2019-2020学年七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚(第1课时)同步练习 新人教版.doc
人教版七年级下册地理导学案(含答案)--第八章 第四节 澳大利亚(1)
第四节澳大利亚（1）学习目标1.利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。
2.知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。
3.在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。
4.知道澳大利亚的气候分布特点。
学习重点1.澳大利亚特有的古生物及其生存环境2.澳大利亚经济发展特点3.澳大利亚人口和城市分布学习难点澳大利亚自然条件与农牧业、工矿业发展的关系自主学习1.澳大利亚位于南北半球的，东邻洋，西邻洋。
南回归线穿过部。
2. 澳大利亚领土主要包括大陆和其东南部的岛，是世界上唯一独占的国家。
3.澳大利亚是一个的国家，平均人口密度每平方千米人，大约为中国的1/45。
4.澳大利亚最长的河流为，最大的盆地。
5.澳大利亚特有动物有、等，被称为“博物馆”。
合作探究活动一：澳大利亚古老生物种类多的原因试用大陆漂移学说的观点解释下列问题：1.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？2.实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。
为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？活动二：读课本P69图8.39澳大利亚地形图。
1.在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖。
课堂检测1.澳大利亚特有的珍奇动物有（）A.斑马、长颈鹿B.企鹅、大食蚁兽C.袋鼠、鸭嘴兽D.大象、犀牛2.横穿澳大利亚中部的重要纬线是（）A.北回归线B.南回归线C.赤道D.南纬60度纬线3.澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（）A.澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一B.澳大利亚动物种类少，进化速度慢C.气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地D.地形复杂，崎岖不平4.下列关于澳大利亚的叙述正确的是（）A.地广人稀，人口和城市集中分布在东北部沿海地带B.是世界上唯一拥有整个大陆的国家C.特有动物是斑马和长颈鹿D.西部有著名的大分水岭。
5.读图，回答下列问题。
人教版七年级地理RJ下册教案 第8章东半球其他的地区和国家 第4节澳大利亚
第四节澳大利亚《澳大利亚》是七年级地理下册第八章第四节的内容，是在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。
教材没有直接介绍澳大利亚地理特征，而是选取了三个非常形象的框题：世界活化石博物馆、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”，来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征及经济发展特点。
澳大利亚的地理特征全都隐含在三个形象的框题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望，同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。
七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。
通过对前面几个国家和地区的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法。
但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，看问题的层次有待于进一步提高，因此教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让学生多讨论、多发言、加强合作，让新知识构建于已有的知识之上，顺利完成学习任务。
教学重点：澳大利亚的自然环境特点、经济特征、矿产资源及其分布；分析澳大利亚自然环境特点对农牧业、工矿产业的影响。
教学难点：分析澳大利亚自然环境特点对农牧业、工矿产业的影响。
一、导入新课多媒体出示图片：教师提问：这个建筑是什么？学生抢答：悉尼歌剧院。
教师过渡：看到这个漂亮、宏伟的建筑，大家就知道我们今天要了解的国家是澳大利亚了。
二、探究新知(一)世界活化石博物馆1．多媒体出示澳大利亚特有的几种动物图片：教师讲述：刚才同学们看了澳大利亚特有的几种动物，它们就像中国的熊猫一样，是国宝级的动物，是澳大利亚的自豪和骄傲。
澳大利亚也因为有这些特有的生物，被称为“世界活化石博物馆”。
那么，澳大利亚为什么会因为这些特有生物被称为“世界活化石博物馆”呢？2．多媒体出示“澳大利亚在世界的位置图(图1)”及“大陆漂移过程示意图(图2)”，结合地理图册P31“澳大利亚在大洋洲的位置图”，学生分组讨论，教师进行指导，完成下列任务。
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》课件
澳大利亚人口稀少，矿产品80%用于出口。
国内 出口
矿产品出口占商品出口总额比重
第一大煤 炭出口国
第二大铁矿 砂出口国
第三大铝、镍、 黄金出口国
澳大利亚工业中心分布的特点？这样分布的原因？
分布在沿海，原料输入和产品出口方便。
上海发展钢铁工业的有利条件？ 找出我国钢铁工业主要分布地区。
为什么要进口铁矿石？
不断深化，有了新的突破，也推动了找矿预测的 发展。此外，由于选矿和加工技术的提高，过去 被视为不能利用的铁矿现在也重新认识。
不给地球留“疤 痕”
澳大利亚的中西部有一片戈壁,为了建设液化天然气, 工人们曾在这里建起临时住所和球场。当厂房建成后，他 们拆掉了临时住房和球场，清理运走了所有瓦砾和废料， 将占用的土地恢复为戈壁，没有留下任何污染。 澳大利亚西南部有一座金矿。开采时，这里曾清理了 数百公顷荒地。开采完毕后，经过数年的修复，废弃的矿 坑变成了环境优美的湖泊。湖中碧波荡漾，鱼美虾肥；湖 畔水草丰美，林木葱郁。众多鸟类在湖岸栖息和繁衍，生 态环境比以前还好。 澳大利亚东北部有一座铝矾土矿山。由于露天开采， 工人们每年要伐掉几百亩公顷桉树林。但是，他们保留了 一条足够宽度的原生植被走廊，供原有动植物继续繁衍， 而且随毁随植。数年后，新植的桉树拔地而起，生态环境 又似从前。
内蒙古草原矿区塌陷
不给地球留“疤 痕” BP石油公司遗址公园 上海辰山植物园矿坑花园
走真正的可持续发展之路
节能减排，低碳生活。我们能做的有哪些？
材料1
澳大利亚铁矿品位（矿石中铁含量）远高于国内平均水平，因此开采成本 较低。在全球的各个产区中，澳洲的成本属于最低的一类，在30美元/吨。 而中国这样的贫矿多的国家，开采成本较高，在130美元/吨左右。
七年级地理下册《第八章第四节澳大利亚》1初中七年级下册地理
第一页，共十七页。
第二页，共十七页。
袋鼠(dàishǔ)
袋鼠(dàishǔ)
第三页，共十七页。
鸸 鹋
(ér miáo)
鸸鹋是澳大利亚最大的鸟，是澳大利亚的象征性动物之一，也 是世界上最古老(gǔlǎo)的鸟种之一，是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残 存种。
第四页，共十七页。
第八页，共十七页。
1200E
南回归线(nán huí ɡuī
xiàn)
400S
南方 的土地 (nánfāng)
赤道 世 界 唯 一
(wéi yī)
独 占 一
个
大 陆 的
国
塔斯马尼亚岛
家
第九页，共十七页。
1500E
2、地形 东部山地、中部(zhōnɡ bù)平原、西部高原
(dìxíng)
23°26′S
第十页，共十七页。
大自流 盆地 (zìliú)
• 世界(shìjiè)最大的地下水分布 区
大自流盆地(péndì)两侧高，中间低，形成承压水构造； 地下水盐度高（流经含水层距离长，溶解了一些盐类物 质），不宜灌溉，可作牲畜饮水。
第十一页，共十七页。
第十二页，共十七页。
降水(jiàngshuǐ)分布特点及成因
从北、东、南三面向中西 部内陆递减（半环状）
第十三页，共十七页。
寒流
(hánliú)
暖流
(nuǎnliú)
降水分布特点(tèdiǎn)及成因
南面——西风带来水汽 东面——太平洋来的东南风 受大分水岭阻挡，加上暖流 增温增湿
北面——赤道低压带，加上 西北风
第十四页，共十七页。
七年级地理下：第八章第四节澳大利亚课件人教新课标版
澳大利亚的政治体制
联邦制政府
澳大利亚实行联邦制政府，由联 邦政府和州政府共同组成。
议会制度
澳大利亚实行议会制度，议会是最 高立法机构，负责制定法律和监督 政府。
政党制度
澳大利亚主要有两大政党，即工党 和自由党，以及其他小党。
澳大利亚的未来发展
经济转型
随着全球化和经济的发展，澳大利亚正在进行经济转型，从传统 的矿业和农业转向服务业和高科技产业。
大部分地区夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
澳大利亚的气候变化无常，经常出现极端天气情况，如暴雨、干旱、暴风雪等。
02 澳大利亚的人口和城市
澳大利亚的人口分布
人口分布特点
澳大利亚的人口主要集中在东南 沿海地区，特别是悉尼、墨尔本 和布里斯班等城市附近。内陆地
区人口相对稀少。
原因分析
这种人口分布特点与澳大利亚的 地理环境、气候条件和历史发展 有关。东南沿海地区气候适宜、 交通便利、资源丰富，吸引了大
澳大利亚的人口结构较为 年轻，但老龄化趋势也在 逐渐显现。
人口素质特点
澳大利亚的人口素质较高 ，教育水平普遍较高，科 研和创新能力强。
03 澳大利亚的经济和文化
澳大利亚的经济体系
资源型经济
澳大利亚拥有丰富的矿 产资源和农业资源，经 济体系以采矿业和农业
为主导。
高度开放
澳大利亚经济高度开放 ，与全球市场紧密相连 ，出口贸易对经济增长
节日与庆典
社交习俗
澳大利亚有许多传统节日和庆典活动，如 墨尔本的同性恋狂欢节、悉尼的跨年烟花 等，展示了其独特的文化魅力。
澳大利亚人热情好客，注重个人隐私和独 立，在社交场合中尊重他人。
澳大利亚的教育体系
01
02
人教版七年级下册地理第八章东半球其他的地区和国家第四节第1课时世界活化石博物馆 “骑在羊背上的国家”
第四节澳大利亚第1课时世界活化石博物馆“骑在羊背上的国家”知识点1世界活化石博物馆1.地理位置(1)纬度位置:地处南半球,大部分位于10°S~40°S,南回归线穿过其中部,主要位于热带和南温带。
(2)海陆位置:东临太平洋,西临印度洋,南面隔海与南极洲相望,北面隔海与亚洲相望。
2.范围:其领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿,面积为760多万平方千米,居世界第六位,是大洋洲面积最大、人口最多的国家,也是世界上唯一独占整个大陆的国家。
3.特有生物:在澳大利亚的国徽上,有两种特有动物——袋鼠和鸸鹋。
此外澳大利亚还有很多特有生物,如树袋熊(考拉)、琴鸟、桉树、金合欢等。
因此,澳大利亚被誉为“世界活化石博物馆”。
知识点2“骑在羊背上的国家”4.地位:澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家,被称为“骑在羊背上的国家”。
5.牧羊带的分布:澳大利亚充分利用不同地区的自然条件,因地制宜地发展养羊业,由东南和西南沿海向内陆依次形成了三个不同的牧羊带。
6.养羊业特点:澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高,耗用劳动力少。
所产羊肉和羊毛主要用于出口,商品率很高。
7.农牧业的发展变化:在第二次世界大战前,澳大利亚的农牧业是国民经济的主导产业,养羊业在国民经济中占有重要地位。
第二次世界大战后,澳大利亚工矿业、服务业发展迅速,农牧业在国民经济中的地位下降。
但是,澳大利亚养羊业在世界上的地位依然重要。
名师点拨澳大利亚生物的独特性与其他大陆相比,澳大利亚生物具有明显的古老性和独特性。
这与澳大利亚大陆的形成和演变历史及其自然地理环境密切相关。
几千万年前,澳大利亚大陆就同其他大陆分离,长期孤立存在于南半球的海洋中,自然条件单一,没有大型野生食肉动物的竞争,使得动物的进化十分缓慢,所以至今澳大利亚仍保存着许多古老的物种。
归纳总结澳大利亚牧羊带的分布与自然条件的关系(1)澳大利亚的西部高原和中部平原地区,地下水储量丰富,牧草品质优良,一年四季皆可露天放牧,所以发展了粗放牧羊带。
8.4澳大利亚 教案6(人教新课标七年级下册)
《义务教育课程标准实验教科书·地理》（人教版）七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区》第四节“澳大利亚”（第一课时）教学设计教材分析澳大利亚是世界上惟一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。
澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。
因此教材在编排上主要是突出国家特有的自然环境特征及经济发展特点；并在教材中安排了相当数量的“活动”内容，旨在通过这种形式引起学生对某些地理现象或地理事物的探究兴趣，积极参与到教学活动中，并通过这种探究性的学习过程，培养学生综合分析地理事物的能力。
设计思想依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。
充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
因此围绕教材中两个形象的标题“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”，用解疑的方式，把自然地理融入特有现象中，让学生知其然，还想知其所以然。
从动物的独特性入手，引出位置特点；从发达的养羊业，引出地形、气候特点等，这种设计改变了学生学习国家的一贯结构，用解决问题的模式完成新课题的要求。
学情分析学生在前面的学习中已经掌握了一定的学习方法，具备了一定的读图能力，但是由于阅历浅、知识面窄等原因，看问题的层次还有待于进一步提高。
因此在教学中注重渗透一下学法：①培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力；②通过小组探究学习，掌握比较、分析、综合等方法。
不过七年级学生具有好奇心强、善于思考的天性，因此，根据教学内容和学生特点，本节课主要采用“读图分析＋分组讨论”的教学方法，充分利用课本提供的活动和资料，因势利导让学生学会方法，掌握知识，开阔视野，提升情感。
教学目标1、知识与技能①学会利用资料说明澳大利亚是“世界活化石博物馆”。
七年级地理下册第四节 澳大利亚
三个美名传天下
世界活化石博物馆 “骑在羊背上的国家”
状元成才路
“坐状在元成才路 矿车上的国家”
状元成才路 状元成才路
世界活化石博物馆
1.地理位置 南半球有一个独占整个大陆的国家—
—澳大利亚，东临太平洋，西临、南临印 度洋。
2.多特有动植物
袋鼠、鸸鹋、树袋熊（考拉）、琴鸟、 桉树、金合欢。
据统计，全球有袋状元成类才路 动物150种，大部 分分布在澳大利状元成亚才路 ；澳大利亚还有特有鸟类 450种，特有植物9000种。
澳 大
“骑在 羊背上
养羊业特点：因地制宜形成了三个不同的牧羊带，养羊产 业化、机械化程度高，耗用劳动力少
利 的国家” 产品：羊肉和羊毛
亚
状元成才路
优势条件：矿产资源丰富，品种多、品质优、埋藏浅、易
状元成才路 状元成才路
“坐在 开采
状元成才路
矿车上 特点：经营规模大，开采效率和利用效率高，注意环境保护
第八章 东半球其他的地区和国家 第四节 澳大利亚
新课导入
澳 大 利 亚 的 国 徽
盾面六幅图案代表六个州；袋鼠与鸸鹋代表 特有动物；一种开黄花的特有植物；底部饰带上 的文字为国名。
目标导学
1. 了解澳大利亚古老特有动物特征。 2. 理解澳大利亚养羊业发展状况、条件。
状元成才路
3. 认识澳大利亚采矿业对经济的影响。
开采矿石
冶炼金属
机械制造
看图，找出主要冶金 工业中心以及该中心附近 对应的矿产资源；说出主 要冶金中心的分布特点。
主要冶金中心及其对应的矿 产资源：达尔文（铀、铁矿）、 墨尔本（煤炭、石油）、堪培拉 （煤炭、石油）、悉尼（煤炭、 石油）、纽卡斯尔（煤炭）状元、成才路 布 里斯班（煤炭）、罗状元成才路克汉普顿 （煤炭、铀、铜）、阿德莱德 （煤炭、石油、铁矿、锰）。
人教版七年级地理下册第8章第4节澳大利亚
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第八章
东半球其他的地区和国家
【解析】丰富的矿产资源为钢铁工业和有色金属冶炼工业提 供了原料和燃料，但是对宇航工业和电子工业影响不大。
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第八章
东半球其他的地区和国家
6．读图文材料，完成下列问题。 材料一：
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第八章
东半球其他的地区和国家
材料二：2019 年 9 月，澳大利亚山林火灾爆发，大火持续数 月，180 多万平方千米的森林土地被焦化，3 000 多栋房屋被烧毁， 造成数十人死亡，约 12 亿只动物葬身火海，这场大火至少产生了 5 万吨的二氧化碳。
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第八章
东半球其他的地区和国家
(1) 澳 大 利 亚 是 地 跨 亚 热 带 和 热 带 的 国 家 ， 其 首 都 是
① 堪培拉 。
(2)图中②为 热带草原 气候；该国是世界上绵羊背上的国家 ”。澳大利亚
特有的动物有 袋鼠(或鸭嘴兽或考拉)
和鸸鹋等。
被称为“ 坐在矿车上的国家 ”。
(3)经济发展：服务业发展迅速，成为澳大利亚的经济支柱。
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第八章
东半球其他的地区和国家
核心点 世界活化石博物馆 【例 1】【2020·广东】与其他大陆相比，澳大利亚的动物具有明 显的古老性和特有性。据此回答(1)～(2)题
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第八章
东半球其他的地区和国家
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第八章
东半球其他的地区和国家
知识点 “骑在羊背上的国家”
[2021·苏州]澳大利亚绵羊品种繁多，不同品种的绵羊适应不同的气候条
件。其中，细毛羊喜欢温暖干燥的气候；半细毛羊适应湿热的环境，惧怕干
燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。左图为澳大
七年级地理下册第八章第4节《澳大利亚》
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长颈鹿
第二十六页，共三十二页。
返回返(f回ǎnhuí
北极熊
第二十七页，共三十二页。
返回返 回 (fǎnhu
企鹅(qǐ é)
第二十八页，共三十二页。
返回返(f回ǎnhuí
子(shī zi)
第二十九页，共三十二页。
返回返(f回ǎnhuí
老虎(lǎohǔ)
第三十页，共三十二页。
返回返 (f回ǎnhu
澳大利亚(ào dà lì 笑 yà) 翠鸟
第三十一页，共三十二页。
返回返(f回ǎnhuí
内容(nèiróng)总结
第四节：澳大利亚。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚 。澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物 进化缓慢。找出澳大利亚大陆，说说它与其他大陆分离的时间。平原►►大自流盆地。高原 ►►西部高原。1.看澳大利亚东、中、西部的地形有什么差异。1.澳大利亚在五带中的位置.。 说说澳大利亚的煤炭和铁矿分布特点(tèdiǎn)，这对于矿石出口有什么好处。返回
实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚有那么多特有生物， 而南极大陆却很少呢？
• 澳大利亚很早与其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播 ，致使(zhìshǐ)大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。
• 澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自 然条件比较单一，故动物进化缓慢。
西部
高原►►西部高原
1.澳大利亚在 五带中的位置
. (wèi zhi)
2.澳大利亚有 哪些气候类型？
3.讨论澳大利 亚农牧业分布 与气候的关系？
七年级地理下册第八章《澳大利亚》知识点(人教版)
七年级地理下册第八章?澳大利亚?知识点(人教版)七年级地理下册第八章?澳大利亚?知识点(人教版)第四节澳大利亚●澳大利亚的四个别称：世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。
1、“世界活化石博物馆〞：特有动物有袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。
有很多古老生物的原因：①几千万年前就同其他大陆别离，孤立存在，演化缓慢;②无豺狼虎豹等大型天敌;③气候温和，生存条件没有大的改变;④人类开发晚，人口稀疏。
2、“骑在羊背上〞的国家：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。
还是世界上重要的牛肉、小麦出口国。
澳大利亚地广人稀，农牧业消费机械化程度高，耗用劳动力很少。
澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地开展农业，形成了四个不同的农牧业区。
(P74图8.37，理解农牧业带的分布。
)●澳大利亚的地形：东部是山地，中部以平原为主，西部以高原为主。
东部有自北向南纵贯的大分水岭。
全国最大的河流墨累河，从大分水岭西侧发源，向西南注入印度洋。
东北部沿海有世界著名的大堡礁。
西部广阔的低矮高原，占全国面积的一半左右。
中部是大面积的平原，地势最低处有北艾尔湖。
平原上河流很少，但地下水丰富，在平原中部地势低的地区凿井，地下水可以自动流出地面，成为自流井，因此人们也把那里叫做“大自流盆地〞。
(在P75图中理解主要地理事物：大分水岭、墨累河、澳大利亚盆地、北艾尔湖、太平洋、印度洋、塔斯马尼亚岛。
)●澳大利亚的气候：南回归线穿过澳大利亚大陆的中部，澳大利亚位于热带和南温带，热带草原气候和热带沙漠气候分布最广。
(P76图8.39 指导理解澳大利亚的气候类型及分布)●地形与农牧业：西部海拔缺乏1000米的广阔的低高原，中部是大面积的平原，地下水丰富，牧草优良，没有大型肉食动物，合适露天围栏放牧。
●气候与农牧业：澳大利亚的中、西部和北部地区为广阔的热带沙漠气候和热草原气候区，较为枯燥，适宜家畜过冬和繁殖。
东南部夏季高温多雨，冬季温和潮湿;西南部地区冬季温和潮湿，夏季高温枯燥，这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业，因此这些地区开展了混合农业。
人教版初中地理七年级下册第八章第4节《澳大利亚》PPT课件
澳大利亚牧羊带分布
草场类型 牧场规模 牧草质量 产量
羊、牛与经济作 物混合经营带
绵羊与小麦混合 经营带
粗放牧羊带
较小 居中 很大
好 较好 差
高 较高 低载畜量 生产稳定性 Nhomakorabea3-6只 3-4只 0.2只
稳定 较稳定 不稳定
澳大利亚养羊业特点︰ 产业化、机械化程度高、消耗劳动力小
为什么把澳大利亚称为 “坐在矿车上的国家”
人教版初中地理
七年级下册
第四节 澳大利亚
位置 半球位置 海陆位置 纬度位置
因为澳大利亚是南半球的国
家白，雪所皑以皑北每的半年12球正月当份欧庆洲祝各圣国诞在节
时，澳大利亚却是一年中热的 仲夏季节，也形成了独特的
“热没有带冰雪的圣诞节”
东半球 南温带
西半球 南半球
1600E
赤道
海陆位置 亚洲
细毛羊喜欢温暖干燥半细毛羊适应湿热环境，肉用羊和肉毛兼 用羊喜欢温暖湿润。从气候来看，澳大利亚气候类型多样，不 同品种的绵羊适应不同气候类型，这些品种繁多的绵羊都能够 找到适合放养的地方。
澳大利亚东南部和西南部为沿海平原 即能牧羊又适合发展耕作，二者时间 上不会发生冲突，可以发展混合农业， 澳大利亚70%的羊都集中在这里
2001~2008年澳大利亚矿产品出口占商品出口总额的比重 澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布
澳大利亚矿产丰富，储量产量都很大，在对外贸易中矿 产品所占比重大，名副其实称之“坐在矿车上的国家”。
依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了采矿业，澳大利 亚采矿业经营规模大，采用现代管理方法和机械化，自 动化生产，矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且 非常注意环境保护，在采矿业的基础上，澳大利亚也发 展了也冶金业。
《第八章第四节澳大利亚》作业设计方案-初中地理人教版七年级下册
《澳大利亚》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学习《澳大利亚》一课，使学生能够掌握澳大利亚的地理位置、自然环境、人文历史等基本知识，培养学生的地理空间思维能力和跨文化交流意识，为进一步了解世界各国的文化、经济、历史打下基础。
二、作业内容1. 自主学习任务：学生需预习《澳大利亚》一课的内容，通过阅读教材、观看相关教学视频等方式，了解澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候特征等基本情况。
同时，收集并整理有关澳大利亚的自然资源、人口分布、经济发展等方面的信息。
2. 地图绘制任务：学生需根据所学知识，绘制一幅澳大利亚的地图。
在地图上标注出主要城市、主要河流、重要山脉等地理信息，并标出澳大利亚的主要资源分布区域。
3. 小组讨论任务：学生需分组进行讨论，探讨澳大利亚的自然环境对人类生活的影响，以及澳大利亚的经济发展和人口分布的特点及其成因。
学生需在小组内交流所收集的信息，并整理出讨论成果。
4. 写作任务：学生需根据所学知识和小组讨论的成果，撰写一篇关于澳大利亚的短文。
短文应包括澳大利亚的地理位置、自然环境、经济文化等方面的内容，并表达出对澳大利亚的认识和看法。
三、作业要求1. 自主学习任务要求学生在预习时认真阅读教材和观看教学视频，确保掌握基本知识。
2. 地图绘制任务要求学生在绘制地图时准确标注地理信息，并注重地图的美观和整洁。
3. 小组讨论任务要求学生积极参与讨论，尊重他人观点，理性表达自己的看法。
小组内应分工合作，共同完成讨论成果的整理。
4. 写作任务要求学生根据所学知识和小组讨论的成果，撰写一篇内容丰富、条理清晰的短文。
短文应包含自己的见解和思考，表达出对澳大利亚的认识和看法。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价。
评价内容包括学生对基本知识的掌握程度、地图绘制的准确性和美观程度、小组讨论的参与度和成果质量、短文的写作水平和表达能等方面。
评价将采取多种形式，包括学生自评、互评和教师评价等。
初中地理七下8第四节澳大利亚优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
二、人口大国
人口 2010年，印度的人口数量已达12亿，成为世界第二人口大国，到2030 数量 年，印度人口数量有可能超过中国，成为世界上人口最多的国家
人口 分布
主要分布在⑦__恒__河___中下游地区以及沿海地带
人口 庞大的人口基数和过快的人口增长速度，给印度的资源、环境造成巨 问题 大压力，也给印度社会经济带来沉重负担，如交通拥挤、住房紧张等
高原，海拔在200～1 000米，约占大陆总 西部
面积的60%，大部分为沙漠和半沙漠地区
地势低平，平均海拔300米，是世界上地势起伏最 地势
和缓的大陆
（2）河流：河流发育稀少，澳大利亚最长最大的河流是 ⑥__墨__累__河__河；澳大利亚北部地区最长河流是⑦ ___维__多__利__亚___河。 2. 气候
第一部分 教材知识梳理
七年级下册 第八章 不同类型的国家
学时2 印度、澳大利亚
考点全梳理 F考点一 印度 F考点二 澳大利亚
考点全梳理 考点一 印度 一、文明古国 1. 地理位置
半球位置 地理位置 海陆位置
东半球 位于亚欧大陆南部，南到印度洋
首都
新德里
2. 地形与河流
（1）地形地势特点：低缓平坦，南北高，中间低。
靠近原料产地、交通便利、劳动力 工业 区位条件
充足
传统工艺
纺织业、采矿业
现代工业 钢铁、机械、化学和棉麻纺织工业
信息技 主要集中在班加罗尔、新德里、加尔各答、孟 术产业 买等城市。⑧__班__加__罗__尔__是印度的信息产业中
心，也是软件外包产业的发源地
1.印度属于南亚大国，东临阿拉伯海，西邻孟加拉湾，盛
晚，退的早，易形成干旱。
考点二 澳大利亚 国徽
七年级地理下册第八章第四节澳大利亚同步测试题含解析
澳大利亚一、选择题1.被称为“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是（）A．英国B．新西兰C．澳大利亚D．巴西答案：C解析：养羊业一直是澳大利亚经济的主要支柱和大宗出口创汇行业,采矿业是澳大利亚经济中的支柱性部门之一,世界上最大的矿产品出口国。
澳大利亚被称为“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家。
故本题选C。
2.关于澳大利亚的叙述，正确的是（）①世界上唯一独占一个大陆的国家②地形分三部分：东部是高原、中部是平原、西部是山地③农牧业发达，机械化程度高④人口、城市主要集中分布在中部大平原上A．①②B．②③C．①③D．③④答案：C解析：本题主要考查的是澳大利亚的相关知识。
澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家，地形分三部分：东部是山地、中部是平原、西部是高原，农牧业发达，机械化程度高，人口、城市主要集中分布在东南沿海。
3.关于甲、乙两国的说法，正确的是甲乙A．两国都位于西半球 B．两国人口都超过1亿C．两国都位于北半球 D．两国都是所在大洲面积最大的国家答案：D解析：本题主要考查的是澳大利亚、俄罗斯的相关知识。
甲为澳大利亚，乙为俄罗斯，都主要位于东半球，俄罗斯人口超过1亿，澳大利亚没有，澳大利亚位于南半球，两国都是所在大洲面积最大的国家。
4.暑假，芳芳在网上与网友珍妮聊天，得知她那里正值一年中最冷时。
她家养了很多羊。
你觉得珍妮的国家最可能是下列哪张图片代表的（）答案：C解析：根据聊天内容，可知该国位于南半球，畜牧业发达；A是法国的埃菲尔铁塔，B 是埃及的金字塔，C是悉尼歌剧院，D是美国的自由女神像，故本题选C。
考点：本题主要考查澳大利亚。
5.在学习《澳大利亚》这节内容前，老师提了一个问题：“谈谈你印象中的澳大利亚”。
下面是同学们谈的内容，其中正确的是A．澳大利亚位于北半球 B．澳大利亚地广人稀，经济发达C．澳大利亚靠近南极洲，气候寒冷D．澳大利亚是一个岛国，位于印度洋上答案：B解析：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上惟一拥有整个大陆的国家。
第四节 澳大利亚
情感目标
培养学生学习地理的兴趣，帮助学生树立因地制宜发展经济的观念。
三教材分析
本节课是义务教育课程标准人教版实验教科书七年级(下)第八章第四节澳大利亚，它是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材没有直接介绍澳大利亚地理特征，而是选取了几个形象的标题，如世界活化石的博物馆、“骑在羊背上”的国家，来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征。澳大利亚的地理特征都隐含在形象的标题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望，同时为教师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。
1.看一ms/view/vwgzKEet6W4/
强调澳大利亚的养羊业发展的条件，及其养羊业在世界上所处的地位。
2.选一选
角色扮演：我来选择牧场址
教师：假如你是当地的一个牧场主，你会将自己的牧场建在哪里呢？
考考你是对当堂的知识进行了巩固，加深了印象。向你家人分享你的收获巩固本节课的知识，并锻炼语言表达能力。继续澳大利亚之旅，可以培养学生能从网络获得地理信息的能力。
附板书设计：
六、教学反思：
教师在课堂教学中，不仅要让学生学会知识，更要学会学习的方法，获得可持续发展。在再次教学时，为引导学生主动参与到地理学习中来，我创设了一个教学情境澳大利亚之旅，一是去参观悉尼野生动物博物馆，目的是让学生了解澳大利亚的特有动物，以及探究其被称为野生动物博物馆的原因。二是去了参观墨尔本牧羊场，目的是让学生探究澳大利亚被称为骑在羊背上的国家的原因。引导学生找出各问题之间的相互关系。探究活动为教学载体，激发学生学习兴趣和思维火花，从而落实知识点，培养学生读取信息、分析信息、运用比较和综合的方法，概括总结某种地理事物规律的能力，判读和分析地图的能力，通过知识迁移解决新问题的能力，以及培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
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2019-2020学年七年级地理下册第八章第四节澳大利亚（第1课时）同
步练习新人教版
一、基础达标
1. 下列动物是澳大利亚国徽上的一组是（）
A．大食蚁兽、巨嘴鸟
B．袋鼠、鸸鹋
C．斑马、长颈鹿
D．考拉、鸭嘴兽
2. 澳大利亚的首都是（）
A．堪培拉
B．悉尼
C．珀斯
D．墨尔本
3. 以下图片资料中，不属于澳大利亚特有动物的是（）
4. 澳大利亚的生物，保留着很多古老的种类，这是因为（）
A．澳大利亚人珍爱野生动物，从不猎取和捕杀，使古老生物繁衍至今
B．澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，与其他大陆联系较少，生物进化缓慢C．澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征
D．澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢
5. 正确显示澳大利亚大陆特点的图是（）
A． B． C． D．
6. 世界上最大的珊瑚礁群位于（）
A．澳大利亚东北部的珊瑚海
B．澳大利亚东南部的珊瑚海
C．新西兰东北部的珊瑚海
D．新西兰西北部的珊瑚海
7.澳大利亚最大的岛屿是（）
A．塔斯马尼亚岛
B．北岛
C．南岛
D．关岛
二、综合提升
1. 读澳大利亚图，完成下列要求。
写出下列字母所代表的名称。
A：__________（港口城市）； B：__________河；
C：__________洋；__________D：__________洋；
2. 澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的地理原因？
_________________________________________________________________________
《澳大利亚》（第1课时）一课一练答案
一、基础达标
1.解析：澳大利亚是南半球经济最发达的国家，被称为“世界活化石博物馆”，有许多特有生物，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等，澳大利亚国徽左边是袋鼠，右边是鸸鹋，均为澳大利亚特有的生物，是国家的标志，民族的象征，故本题选B。
答案：B．
2.解析：澳大利亚的首都堪培拉是一座经过规划建设的城市，环境优美．故选项A符合题意；选项B、C、D不符合题意．
答案：A．
3.解析：澳大利亚特有的动物主要有袋鼠、考拉、鸸鹋等，长颈鹿主要生活在非洲；结合选项．
答案：C．
4.解析：澳大利亚长期独立存在于太平洋上，生存环境单一，生物进化缓慢，袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉等是澳大利亚特有的古老生物．
答案：B．
5.解析：澳大利亚是大洋洲最大的国家，南回归线横穿澳大利亚的中部，热带沙漠气候面积广大．
答案：D．
6.答案：A．
7.解析：澳大利亚领土包括澳大利亚和塔斯马尼亚岛以及附近的一些岛屿，其中塔斯马尼亚岛是澳大利亚最大的岛屿．
答案：A．
二、综合提升
1.答案： A悉尼B墨累河C印度洋D太平洋
2.答案：澳大利亚本和美洲大陆是相连的.由于澳大利亚远离其他大陆,海洋阻碍了各大陆间的动物迁徙与交流,使旧大陆上的高级食肉猛兽,如狮,豹,虎,狼等无法自己远涉重洋来到这里,也使这些古老动物得以保存至今.所以独特的位置是澳大利亚古老生物得以保存的一个重要原因.。