信息技术《初识演示文稿》 教案.pptx
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本课中，我主要让学生自主探讨，突出学生学习的主体性，让学生成为学习的主人。如在教学启动、放映、关 闭PPT时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓 厚的兴趣来学习后面的内容.再如在讲解“PPT”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论1分钟，看看自己已经认识。期 些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相 同点和不同点，T是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏”、“菜单栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工 具栏”等，既曳习门日知，又很自然的引导出，，PPT”窗口特有的组成部分.随后再对PPT中其它的界面进行讲解， 并通过
师：当我们完成任务之后，就需要将作品进行保存,那怎样保存呢？请去试把它保存到我在电脑''E盘”的“PPT”文 件夹下，如何保存呢？你会吗？请你上来演示给大家看一看。
【完成任务5中第一个任务：保存PPT作品到指定的位置】 生：学生操作。
6、退出PPT 师：当我们已经完成作品并且不需要再使用PPT时，要退出该软件，应该怎么操作？请你们在电脑上试一试。
【完成任务6：掌握两种方法退出PPT】
生：尝试操作、相互交潦。
三、总结新知，内化认知
今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭PPT软件，了解了PPT窗口组成，并能对标题幻灯片进行设置 ，不过今天我们学习的内容,只是PPT的入门知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大 家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
I、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 .重点：标题幻灯片的制作及放映。 .难点：幻灯片的文本编辑。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 师：同学们，今天吴老加把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想着吗？好，我们一起来欣赏欣赏。 生：观看教师展示的作品。 师：好看吗？刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的.你们想不想学？ 生：回答. 师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件演示文稿,简称PPT.
考核评价表
说明：请根据实际情况在相应的评价格内打”〃，并将对
应自评栏中的得分数相加，达10分，兑换一张“积分卡”。
《初识演示文稿》教学反思
本课是PFT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出PPT软件，并能锅认识PPT窗口界面 及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。在上完这节课后 ，我仔细反思并i真正地学到并掌握了哪些知识。
二、创设情境，激发兴趣
上课伊始，我把美丽的城埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来屣示给学 生欣赏，主网贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学生学习的兴趣。
三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力
信息技术《初识演示文稿》 教案
第1课初识演示文稿 【教学目标】 知识与技能 1、r解演示文稿。 2、学会启动和退出演示文稿的方法。 3、初步认识演示文稿的窗口及其功能。 4、堂摆在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 5、掌握放映幻灯片的方法。 过程与方法 通过观看、欣赏PpT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制 作方法，在实践过程中达成技能的形成， 情感态度与价值观 知道演示文稿是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用演示文稿制作作品来展示自己的风采、想法，感受 信息技术的魅力和价值。 【教具准备】
(D在“单击此处添加标咫”框内单击，输入文字“美丽的校园”，并对字体进行设置。【注意对字体进行设置时请选 中该字体】
(2)在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“美丽的学校”和作者：【自已的名字】“，对字体进行设困。
【完成任务3：制作标题幻灯片】
生：尝试操作。
师：点评并展示几份优秀的作品。 生：欣赏后继续完善作品。
生：在老师的带领下朗读该软件名称。 师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习,就一定能制作出非常优秀的作品。 二、任务驱动，自主探究 1、启动PpT (I)介绍启动演示文稿的两种方法。 师：首先，我们先后动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗？你会吗？ 【请自学书本P50完成任务1：运用两种方法启动PRn 生：尝试操作并回答。 师：同学们回答的真棒，并总结演示两种启动方法。 2、认识PPT窗口 (1)演示、介绍各窗口及用途. 师：在启动了ITT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，吴老师给大家半分钟的时间请你们小组 讨论，看看你已经认识了哪些窗口。 生：讨论交流。 师：接下来，请•位同学上来说•说你已经认识了哪些窗口？谁愿意上来试一试？
“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。
四、不足之处
这堂课是我从教的第一节市级公开课，由T-自己的经验有限再加上学生打字基础不扎实，导致在完成某些相应 的任务上就要花费更多的时间，鉴于时间有限,我一直萦扣时间，导致不能充分考虑到每个学生间的差异.
从这堂课中我看出了自身所存在的不足，今后，我•定会更加认真的去钻研教材，使自己在教学方面更上•层楼。
一、依托教材，但不拘泥于教材
教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了 适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以 在老师的引导卜.以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。照个教学过程通过考核评价表中出示的 6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的
生：回答。
师：你是怎么认识这些窗口的？
生：联系Word窗口界面。
师：补充新知识，并带领学生在“填填看游戏”中进行学习。
生：消化并记忆.
【完成任务2：通过“填填看“小游戏来巩固认识PPT窗口】
3、制作标题幻灯片
师：通过刚刚的学习我们已经知道利用PRT软件制作出来的作品叫作演示文稿，演示文稿它是由许多张幻灯片 组成的，我们把第一张幻灯片称为标题幻灯片，接下来我们就一起来制作一张以“美丽的校园”为主题的标题幻灯片. 演示：
4、放映PPT 师：标超幻灯片制作完成了，那如何放映给大家看呢？请同学们思考并在电脑上尝试，【完成任务4：运用两种 以上的方法放映PPT】可参考拈本P53放映幻灯片的内容，进行练习。 生：自生探究。
师：请学生演示。 师：总结①单击”幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映＜V）”命令。②还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映 幻灯片，观看放映效果。 5、保存PPT
师：当我们完成任务之后，就需要将作品进行保存,那怎样保存呢？请去试把它保存到我在电脑''E盘”的“PPT”文 件夹下，如何保存呢？你会吗？请你上来演示给大家看一看。
【完成任务5中第一个任务：保存PPT作品到指定的位置】 生：学生操作。
6、退出PPT 师：当我们已经完成作品并且不需要再使用PPT时，要退出该软件，应该怎么操作？请你们在电脑上试一试。
【完成任务6：掌握两种方法退出PPT】
生：尝试操作、相互交潦。
三、总结新知，内化认知
今天这节课，我们学会了如何启动、保存与关闭PPT软件，了解了PPT窗口组成，并能对标题幻灯片进行设置 ，不过今天我们学习的内容,只是PPT的入门知识，更重要的知识与技能将在今后的学习中涉及到，老师相信只要大 家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
I、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 .重点：标题幻灯片的制作及放映。 .难点：幻灯片的文本编辑。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 师：同学们，今天吴老加把我们美丽的戴埠小学搬到了电脑上，想着吗？好，我们一起来欣赏欣赏。 生：观看教师展示的作品。 师：好看吗？刚刚的作品叫演示文稿,它是吴老师在课前做好的.你们想不想学？ 生：回答. 师：其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件演示文稿,简称PPT.
考核评价表
说明：请根据实际情况在相应的评价格内打”〃，并将对
应自评栏中的得分数相加，达10分，兑换一张“积分卡”。
《初识演示文稿》教学反思
本课是PFT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出PPT软件，并能锅认识PPT窗口界面 及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。在上完这节课后 ，我仔细反思并i真正地学到并掌握了哪些知识。
二、创设情境，激发兴趣
上课伊始，我把美丽的城埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来屣示给学 生欣赏，主网贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学生学习的兴趣。
三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力
信息技术《初识演示文稿》 教案
第1课初识演示文稿 【教学目标】 知识与技能 1、r解演示文稿。 2、学会启动和退出演示文稿的方法。 3、初步认识演示文稿的窗口及其功能。 4、堂摆在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 5、掌握放映幻灯片的方法。 过程与方法 通过观看、欣赏PpT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制 作方法，在实践过程中达成技能的形成， 情感态度与价值观 知道演示文稿是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用演示文稿制作作品来展示自己的风采、想法，感受 信息技术的魅力和价值。 【教具准备】
(D在“单击此处添加标咫”框内单击，输入文字“美丽的校园”，并对字体进行设置。【注意对字体进行设置时请选 中该字体】
(2)在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“美丽的学校”和作者：【自已的名字】“，对字体进行设困。
【完成任务3：制作标题幻灯片】
生：尝试操作。
师：点评并展示几份优秀的作品。 生：欣赏后继续完善作品。
生：在老师的带领下朗读该软件名称。 师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习,就一定能制作出非常优秀的作品。 二、任务驱动，自主探究 1、启动PpT (I)介绍启动演示文稿的两种方法。 师：首先，我们先后动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗？你会吗？ 【请自学书本P50完成任务1：运用两种方法启动PRn 生：尝试操作并回答。 师：同学们回答的真棒，并总结演示两种启动方法。 2、认识PPT窗口 (1)演示、介绍各窗口及用途. 师：在启动了ITT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，吴老师给大家半分钟的时间请你们小组 讨论，看看你已经认识了哪些窗口。 生：讨论交流。 师：接下来，请•位同学上来说•说你已经认识了哪些窗口？谁愿意上来试一试？
“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。
四、不足之处
这堂课是我从教的第一节市级公开课，由T-自己的经验有限再加上学生打字基础不扎实，导致在完成某些相应 的任务上就要花费更多的时间，鉴于时间有限,我一直萦扣时间，导致不能充分考虑到每个学生间的差异.
从这堂课中我看出了自身所存在的不足，今后，我•定会更加认真的去钻研教材，使自己在教学方面更上•层楼。
一、依托教材，但不拘泥于教材
教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了 适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以 在老师的引导卜.以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。照个教学过程通过考核评价表中出示的 6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的
生：回答。
师：你是怎么认识这些窗口的？
生：联系Word窗口界面。
师：补充新知识，并带领学生在“填填看游戏”中进行学习。
生：消化并记忆.
【完成任务2：通过“填填看“小游戏来巩固认识PPT窗口】
3、制作标题幻灯片
师：通过刚刚的学习我们已经知道利用PRT软件制作出来的作品叫作演示文稿，演示文稿它是由许多张幻灯片 组成的，我们把第一张幻灯片称为标题幻灯片，接下来我们就一起来制作一张以“美丽的校园”为主题的标题幻灯片. 演示：
4、放映PPT 师：标超幻灯片制作完成了，那如何放映给大家看呢？请同学们思考并在电脑上尝试，【完成任务4：运用两种 以上的方法放映PPT】可参考拈本P53放映幻灯片的内容，进行练习。 生：自生探究。
师：请学生演示。 师：总结①单击”幻灯片放映（D）”菜单中的“观看放映＜V）”命令。②还可以通过单击“幻灯片放映”按钮来放映 幻灯片，观看放映效果。 5、保存PPT