部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物写作方法及范文素材

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。

你的心爱之物又是什么呢？
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

五年级上册第一单元习作内容
看到这个题目，你一定觉得眼熟吧？在三四年级的时候，我们写过“我的植物朋友”和“我的动物朋友”，这次写作主题又在这些题目的基础上拓展了范围。

怎样在以前的习作基础上写出新意呢？那就从深入研读本单元的课文开始，学习新的写作技巧吧！
解析关键词
1.观察顺序
每种物品都有自己的特点，观察时要按照一定的顺序进行的。

描写心爱之物的外形时，要按照由头到脚或是由整体到局部、由外到内等顺序，不必面面俱到，只要突出给人印象最深刻的几部分就可以了。

2.多方面介绍
介绍心爱之物时要从多方面来进行，如介绍一种物品时要从外形、大小、颜色、材料、用处等几方面。

介绍动物时从皮毛、品种、大小、外形、作用等几方面进行。

3.借物抒情
这是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。

描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。

运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

3
写作方法
一、确定写作对象
本次习作主题是我的心爱之物，这个物品可以是植物，可以是动物，也可以是任何物品，但前提必须是“我”的、“心爱”。

,把你喜欢的物品列一列清单，如玩具、文具、生活用品等，然后从中选择你最喜欢的、最好写的、对你影响最大的一种作为本次习作对象。

二、细致有序观察
该“心爱之物”是什么样子？如果是动物要介绍它的品种、外形等；如果是植物要介绍它的颜色、叶子等；如果是物品，要介绍它的大小、各部分构成等。

但无论是什么，在介绍时要按照一定的顺序进行仔细观察。

如先整体后部分、从上到下，从外到内等。

三、介绍来历及功能
写一写该心爱之物，你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？其中又包含了什么感情在里面呢？如“这个风铃是转学时同桌送给我的，它见证了我们之间的友谊”；“这只小狗是我过生日时的礼物，它给我带来了无尽快乐，让我有了责任感。

”
四、突特点表情感
描写心爱之物的样子时，要突出某方面的特点，一般性的特点可以简说或不说，要详说可爱之处，把自己的喜爱之情融入字里行间。

（一）为了突出事物特点，要按照一定的主线来构思。

如《白鹭》一文围绕白鹭的“适宜”来写。

《落花生》一文则按照种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序来叙述。

《珍珠鸟》则按照情感变化来行文的。

（二）还可以采用对比和排比等修辞手法。

如把花生与苹果、石榴作对比，突出花生默默无闻的特点；把白鹭与朱鹭做对比，突出白鹭的精巧。

（三）为了增加文章的真实性，可以及加入具体的事例的方法，讲一讲自己和它之间发生的有趣的故事。

如“有一次，我带着我的‘小爱同学’出去旅游，来到景点，我打开它，它就把这个景点的所有资料一一告诉了我……”
写作技巧
技巧一：尝试运用整齐的句式，描写心爱之物的外形。

细细朗读郭沫若的《白鹭》，我们会沉浸在郭沫若精美的语言中。

他笔下的白鹭，如诗一般美丽。

如此有韵味的文字，得益于整齐句式的运用。

比如，作者这样描写白鹭外形的特点：“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”句子读来朗朗上口，白鹭“一切都很适宜”的特点就十分鲜明了。

所以，当我们描写心爱之物的外形时，可以尝试运用整齐的句式，让习作读起来回味无穷。

技巧二：运用对比手法，突出事物的特点。

细读本单元的四篇课文，你会发现对比手法真是作家们最常用的方法，有三篇课文都运用了对比的手法。

郭沫若把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突显了白鹭外形的美恰到好处。

许地山把朴素的花生和鲜红嫩绿的桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生朴实无华的品质。

琦君把家乡的桂花雨和杭州的桂花雨进行比较，表达了她对故乡桂花的喜爱与怀念。

我们在描述心爱之物的外形或宝贵品质时，也可以运用对比手法，从而突出事物的特点，让读者的印象更加深刻。

技巧三：通过人物对话，揭示事物的宝贵品质
回顾从前类似的习作，我们不难发现，当初好多同学的习作都是平淡无味、平铺直叙地介绍植物朋友和动物朋友的特点的。

到了本单元，我们不妨学学《落花生》的表达方法，通过几个人物的对话，揭示了事物的宝贵品质。

比如在文中，父亲问大家花生的好处。

然后就有了如下的对话。

姐姐说：“花生的味道很美。

”
哥哥说：“花生可以榨油。

”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
用对话的方式介绍花生的特点，是不是比直接叙述花生具有味美、榨油、便宜和朴实无华的特点更有趣呢？所以在记述心爱之物的特点时，也可以试试用对话的形式去表达，让习作更加生动有趣。

技巧四：讲述你和事物相处的过程，让习作温馨感人。

《珍珠鸟》这篇文章，冯骥才为我们展示了描写动物的一个角度：描述你和小动物相处的过程，表现你与小动物的感情变化。

文中的珍珠鸟初次来到作者家时，非常害怕，一直躲在垂蔓之中。

作者一直很少打扰它们。

渐渐地，小鸟敢伸出小脑袋瞅瞅，接着就在屋里飞来飞去，最后胆子越来越大，经常与作者亲密接触。

在人与鸟逐渐熟悉的过程中，我们会被珍珠鸟淘气的动作逗乐，也会感动于作者与鸟之间建立的信赖。

所以，如果你的心爱之物是一只小动物，你可以回想从你们初次见面到如今的亲密无间，中间有哪些有趣感人的经历？把这些片段按时间顺序写下来，就一定会感动读者。

范文赏析
漂亮的小台灯
我有一个好朋友，每天晚上陪我读书、写字、画画，甚至睡觉时，它都默默地陪着我。

它就是我的小台灯，我五岁时爸爸送给我的生日礼物。

我的小台灯非常漂亮。

它全身是白色的，就像一位飒爽英姿的小海军。

它的底座是长方形的，跟一本书的面积差不多大，稳稳当当地坐在桌子上。

它的身子又细又长，最上端是弹簧，可以根据我的需要进行调节。

比如我在远处看书时，可以把它调高。

在近处写字或者画画时，就把它调低。

他的头是椭圆形的，里面镶着两根灯管，一打开整间屋子就像白天一样明亮。

我的小台灯不但漂亮而且还有一个特殊的功能——调节光度。

当我学习时我会用强光，以便能清楚地看清书本；当我读书时我会用柔和的光，能缓解眼睛的疲劳，保护视力；我要睡觉时，就用弱光，在静谧的灯光里我很快就进入了梦乡。

我的小台灯还是一位优秀的监督员呢！当我不想写作业时，我一看小台灯，它好像在对我说：“小主人，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，你可要好好学习啊！”我立刻拿起了笔。

当我遇到难题想放弃时，他又好像对我说：“小主人，‘世上无难事，只怕有心人’，认真思考，一定会找出答案的。

”我有一个记日记的习惯，无论是我得了奖，还是受了什么委屈，我都会写到日记本上。

小台灯总是默默地分享我的快乐，分担我的忧愁。

小台灯是我的良师益友，我喜欢它。

【佳作点评】
总评：本文层次清晰，详略得当。

开头新颖，不仅交代了台灯的来历，还为台灯是我的好朋友做了铺垫。

作者按照从下到上的顺序描写了台灯的样子。

用排比和拟人的手法，详细地写出了台灯的用途。

整篇习作文笔细腻，尤其是名言的应用更是恰到好处。

结尾言简意赅，起到了总结全文的作用。

我的心爱之物
每一个人都有自己的心爱之物，有的是漂亮的毛绒玩具，有的是昂贵的乐高积木……但是我最喜欢的是好朋友送我的一只普普通通的玩具小乌龟。

球球的外壳是绿色的，圆圆的，摸上去滑滑的，像一个嫩绿的小球。

白色的小脑袋上有一道修补过的裂缝，它长着一张可爱的小嘴巴，一双炯炯有神的小眼睛盯着我，好像正在和我打招呼。

壳两边有四条小短腿，后面有一条又短又可爱的小尾巴。

说起这只小乌龟的来历，还有一个令我难忘的故事呢。

有一次，我去好朋友林林家玩，一眼就看到了她新买的这只玩具小乌龟。

我太喜欢了，拿在手里玩了很久，就是不肯放下。

“啊呀！”一个不小心，我手一滑，小乌龟掉在地上，头上摔出了一道裂缝。

林林看见了，气不打一处来，恶狠狠地对我说：“你干吗把我的小乌龟给摔坏了？”我看她生气的样子，心想：不就是一只玩具小乌龟吗？就不服气地说道：“我又不是故意给你摔坏的。

”她也毫不退让，大声说：“不管怎样，你摔坏了我最喜欢的小乌龟。

”她狠狠地把我推出门，再也不理我了。

过了几天，我走在回家的路上，林林悄悄地跟在我后面，我偷偷看了她一眼，她
低着头，口袋里鼓鼓的，好像装着什么东西。

突然，她快步追上我，从口袋里拿出那只玩具小乌龟，满怀歉意地对我说：“宜橦，对不起。

上次是我不好，不该对你发脾气，过几天我要跟爸爸妈妈去外地上学了，这只小乌龟我已经修补好了，送给你吧，希望你看到它能想起我。

”想想那天的事，本来就是我有错在先，应该我向她道歉的，可她却……我眼中充满了泪水，紧紧地抱住了林林……不久，林林转学走了，小乌龟球球成了我最心爱的物品。

每当我心情不好的时候，看到它，就仿佛林林仍然陪伴在我身边，鼓励着我。

我爱我的玩具小乌龟！
【佳作点评】总评：本篇习作对比式开头，对比鲜明，更能增加读者的阅读兴趣。

在外形描方面通过运用比喻等修辞手法，更凸显了玩具小乌龟的外形特点，在讲述故事环节，通过对人物的语言、动作、心理等方面的描写设置冲突，使故事情节一波三折，生动感人，更让读者理解了玩具小乌龟对于我的重要性。

我的心爱之物
我的心爱之物
——五（2）班罗蕊嘉
我喜欢的物品像天上的星星一样多，数也数不清。

比如有多功能的文具盒、憨厚可爱的冰墩墩、光彩照人的手链......不过，我最心爱的还是六岁生日时爸爸送我的生日礼物——蓬蓬勃勃的绿萝。

这盆绿萝的叶子非常茂盛，密密麻麻的堆叠在一起，绿油油的。

绿萝的叶子形状各异，大小不一。

最大的叶子竟然比我的手掌还要大，就像一把小蒲扇；最小的叶子尖尖的，像可爱的描耳朵。

大大小小的叶子犹如整齐的队伍一样，叶尖一顺儿向下，错落有致。

远远看去，宛如小姑娘长长的辫子。

仔细一看，绿萝的叶子上还有很多花纹，可漂亮了！
每天放学，我都会去看看它。

一阵风吹过来，叶子们随风摇晃，仿佛跳起了广场舞，绿色在我眼前流淌，仿佛国画大师在挥毫泼墨。

一眨眼，一幅抽象的画便栩栩如生地出现在我眼前。

我还经常拿水壶朝绿萝喷洒，豆粒般的水珠坐着“滑梯”慢慢地从叶子上往下滑，滑过的地方顿时像施过魔法一般，焕然一新。

绿萝的生命力可顽强了。

只要它伸出长蔓，我就会剪下一截来，放在一个装水的玻璃瓶里，过不了多久，它就会生根发芽。

种在花盆里，不久就会变成枝繁叶茂的一大盆。

绿萝不仅生命力被强，还有缓解视力疲劳的作用呢！每当我学习或是看电脑累了，都会去看看它，看到他鲜艳欲滴的翠绿，真让人身心舒爽啊！这就是我的心爱之物——绿萝。

在我心里面，它是独一无二的。

点评：修辞与描写全班典范，结构与内容相得益彰。

文辞秀美，兼具思想，真是一篇优秀的文章。

我的心爱之物——毛绒小熊
——五2班李梓涵
在我的小床上，安静地坐着一只毛绒小熊，它是我最爱的毛绒玩具，也是我最珍贵的物品。

小熊浑身长满了米粉色的绒毛，只有嘴巴那里的米粉色稍微淡一些，雪白的肚子又大又圆，仿佛是泼了牛奶一般，眼睛是棕色的，好像颗颗巧克力味的糖豆，它的鼻子又黑又小，耳朵大大的，里面还有着白色的绒毛，可爱极了!
自从有了它，每天晚上，我都会情不自禁地伸出双手，把它紧紧地抱在怀中，就像妈妈躺在我的身旁，我闭上了眼睛，一会儿就进入了梦乡，可是，说来也奇怪，我一进入梦乡，小熊就逃出了我的手心，使用了“躲藏术”。

一觉醒来，它有时候滚到了地板，有时候被我压在肚子下，有时候跑到了枕头下面……我每天做的第一件是寻找爱和我玩躲猫猫的毛绒小熊。

只是，天下没有不散的筵席。

我一直以为小熊可以一直陪伴着我，可不幸的事情发生了。

有一次，妈妈带着我和小熊坐公交车回家时，由于我和妈妈聊天聊得太投入了，下车的时候忘记把小熊带走了，直到车开走后，我才想起我的小熊，我立刻把事情告诉了妈妈，妈妈也有点伤心，回家的路上我们一直在叹气。

哎！真希望有人能捡到我的小熊，并且能好好爱惜它呀。

点评：文章一气呵成，毫无矫揉造之感。

文采与情感齐飞，读罢同作者共鸣。

特别是最后两段，语言完全出自一个小学生之口，情感抒发得自然，恰到好处。

我的心爱之物——金钱莲
——五（2)班卢钰坤
每一个人都有自己喜爱的东西，有的是动听的风铃，有的是可爱的动物，有的是心爱的玩偶，而我的心爱之物则是一盆金钱莲。

它是爸爸在湖边给我带回来经过自己精心栽培的一盆水草，圆圆的叶子像一枚小铜钱生长在水上、又像缩小版的“小荷叶”。

自从接手，我一直都在悉心照顾它，把它种在一个精致漂亮的玻璃缸里，根系埋在肥沃的淤泥下，再往里面加一层水，金钱莲的玻璃海景房就做好了。

清风徐来，微微吹起金钱莲，晃动着叶子好像是在鞠躬并对我说：“小主人，辛苦了，谢谢你对我的悉心照顾。

”
有一次，我像往常一样，把金钱莲放在阳台里晒太阳，可竟然把它忘在了阳台，直到在外婆家住了几天才想起我的“小荷叶”。

既悔恨又懊恼着，心想她有没有被晒枯？有没给风吹落在地上……在外婆家实在待不住，急得猛冲到家，奔向阳台。

看着奄奄一息的金钱莲已没有一丝的生气，叶子也早已经被太阳晒到枯萎了，看样子是不能活了，想马上扔掉却又很舍不得。

浇水后对它怜惜，希望还能起死回生，便把她放在一个没有太阳的角落里，不出几天，还真没让我失望，也应验了这样一句老话——“皇天不负有心人”。

于是，她干枯的叶茎下又冒出几株嫩芽来了，这让我不由得多了几分敬佩。

当我学习时遇见了难题，想到我那盆度过“鬼门关”的金钱莲，心头不觉一震；当我面对挫折心灰意冷时，一想到了判了“死刑”的金钱莲都能活过来，她如此百折不挠，那我又有什么理由退缩
小小的金钱莲能从当初稀疏的植株长成枝繁叶茂的植被，我也能克服困难成就更好的自己。

一言以蔽之，我爱金钱莲啊，爱它那顽强不息的精神！
点评：语言、动作、心理等描写很到位，很见功底。

语言生动，特别是“皇天不负有心人”、“鬼门关”、“死刑”等词语的运用，丰富了文章的语言，当然，如果能运用一些诗句，则更好。

地球仪
——五（2）班李宇晴
什么是我的心爱之物呢？就在那一日的午后，妈妈给我买了一个身穿蓝衣而又点缀许多种颜色的小物品，没错，那就是我的心爱之物——地球仪！
它可以让我的知识领地变得更大，还可以带我环游全世界，更可以让我知道哪些地区是名胜古迹，以及它们的绚丽多彩……每当看见地球仪，我都忍不住把玩，
希望它能带我到世界角落游玩起来！我转动着心爱的地球仪，在它的上面寻找，找到了雄鸡的中心——北京！提到北京，不由让人想起万里长城、故宫博物院、天安门广场、鸟巢、水立方……北京不仅是一座古典与现代结合的城市，还是一座文化底蕴深厚的繁荣大城市呢！
我继续转动着地球仪，哇！我找到了雄鸡的鸡头——哈尔滨！提起哈尔滨让人想到哈尔滨的冰雕，冰雪般的奇幻世界，再加上了绚丽多彩的冰雕，试问哪位游客去了还舍得回来，哈哈，肯定都“乐不思蜀”，沉醉其中。

转啊转，转啊转，转动着我心爱的地球仪，我找到了雄鸡的顶点，即世界上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰！它的高度就是我们的高度，立于东方之巅的巨龙昂首眺望，借势腾飞！相信不久的将来，我们这群龙的传人必然实现伟大的中国梦，到时候珠峰一定插满耀眼的五星红旗，被世界传颂。

转啊转，我捧着心爱的地球仪，找遍了祖国的大好河山！
点评：万物皆可心爱之物，点明原因即可。

地球仪，是国家地理的象征，通过转啊转这个简单行为，为我们描绘了祖国的大好河山，一种民族自豪感油然而生。

而且段与段之间，有一定的关联，构成排比，更显大国气象。

本文语言优美，立意深远。

除个别词语、句子帮忙润色，其他均是李宇晴同学所写，可见平日有下功夫。

此外，本文描绘对象既不是自行车、玩具、书籍等学生常写的事物，又写出深意，是一篇佳作。

我的心爱之物
——五（2）班陈奕彤
在元旦时，我的一个好朋友送给我一条有特别意义的银色项链。

这条项链和她那一条是一样的。

它上面有一个图案，她的那条跟我这条拼在一起会合成一个星星的形状。

因此，我很珍惜。

此外，这条项链的吊坠还会发光，满身都是银色，配上一条白中加黄的链子，就构成了一条美丽的项链。

这条项链有一个故事。

我和她见不了面了，因为我转学，但我不想她忘不了我们，所以我和她亲手做一个礼物送给对方。

于是，我们就一起配合，做了两条可以拼在一起的项链，上面刻上了自己的名字。

这条项链它长得像星星，一到夜晚，我仰望天空就会想起好久没见面的好朋友。

这条项链还有一个小特点，它可以开锁。

我有一个小宝箱，刚好有一个开锁口，形状是星形的一半。

用这个小吊坠可以把我的小宝箱打开，这也算是我的智能开宝箱小帮手呢？我的这条项链有一个小名叫“希望”。

希望的意思是它可以让我和我的同学见面，在每个元旦时，我都会许一个心愿，
希望在元旦的时候能实现！这就是我的心爱之物，如果你是天上的一颗星，你会照亮温暖吗？把它戴起来，让它成为我美好的回忆，给我快乐，给我希望！
点评：星星项链，名为“希望”。

这已足够吸引人，然而美中不足的是，可以把一起打造“星星”的过程记录得更详细具体一点，加之以好词好句（好的描写和修辞），及真挚情感，那么这篇作文会更加优秀。

不过，本身已足够好，语言、内容、立意，无须太过苛责，望再接再厉，写出更多佳作。