七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计(学案)
【配套K12】面向海洋的开放地区——珠江三角洲 学案
面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案课题面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案（一）一、课标告诉我们：通过阅读地图，指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
二、本节课我们要做到：1.知识与技能：利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置及重要地理事物名称。
结合教材说明珠江三角洲经济发展的优越性。
2.过程与方法：能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理事物名称。
培养同学们的归纳概括能力、辩证思维能力和科学地理观。
3.情感态度与价值观：通过引导让同学们了解珠江三角洲重要的地理位置，认识党的改革开放政策的正确性。
激发同学们对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
三.我会做：一、问题引入自学感知（5分钟）1．本册地理教材同学们学的是区域地理：即走向世界的中国→四大地理区域→跨省区域→省级行政区域→省内区域（范围由大到小，自己总体感知教材编排体系，但是教材不是这样编的。
）2．看教材50—51页，重点看图7.1，请你和同桌比一比看谁提出的地理问题多？二、合作探究精讲点拨（22分钟）1.珠江三角洲地处（）省的东南部，（）江的下游，海陆交通便利，被称为祖国的（）。
“临江面海”对于经济发展有什么好处？2．珠江三角洲地区临江面海，毗邻港澳，与（）地区隔海相望。
3．你知道有一条什么很重要的地理线通过这个地区吗？（）4．你知道这条地理以南的地区是属于什么温度带吗？（）5．你认为这里的年降水量应该（大于、小于）800毫米。
6．你认为这里应该属于什么气候类型？（）如果发展种植业这里的农作物一年应该有几熟？（）7．珠江三角洲地区临江面海，这里的“江”是指（），“海”是指（），地势平坦、土地肥沃，交通方便，人口密集，气候条件好，雨热资源丰富，农业发展历史较早。
8．你知道这里有哪两条铁路大动脉与全国各地互通？（——、——）9．你能从地理位置的角度说出珠江三角洲经济发展的优越性（区位优势）吗？0．1980年我国建立了4个经济特区，你知道是哪4个吗？（、、、）其中位于广东省的是（、、），位于珠江三角洲的是（、）11.你知道改革开放的总设计师——邓小平南巡的目的地是哪里吗？12.珠江三角洲多层次经济开放体系为13.珠江三角洲发展经济的政策优势为：4.珠江三角洲临江面海，毗邻港澳，其中位于珠江口东侧的经济特区为（），80年代初期只是个不足3万人的小镇，现在成为拥有上千万人的大城市，其紧邻被称为“东方之珠”、“购物天堂”的经济发达的特别行政区（）。
七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计(学案)
七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计（学案）学习目标1.通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性2.通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3.通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
【自主学习】阅读课文P50-55 ，完成以下内容，小组内核对答案。
1.珠江三角洲位于_________省的_________部，__________江下游,毗邻_______、________，与__________地区隔海相望，海陆交通________，被称为我国“___________”。
2.珠江三角洲地区利用其紧邻__________的优势地理条件，发展________经济。
港澳地区与珠江三角洲的合作以“___________”为基本模式，其中__________地区扮演“店”的模式，__________地区扮演“厂”的角色。
彼此紧密合作，优势互补。
3.珠江三角洲地区城镇发展的标志是__________利用方式发生显著变化，主要表现为：用地_______用地__________用地_______用地交错分布，主要原因是__________型经济繁荣，使产业结构发生重大调整。
【小组探究一】1.读右图，探究珠江三角洲地理位置的优越性。
（1）从纬度位置看珠江三角洲处于我国________带和_________带。
属于__________气候，气候特征是：有充足的__________和_________，对农业生产有利。
（2）从海陆位置看，珠江三角洲地处__________，南临___________，有便利的_____________。
（3）从相对位置看，珠江三角洲紧邻______地区，与___________隔海相望。
面向海洋的开放地区珠江三角洲学案教案
第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案初二中心组王红玲(骏景中学)第一课时对外开放的前沿人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带学习主题一：有利的区位因素（地利）读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。
读图分析1：纬度位置（1）请大家找出本区的特殊纬线，它是哪一条呢（）（2）珠江三角洲地区又属于地球上的哪个热量带呢（）（3）它又属于我国的哪个温度带( )（4）本区的降水大致能达到多少毫米呢（毫米以上，毫米左右）（5）属于我国的什么干湿地区（）（6）本区应属于哪种气候类型（）（7）通过阅读珠江三角洲地形图，观察图上颜色的变化，推倒本区地形概况（）（8）这样的水、热、地形组合条件，为哪个部门的发展提供了有利的自然条件（农业部门）读图分析2：海陆位置展示中国政区图（1）请描述珠江三角洲地区的海陆位置（的东南部，的下游，海的岸边）（2）这样的海陆位置，有何益处呢（）读图分析3：相对位置展示世界政区图（1）请描述珠江三角洲地区的相对位置（毗邻，与地区隔海相望）（2）这样的相对位置，又会带来什么好处呢（）（3）东南亚地区又叫什么名字）（）（4）这里的华人、华侨很多，主要来自我国的哪些省区（）学习主题二：有利的人文因素（人和）与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。
正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。
学习主题三：有利的政策因素（天时）引导学生阅读投影图《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》(图7．2)，完成下列问题。
（1）通过读图，同学们可以得到什么结论呢（珠江三角洲地区，利用外资的数量，增长，约占全国的％，在全国居地位等特点）（2）分析其可以利用外资的原因（）过渡：基于本区的优越地理条件，所以有一位老人才会在中国的南海边画了一个圈，这里才会成为最早的对外开放的前沿阵地，成为祖国的“南大门”，才会有今天的发展何繁荣。
面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计
第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲梁郭中学周晓丽教材分析本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济在改革开放中所取得的巨大成就；明确区际联系对区域经济发展的促进作用；讨论社会经济发展与城镇发展的关系；使学生坚定改革开放的发展道路，树立可持续发展的战略思想。
第一课时：通过学生自主学习，利用丰富的课本素材和自我生活体验，探究珠江三角洲外向型经济及区际联系对区域经济发展的作用。
第二课时：通过指导学生收集、分析相关材料，认识珠江三角洲城镇化的独特性；联系家乡实际，探讨经济发展与城镇化的关系。
●教学目标知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
3.知道三角洲、城镇化等概念含义。
能力目标1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
德育目标1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
●教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
●教学难点1.“对外开放的前沿”空间概念的形成；2.“外向型”经济的主要特点。
●教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。
●教具准备自制投影片、●课时安排二课时第一课时●教学过程●课前预习1.填空（1）珠江三角洲位于我国广东省的部，（河流）下游，毗邻、特别行政区，与地区隔海相望，交通便利，被称为我国的“”。
（2）1980年我国建立的四个经济特区是：、、和，其中，省就占了三个，位于珠江口东西两侧的经济特区分别是、。
位于福建省的经济特区是。
珠江三角洲的（城市）为我国著名的沿海开放城市。
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区 珠江三角洲》说课稿2
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》说课稿2一. 教材分析《面向海洋的开放地区珠江三角洲》是鲁教版地理七年级下册第七章第一节的内容。
本节课主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解珠江三角洲作为我国重要的经济特区之一，在改革开放和现代化建设中的重要作用，培养学生对我国沿海地区的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国沿海地区有一定的了解。
但他们对珠江三角洲的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽知识面。
同时，学生对经济发展、产业特点等现实问题较为关注，因此，在教学过程中，教师应结合学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生对国家经济发展的认识和理解。
四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.难点：珠江三角洲作为我国重要的经济特区之一，在改革开放和现代化建设中的重要作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解珠江三角洲的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：以珠江三角洲的美丽风光为切入点，引导学生关注本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解珠江三角洲的地理位置和自然资源。
3.课堂讲解：教师详细讲解珠江三角洲的经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
4.案例分析：选取珠江三角洲典型的产业和企业，让学生分析其在经济发展中的作用。
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区 珠江三角洲》教学设计2
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》教学设计2一. 教材分析鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》一课，主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解珠江三角洲地区的特点，提高学生对我国沿海地区经济发展的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对沿海地区有一定的认识。
但针对珠江三角洲这一特定区域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，适当引入生活实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析等方法，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注沿海地区经济发展的情感，增强学生的地理观念。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
2.难点：珠江三角洲产业特点以及对外开放的具体表现。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察珠江三角洲地图，使学生了解其地理位置和区域特点。
2.实例分析法：引入生活实例，使学生更好地理解珠江三角洲的经济发展和产业特点。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖珠江三角洲地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的课件。
2.地图：准备珠江三角洲地图，方便学生观察和学习。
3.实例资料：收集与珠江三角洲相关的实例资料，用于教学过程中分析讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示珠江三角洲的美丽风光，引导学生关注这一地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件详细介绍珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
面向海洋的开放地区---珠江三角洲导学案
第七章第一节《面向海洋的开放地区----珠江三角洲》导学案太平三中张霞班级________ 学号________ 姓名___________第一课时【学习目标】1、运用地图说明珠江三角洲的地理位置及优越性。
2、归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。
【重点、难点】珠江三角洲成为“对外开放的前沿”的因素。
【预习新知】1、珠江三角洲地区位于_______省东南部，__________下游，毗邻____________，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“____________”。
2、1980年，我国建立了4个经济特区：_______、_______、_______、_______。
位于珠江三角洲的经济特区有________、_________。
1985年，整个珠江三角洲被辟为_____________。
3、珠江三角洲地区属于地球上的__________（热量带）和我国的__________（温度带）,地处________地区（干湿地区）,年降水量在800毫米以_____（上、下）,所以这里气候条件______________,农业基础好,人口稠密,劳动力_________等环境特点。
4、珠江三角洲的________（城市）为我国著名的沿海开放城市.5、香港位于________（经济特区）以南,澳门位于_________（经济特区）以南。
6、我国著名的侨乡是________省和________省,珠江三角洲地区是全国著名的侨乡,华侨、海外华人众多,吸引了大量华侨、海外华人的投资。
【探索活动】1、阅读课本P51图7.2《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》,分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点?2、阅读课本P51-52及图7.2,归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。
区位因素_________________________________________________________________人文因素_________________________________________________________________政策因素_________________________________________________________________【收获与感悟】通过本节课的学习我收获了什么?请与同学们分享。
第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲(原创学案)
人教地理八年级下册学案教案一体化唐山市友谊中学地理组王志伟 QQ:858887048第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲（学案）2010.3【教学要求】1．通过阅读地图指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
2．通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3．通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
4．分析、评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域社会经济可持续发展的重要意义。
【自主预习】一、对外开放的前沿1.珠江三角洲地区位于省的东南部, 江下游,毗邻、特别行政区,与地区隔海相望,海陆交通便利,被称为我国的“”。
2.1980年,我国建立了4个经济特区,其中位于珠江三角洲的有、。
3.1985年,整个珠江三角洲被辟为 ,形成一个包括、、在内的多层次的开放体系。
二、外向型的经济1.20世纪80年代以来,珠江三角洲就近接受的产业扩散,引进了大量的 ,同时也引进了先进、办法和最新 ,创办了大批加工制造企业。
2.珠江三角洲地区生产的产品,主要是通过贸易渠道出口至、、非洲、美洲、大洋洲等地区,赚取了大量的外汇,使该地区贸易水平有了大幅度提高。
3.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“”为基本模式。
4.至20世纪末,珠江三角洲地区成为全球最大的和生产出口基地之一。
三、城镇的发展1.珠江三角洲地区加工制造业的发展,促进了、、等服务业的发展。
2.城镇化的主要表现是人口的增长和城镇和的扩张。
【教师点拨】1.珠江三角洲对外开放的有利因素?(1)区位因素:位于广东省的东南部,珠江下游,南临南海,毗邻香港、澳门,与东南亚隔海相望,海陆交通便利,被称为我国的“南大门”。
这里地形平坦,平原广阔,气候温暖湿润,水网密布,交通便利,水源充足,人口稠密,经济发达。
“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教学设计
“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教学设计
陈芸
【期刊名称】《地理教学》
【年(卷),期】2009(000)011
【总页数】1页(P21)
【作者】陈芸
【作者单位】江苏省常州市市北实验初中
【正文语种】中文
【中图分类】P
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1.面向知识时代的教学设计理论与实践——《面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》述评 [J], 江河
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3.“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教材剖析(人教版) [J], 陆梅
4.“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教学设计（人教版） [J], 王颖娣
5.沿海开放地区建立贸工农型生产结构的几个问题——珠江三角洲、厦漳泉三角地区归来的思考 [J], 邹子婴
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第七章 第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案
第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（1）一、学习目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、重点、难点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
三、自学新知：（一）对外开放的前沿1.活动：（1）看课本59页第一段和7.1图，在图上找到北回归线，并描一遍。
（2）利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
（3）看第三册地图册16-17页，回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。
总结：优越的地理位置：珠江三角洲位于（）省的（）部，（）江下游，毗邻（），与（）地区隔海相望；（）交通便利；被称为我国的（“”）。
珠江三角洲位于五带中的（）带。
气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
2、看课本59-60页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、（1）读60页图7、2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，分析得出：珠江三角洲地区利用外资的数量（大）、增长（快），约占全国的30%，在全国居首要地位。
（2）思考：从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的原因。
4、阅读60页，“全国著名的侨乡”，了解该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。
教师导学：一、完成60页活动：区位因素：珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，便于吸收外资和技术，被称为我国的“南大门”。
“面向海洋的开放地区――珠江三角洲” 教案示例二
教案示例二——“面向海洋的开放地区――珠江三角洲”第二课时林雁【教学重点和难点】珠江三角洲地区经济发展的特点【教学准备】蔗基鱼塘模式图，珠三角景观图片【教学过程设计】引入新课上一章我们认识了不同的省级区域，作为一级行政区，每个省都有自己明确的界限。
而本章我们要认识的省内区域和下一章的跨省区域，就没有那么明确的界限了。
珠江三角洲不是一个行政区域，没有明确的界限，但是1985年，整个珠江三角洲被辟为国家级沿海经济开放区，作为我国改革开放起步最早，经济发展创造的奇迹最多的沿海经济开放区，珠江三角洲经济区是有地域界限的。
学生读教材“珠江三角洲”图教师：这个经济区的范围包括广州，深圳，珠海，东莞，中山，佛山，江门，惠州，肇庆，总面积41596平方千米，占广东全省的23.4％。
1998年底统计，整个珠江三角洲经济区有人口2237万，占广东省的31.4％1978年党确定了对外开放的政策，沿海地区成为开放的前沿地带，而在沿海地区中，为什么珠江三角洲能够占得先机呢？历史为什么会选择深圳作为内地开放最“早”，发展最“快”的经济特区呢？面向港澳的位置教师：在改革开放20年后，我国引进的外资来自哪些国家和地区？学生：日本、美国、欧洲、香港、台湾等地。
教师：在改革开放初期，国际社会对我国改革开放政策还缺乏信心，最可能到中国内地投资的是哪些人？学生：来自香港，台湾，东南亚等地的华人华侨学生读“中国行政区划图”教师：珠江三角洲与东南亚各国山水相连，隔海相望，正由于这样的位置关系，历史上才会有大量的移民从珠江三角洲流向“南洋”，珠江三角洲成为了华侨的故乡学生阅读教材提供的阅读材料“全国著名的侨乡”教师：20世纪80年代对于刚刚打开大门的中国内地来说，最可能率先进入和大量进入的外资无疑是港澳的投资者，侨资是改革开放的重要资金来源。
这就为珠江三角洲的率先崛起提供了绝好的机会。
学生阅读教材“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，“珠江三角洲外资的主要来源地”图教师：在改革开放初期，侨资为什么会选择珠江三角洲？学生活动：模拟公司决策会议----与内地哪个城市携手合作背景：1985年，中国政府颁布了改革开放新政策，鼓励外资到中国内地投资，香港某公司计划到内地开办一家玩具厂，公司管理层和员工大多是广东人。
第一节面向海洋的开放地区-珠江三角洲学案
第一节面向海洋的开放地区-珠江三角洲（学案）【教学要求】：1．利用地图说明珠江三角洲的地理位置的优越性；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式──“前店后厂”。
3. 知道珠江三角洲的城镇发展的基本特点，并理解其形成原因。
举例分析城镇化带来的有利和不利影响【自学指导】：一、对外开放的前沿（P50中的图7.1）⑴位置：_____东南部，毗邻____，与______地区隔海相望，被称为我国的“南大门”。
⑵地形：以_________为主，地势平坦、河道众多。
⑶气候：温暖湿润的__________气候。
⑷珠江三角洲地区形成了一个包括_________、________、____________（整个珠江三角洲）在内的多层次的开放体系。
⑸利用优越条件，珠江三角洲吸引了大量______的投资。
（6）结合课本P51归纳珠江三角洲对外开放的有利条件：①区位因素（地利）________________________________________________________②人文因素（人和）________________________________________________________③政策因素（天时）________________________________________________________二、外向型的经济1.20世纪80年代以来，珠江三角洲利用其紧邻的优越地理位置，就近接受的产业扩散，引进了大量的外资，先进、经营管理方法和最新工商科技信息，创办了一大批制造企业，发展的经济2.贸易：产品通过贸易管道，出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地区，是全球最大的和生产出口基地之一。
3.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“”为基本模式。
香港利用海外贸易窗口优势，进行市场推广和对外销售，扮演“”的角色。
珠江三角洲地区则利用、和优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区 珠江三角洲》教学设计1
鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》教学设计1一. 教材分析鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》这一节主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
通过本节课的学习，学生可以了解珠江三角洲的自然和人文地理特征，掌握其作为中国改革开放前沿阵地的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识，对于经济发展和产业特点有一定的了解。
但针对珠江三角洲这一具体区域，其独特的地理、资源和产业特点可能还需进一步引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出珠江三角洲的地理位置、自然资源和经济发展特点；了解珠江三角洲作为中国改革开放前沿阵地的重要性。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国改革开放事业的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展和对外开放特点。
2.难点：珠江三角洲成为中国改革开放前沿阵地的原因及其产业特点。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察珠江三角洲地图，使学生了解其地理位置和地形地貌。
2.案例分析法：通过分析珠江三角洲的典型产业和企业，使学生了解其经济发展和产业特点。
3.讨论法：学生就珠江三角洲的对外开放、产业转型等方面进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备珠江三角洲的相关地图、图片和案例资料。
2.设计好教学问题和讨论题目。
3.准备好教学PPT或其他多媒体教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍珠江三角洲的地理位置和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过地图、图片等资料，展示珠江三角洲的自然环境和自然资源，引导学生观察并了解其地理位置、地形地貌等特征。
3.操练（15分钟）教师提出针对珠江三角洲的自然环境和自然资源的相关问题，学生独立思考后，进行小组讨论，共同回答问题。
面向海洋的开放地区----珠江三角洲 【教学案例】
面向海洋的开放地区----珠江三角洲【教学案例】一、教材分析；本节课的地位作用教学目标知识目标：1、说明珠江三角洲地理位置的优越性及其对区域发展的重要性。
2、归纳珠江三角洲主要产业部门及经济发展特点并能分析其成因，理解区际联系对区域经济发展的意义。
水平目标：1、进一步培养学生对地理图表的分析水平和对地理信息的归纳、推理以及综合分析判定等思维水平。
2、在区域对比过程中，培养学生地理创新思维水平。
教学重、难点外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵，是本节课教学的重点和难点。
二、学生起点行为分析1、学生从七年级下半学期起，已较多地接触到经济地理方面的问题，这为本课的学习打下了良好的基础。
2、珠江三角洲是中国经济增长最快的地区之一，学生有强烈想知道为什么珠江三角洲的人会那么富裕，我们却和人家有那么大的差别呢？这种学情给了设计本节课以极大的自信心和使命感：虽然是距离生活较远，又较晦涩难懂的经济问题，但我应通过我的教学设计，使孩子们深入浅出地，如与邻人谈话般地把握它。
式与学习方法。
在以学生发展为本，鼓励探究质疑的教学设计中，恰倒好处的比较能于相似处集思，于矛盾处启思，营造独特的思维效果。
所以，通过我对教情及学情的分析，结合我对以上教学理念的粗浅熟悉，我决定本节教学设计主要采用区域比较法，引导学生深入思考，同时培养学生的地理创新思维。
那么选谁实行比较更为有效呢？在港、澳、台和日本之间我最终选择了日本。
原因有二：第一，凭以往的多年教学经验，历届学生对日本经济都有着浓厚的爱好，课后在头脑中留有较深的印象。
第二，从世界角度来讲，日本的经济非常典型，很有代表性，并在对比中轻易激发学生把祖国建设为经济强国的信心和热情。
四、教法与学法教法：区域比较法、综合法学法：区域比较法、综合法、分析法、归纳法五、本课共分2课时讲授。
第一课时学生在教师指导下自学。
第二课时讲授。
六、教学过程1、复习旧知导入新课：假如说我们的近邻日本在世界创造了一个经济增长的奇迹的话,那么在中国有一个地方在改革开放短短二十年几年时间里一个又一个经济腾飞的创造了一个又一个经济腾飞的神话,你知道它是我们国家的哪个地区吗? 2、劳动力丰富且廉价，是闻名的侨乡便于引资。
《珠江三角洲》教案
学生:阅读“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，
了解本区吸引外资的情况 二、外向型的经济（板书）
学生阅读 P52 页图 7.3“珠江三角洲外资 的主要来源地”图， 了解珠江三角洲的 外资来源。
教师引导学生分析 P52 页“外向型经 济一例”图，归纳珠江三角洲外向型经济 特点：
师生共同归纳：
二
1.资金、技术、管理人员多由港澳台提供
教师提问： 珠江三角洲是全国著名的侨乡，这对
该地区经济发展有什么样的影响？
学生阅读课本 P51 页《全国著名的 侨乡》，了解该地区 的繁荣和发展离不 开广大海外华侨的 支持。
师生小结： 珠江三角洲对外开放的有利因素。
教师：珠江三角洲依靠区位、人文、政策的优势，大力发展
外向型经济，取得了显著成就，对全国其他地区起到了很好的示 范和带动作用。
教师还可简要介绍邓小平提出对外 开放政策的背景。引导学生认识华侨对我 国沿海地区经济发展的贡献，激发学生对 爱国华侨的敬佩之情。
提问：珠江三角洲外向型经济近年来
有哪些美中不足的地方？ 外向型经济可以在短时间内促进经
济的快速发展，但同是也会带来一些问 题。
学生在 P50 页图 7.1 上找出北回归线 和珠江三角洲的位 置和范围。
阅读 P51 页“全国著 名的侨乡”加深对爱 国华侨的认识和感 情。
请学生结合 P54 页第 2 道活动题中的 材料，谈谈自己的看 法。
师生总结：
要想使经济长期稳定发展，单靠自然条件的优越是不够的， 还需要具备人才优势、科技优势、市场优势等，而人才优势是重 中之重。要想使珠江三角洲地区经济长期稳定发展，还需吸引人 才资源，加速科技进步，开拓国内外市场的步伐。
人均 GDP 增长曲线” 图，了解珠江三角洲 和全国人均 GDP 的 差异。
《面向海洋的开放地区----珠江三角洲》课时教案新部编本精备初稿
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计一、教材分析本节课的地位作用八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。
《珠江三角洲》作为“省内区域”这一尺度第一个出现，学好它可以为其他省内区域的学习提供可供借鉴的方法。
二、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
三、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
四、教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。
五、教具准备有关彩图、自制投影片、录像片等六、课时安排二课时七、教学过程（一）第一课时[导入新课]请大家考虑：在河流的入海口处往往会形成什么样的地形？（河口三角洲）。
谁来解释什么叫三角洲？（通常把河口区由沙岛、沙洲、沙嘴的发育而成的冲积平原叫做三角洲）大家所生活的城市——广州在哪条大河的三角洲？（珠江三角洲）。
谁不说俺家乡美，请大家谈谈自己眼中的珠江三角洲吧。
（略）。
好，今天我们就把镜头聚焦珠江三角洲，给她来一个特写，详细的看看这里的情况。
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七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角
洲》教学设计（学案）
学习目标
1.通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性
2.通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3.通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
【自主学习】阅读课文P50-55 ，完成以下内容，小组内核对答案。
1.珠江三角洲位于_________省的_________部，__________江下游,毗邻
_______、________，与__________地区隔海相望，海陆交通________，被称为我国“___________”。
2.珠江三角洲地区利用其紧邻__________的优势地理条件，发展________经济。
港澳地区与珠江三角洲的合作以“___________”为基本模式，其中__________地区扮演“店”的模式，__________地区扮演“厂”的角色。
彼此紧密合作，优势互补。
3.珠江三角洲地区城镇发展的标志是__________利用方式发生显著变化，主要表现为：用地_______用地__________用地_______用地交错分布，主要原因是
__________型经济繁荣，使产业结构发生重大调整。
【小组探究一】
1.读右图，探究珠江三角洲地理位置的优越性。
（1）从纬度位置看
珠江三角洲处于我国________带和_________带。
属于__________气候，气候特征是：有充足的__________和_________，对农业生产有利。
（2）从海陆位置看，珠江三角洲地处__________，南临___________，有便利的_____________。
（3）从相对位置看，珠江三角洲紧邻______地区，与___________隔海相望。
（4）珠江三角洲海陆交通便利，有__________铁路和___________铁路与首都北京相同。
2.根据课文内容填写：感受珠江三角洲经济发展的政策优势。
1980年设立4个经济特区，其中的B_________、C_________在这里。
这里还有有名的对外开放城A___________。
1985年，整个珠江三角洲被开辟为沿海
__________区，使这里成为一个___________、_____________、_____________在内的多层次开放体系。
3.读p50页珠江三角洲地图，结合p51页“阅读材料”，分析珠江三角洲发展的人文优势。
珠江三角洲地势___________，__________面积广阔，河网_________，气候
___________，自然条件优越，农业开发历史________，人口____，劳动力资源丰富。
历史上有一部分人外出寻求发展，使它成为我国重点“___乡”之一。
现在许多海外华人、华侨来这里____。
【小组探究二】
1.结合以下问卷调查资料，分析珠江三角洲外向型经济的特点。
资料一：问卷调查的591家企业分布在东莞、深圳、广州、佛山、珠海、中山和汕尾市，列入问卷调查的591家企业分布于纺织服装、玩具、五金、鞋、皮革、工艺品、家具、食品、电子、金属机械、化工、电器、纸制品等行业，
资料二：企业投资形式
问卷调查研究的591家企业中，外商投资（包括外商独资、中外合作和中外合资）258家，占43.65%；“三来一补”企业（包括来料加工、来图来样加工、来件装配和补偿贸易）275家，占46.53%；民营企业53家，占8.97%；国有企业5家，占0.85%。
请分析以上材料，回答有关问题。
（1）从以上材料中看出，被调查的这些城市主要位于___________地区，所占比重比较大的生产部门有_______________，这些生产部门对劳动力需求量比较
__________（大、小），属于___________（重工业、轻工业）。
（2）企业的投资形式主要是_____________。
根据p52页珠江三角洲外资的主要来源地比例图，外资主要来自_____________地区。
（3）从下图“珠海格力空调的销售网络”看，产品主要销往___________等地，其销售最好的渠道是：____________。
珠海格力空调销售网络
（4）由上可知，珠江三角洲外向型经济的特点是：外商投入________，提供
______、________和________，本地提供_______、________等进行生产，产品主要销往___________。
2.分析以下材料
材料一：2019年10月份以来，由于金融风暴的袭击，有“世界工厂”之称的珠江三角洲，每天都有企业倒闭的消息传出。
从10月份开始，广州火车站每天的发客量高达9-13万人，其中绝大部分是由于企业倒闭裁员而失去工作的农民工。
而在全国范围内，1.3亿外出农民工当中已经有485万人不得不离开城市的工厂和建筑工地，收拾行包返回家乡。
材料二：金融危机对珠三角的劳动密集型企业形成猛烈的冲击，正在形成一种“倒逼”，迫使企业艰难转型。
产业升级需要技术工人。
深圳宝安区职业能力开发局范局长作了一个形象的比方：初中文化程度的工人怎么能够从事精密电子制造业？
材料三：珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线图
（1）从材料二中可以看出：外向型经济对珠江三角洲地区有何意义？
（2）但从材料一中可以看出发展外向型经济有什么弊端？有没有办法解决这个问题？请说说你的看法。
【小组探究三】探究珠江三角洲城镇的发展
从上图中可以看出，珠江三角洲城镇化速度。
其原因主要是：珠江三角洲外向型经济发展迅速，纺织、服装加工、玩具制造、家电装备等（劳动、技术）密集型的加工制造业的发展促进______、_______、______等服务业的发展，为当地剩余劳动力提供大量的就业机会，而且还吸纳了数百万外地劳工。