议：
（1）加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

（2）注重课程教学方法创新，采用多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣。

（3）加强课程内容与时代结合，关注现实问题，培养学生的哲学素养。

（4）改革课程考核方式，全面评估学生的学习成果。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，各小组成员积极参与讨论，提出了许多有价值的意见和建议。

通过本次教研活动，我们认识到《西方哲学史》课程教学存在的问题，并明确了今后的改进方向。

相信在全体教师的共同努力下，该课程的教学质量必将得到进一步提升。

活动记录人：张三
记录时间：2023年3月16日。