九年级教科版思想品德复习第二单元
初三政治上册第二单元复习提纲
初三政治上册第二单元复习提纲一、思想道德修养与法律基础1. 思想道德修养的内涵和作用•思想道德修养的概念和内涵•思想道德修养对个人和社会的作用2. 用法律保护自己的权益•法律的概念和作用•保护自己权益的法律途径和方法•公民的法律权利和义务3. 尊重劳动，增强劳动技能•劳动的意义和价值•尊重劳动的重要性•如何增强自己的劳动技能4. 探究法律的产生和发展•法律的产生和发展的历史背景•法律产生和发展的必然性5. 法治与人治的区别和联系•法治和人治的概念和内涵•法治和人治的区别与联系二、中国特色社会主义理论与制度1. 建设中国特色社会主义的基础•中国特色社会主义的基本特征•建设中国特色社会主义的重要途径和基本任务2. 建设中国特色社会主义的阶段性目标•建设社会主义现代化强国的总目标•实现中国梦的阶段目标3. 党的十九大的主要任务和战略部署•党的十九大的重要意义和主要任务•党的十九大的战略部署和重大举措4. 我国社会主义制度的优越性及其体现•中国特色社会主义制度的基本特征•中国特色社会主义制度的优越性的表现5. 科学发展观与中国特色社会主义•科学发展观的基本内涵和主要内容•科学发展观与中国特色社会主义的关系三、社会主义协商民主与法治政府1. 社会主义协商民主的主要特点和作用•社会主义协商民主的主要特点•社会主义协商民主的重要作用2. 制定基层群众自治的制度和措施•基层群众自治的概念和基本情况•制定基层群众自治的制度和措施的必要性3. 加强社区自治和维护社区良好秩序•社区自治与社会主义协商民主的关系•维护社区良好秩序的措施和方法4. 养成法治思维和履行公民法律责任•法治思维的内涵和重要性•养成法治思维和履行公民法律责任的方法5. 发挥政府作用，构建和谐社会•政府作用的基本内容和作用方式•发挥政府作用、构建和谐社会的必要性和措施以上为初三政治上册第二单元的复习提纲，通过对这些知识点的学习和复习，可以更好地理解和掌握中国特色社会主义理论和制度，加强自身的思想道德修养，提升法律意识和劳动技能，为建设社会主义现代化强国做出贡献。
九年级思想品德第二单元复习总结(东原凯歌)
每个青少年都是独特的个体，应该尊重彼此的差异和不同， 避免歧视和排斥。
提供帮助
当发现同伴出现心理问题时，青少年应该及时向老师或家 长报告，并提供必要的帮助和支持。同时，也可以鼓励同 伴寻求专业的心理咨询和治疗服务。
06
复习方法指导与应试技巧分 享
制定合理复习计划，提高复习效率
制定详细复习计划
费维权等。
学会通过合法途径解决争议和纠 纷，如协商、调解、仲裁和诉讼
等。
树立法治观念，自觉遵守法律法 规，积极维护社会公平正义。
04
社会责任感与公民意识培养
认识到自身作为公民应承担社会责任
了解公民的基本权利和义务，明确自身 在社会中的角色和定位。
树立责任意识，自觉履行对家庭、社会 关注社会热点问题，积极参与社会公共
权利，自觉履行义务。
掌握日常生活中常见法律知识
了解《民法典》、《刑法》、《未成 年人保护法》等与日常生活密切相关 的法律。
了解网络安全、个人信息保护等方面 的法律规定和注意事项。
掌握消费者权益保护、劳动权益保障、 知识产权保护等常见法律知识。
运用法律知识解决实际问题能力
能够运用法律知识分析日常生活 中的实际问题，如合同纠纷、消
02
情感态度与价值观培养
树立正确人生观、世界观和价值观
了解人生价值的内涵和意义， 认识到每个人的人生价值都是 独特的，应该珍惜和尊重。
理解世界观、人生观和价值观 的关系，明确正确的世界观、 人生观和价值观对个人成长和 社会发展的重要性。
树立积极向上的人生态度，勇 于面对生活中的挑战和困难， 追求真、善、美。
核心内容
围绕社会主义核心价值观，探讨 个人与社会、国家的关系，强调 个人品德修养和社会责任感的培 养。
九年级品德第二单元知识点
九年级品德第二单元知识点九年级品德第二单元主要包括人际关系、情绪管理、公民责任等方面的知识点。
下面将分别对这些知识点进行详细的介绍。
1. 人际关系
人际关系是指个体与他人之间建立和维持的互动关系。
在日常生活中，我们会与不同的人建立各种人际关系，如家庭关系、友情关系、师生关系等。
良好的人际关系对于个体的发展和成长起着重要的作用。
在处理人际关系时，我们要注重沟通、理解和尊重他人的权益，以建立互信和和谐的关系。
2. 情绪管理
情绪管理是指科学有效地处理和控制自己的情绪。
在日常生活中，我们会经历各种各样的情感体验，如喜怒哀乐、愤怒、焦虑等。
良好的情绪管理能够帮助我们更好地应对挫折和压力，提高自身的适应能力和情绪稳定性。
要进行情绪管理，我们可以通过识别自己的情绪、寻找合适的发泄方式、调整自己的思维方式等方法来实现。
3. 公民责任
公民责任是指个体对社会和国家应尽的义务和责任。
作为公民，我们享有各种权益的同时，也有相应的责任。
维护社会稳定、遵
纪守法、积极参与志愿活动、关心社会问题等都是公民责任的体现。
通过履行自己的公民责任，我们可以为社会的进步和发展做
出贡献。
总结起来，九年级品德第二单元的知识点涵盖了人际关系、情
绪管理和公民责任等方面的内容。
这些知识点对于学生的成长和
发展具有重要的意义。
我们可以通过培养良好的人际关系、掌握
情绪管理的技巧和履行自己的公民责任来提升自身品德素质，为
个人和社会的进步做出贡献。
九年级道德第二单元知识点
九年级道德第二单元知识点第一部分：什么是道德？道德是人们在社会生活中所应遵循的行为规范，它涉及到个体与他人、社会、自然环境之间的关系。
道德是社会公认的规范，它对于一个社会的和谐与发展至关重要。
第二部分：道德与人的自由1. 道德的自由意志道德行为是出于个体对于何为善恶行为的判断和选择，它不同于法律的强制执行，是基于自由意志的自愿行为。
2. 道德选择的责任个体在道德选择中要承担相应的责任，评估行为后果，对自己的行为负责。
第三部分：道德准则和价值观1. 道德准则的作用道德准则是人们普遍认同的有关道德行为的规范，它指导着个体在不同情境下的选择和行为。
2. 个人的道德价值观个人的道德价值观是对善恶的评价标准，它会影响个体的行为选择和判断，同时也受到个体所处环境和文化背景的影响。
第四部分：道德与人际关系1. 人的尊重与关爱在人际关系中，个体应尊重他人的权利和尊严，并且以关爱的态度对待他人，建立互相尊重的良好关系。
2. 诚信与信任诚信是个体在互动中遵守承诺，言行一致的重要品质，而信任则是人际关系中建立在诚信基础上的稳固纽带。
第五部分：道德与社会1. 公民道德责任作为社会成员，个体应承担相应的公民道德责任，积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。
2. 社会公正与公平社会公正与公平是社会中的重要价值，它指社会资源的合理分配，不偏袒任何一方，确保每个人都有平等的机会和权益。
第六部分：道德与环境保护1. 环境伦理环境伦理关注个体与自然环境之间的道德关系，倡导个体应尊重和保护自然环境，促进可持续发展。
2. 低碳生活与可持续性发展低碳生活是个体在日常生活中减少碳排放，降低对环境的负面影响的行为，而可持续性发展是追求经济、社会和环境的协调发展。
结语：九年级道德第二单元所涵盖的知识点包括了道德的定义和作用、道德与人的自由、道德准则和价值观、道德与人际关系、道德与社会以及道德与环境保护等方面。
了解和掌握这些知识点，对于培养学生正确的行为准则和道德素养具有重要意义。
九年级思想品德第二单元复习
第二单元共同富裕社会和谐1社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
2、我国已经进入市场经济国家行列我国经济体制改革的目标是——社会主义市场经济体制3、如何完善市场经济体制：①从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用；②增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展；③提升国家的创新能力；④努力实现国民经1）全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，（从范围来看：）也就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。
（从实现途径来看：）共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐渐实现的共同富裕。
社会主义的最终目标：是实现全体人民的共同富裕。
中国特色社会主义的根本原则：共同富裕2、怎样实现共同富裕？(途径、制度、战略决策）（1）只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决分配差距较大的问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。
（途径）（2）要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。
（制度）（3）推动城乡、区域协调发展（战略决策）：鼓励东部地区率先发展、实施西部大开发战略、中部崛起战略、振兴东北老工业基地战略、扶持少数民族地区加快发展、建设社会主义新农村、免除农业税、“两免一补”等3、怎样推动城乡、区域协调发展？（1）发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
（2）发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，缩小区域发展差距。
4、推动城乡、区域协调发展的目的？为了缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化发展战略有何重要意义：这是全面建成小康社会的需要；是实现共同富裕的需要；是深入贯彻落实科学发展观的体现和要求；是构建社会主义和谐社会的需要； 11、为了家乡美好的明天，青少年应该怎么做：努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，立志成才，报效祖国；树立崇高理想，肩负历史使命，发扬艰苦创业精神；积极参加社会实践，勇敢承担社会责任，养成亲社会行为习惯；为振兴重庆贡献自己的力量等2、推动城乡发展一体化有什么意义？（1）使我国经济充满生机和活力；（2）大幅度提高我国经济增长和人民生活水平；（3）有利于缩少城乡差距，实现共同富裕。
九年级政治上册第二单元复习教案
九年级政治上册第二单元复习教案一、教学目标1.让学生系统掌握第二单元的知识体系，提高对相关政治概念的理解和运用能力。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的政治素养。
3.通过复习，帮助学生巩固已学知识，为的学习打下坚实基础。
二、教学内容1.第二单元知识梳理1.1知识点1：我国的基本经济制度1.2知识点2：社会主义市场经济体制1.3知识点3：全面深化改革1.4知识点4：对外开放的基本国策2.重点难点解析2.1重点知识讲解2.2难点知识突破3.能力提升训练3.1课堂讨论与思考3.2案例分析三、教学过程1.导入新课同学们，上一节课我们学习了第二单元的内容，今天我们将进行复习。
请大家回忆一下，第二单元主要讲述了哪些内容？2.第二单元知识梳理（1）知识点1：我国的基本经济制度讲解我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展等内容。
（2）知识点2：社会主义市场经济体制讲解社会主义市场经济体制的特点和优势，以及我国在这一体制下的经济发展。
（3）知识点3：全面深化改革讲解全面深化改革的总目标、原则和具体措施，以及改革对国家发展的重要意义。
（4）知识点4：对外开放的基本国策讲解对外开放的基本国策，包括引进来、走出去战略等内容。
3.重点难点解析（1）重点知识讲解讲解我国基本经济制度、社会主义市场经济体制、全面深化改革和对外开放等重点知识。
（2）难点知识突破针对学生在理解上的困难，进行难点知识讲解，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内涵等。
4.能力提升训练（1）课堂讨论与思考1.我国的基本经济制度是如何形成的？2.社会主义市场经济体制对我国经济发展有哪些积极作用？3.全面深化改革对我国社会发展有哪些影响？4.对外开放的基本国策对我国经济发展有哪些意义？（2）案例分析1.案例一：我国改革开放以来，经济发展取得了巨大成就，请你从第二单元的知识体系中，分析这些成就的原因。
2.案例二：请你结合所学，谈谈如何全面深化改革，推动我国社会经济发展。
九年级政治第二单元考点梳理 课件
第三课 认清基本国情
五、社会主义初级阶段党的基本路线 8、坚持党的基本路线不动摇
⑴、为什么要坚持党的基本路线不动摇：因为：①、发展中国 特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇 地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②、党的基本路线 是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期 坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
第三课 认清基本国情 五、社会主义初级阶段党的基本路线 4、党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心， 坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、 两个基本点”。 5、以经济建设为中心的含义、原因
以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级 阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是 要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
以经济建设为中心的原因：以经济建设为中心，是 兴国之要，是我们党和国家兴旺发达和长治久安的 根本要求。 理解：坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经 济建设为中心不动摇。
第三课 认清基本国情
五、社会主义初级阶段党的基本路线
6、坚持四项基本原则的内容（含义）及意义
四项基本原则的内容(含义)：坚持社会主义道路，坚持 人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思 列宁主义、毛泽东思想。 坚持四项基本原则的意义：四项基本原则是立国之本， 是我们党和国家生存发展的政治基石。
参考答案：发展；以人为本；生产发展、生活富裕、 生态良好；生态文明。
例2：即将过去的2008年国际国内政治、 经济、社会变化精彩纷呈，出现了绿色 GDP、人文奥运、现代农业、以人为本等 高频率时政关键词。 请你再例举几个你感兴趣的词语，并选择 其中一个，结合所学知识谈谈你的认识。
九年级思想品德第二单元必记知识点
九年级《思想品德》第二单元必记知识点第三课认清基本国情一、基本国情1、当今国际舞台上的中国是什么样的？当今社会，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
2、为什么说我国的社会主义仍处于初级阶段（我国仍处于社会主义初级阶段的表现）？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
3、建设中国特色社会主义的总依据和总任务分别是什么？P34 P35总依据：社会主义初级阶段是建设中国特色社会主义的总依据。
总任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴是建设中国特色社会主义的总任务。
4、现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？（旧版内容）沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路；形成了中国特色社会主义理论体系；确立了中国特色社会主义道路。
7、中国特色社会主义理论体系包含哪些内容？邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。
（注意：没有毛泽东思想）二、党的基本路线8、党的基本路线的核心内容是什么？“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”。
9、以经济建设为中心的含义（什么是以经济建设为中心）？以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
10、为什么要坚持以经济建设为中心？以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
11、四项基本原则的内容、地位？（1）内容：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第二单元_关爱自然_关爱人类)
第二单元关爱自然关爱人类第一节共同的问题共同的选择⒈人与自然在发展过程中的关系①在人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。
②人类在生存发展的过程当中通过不断地认识自然，利用自然，改造自然，创造出了灿烂的文明。
③然而，人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。
⒉生态危机的含义人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。
⒊生态危机日益严重的原因①根本原因：生态危机从根本上说是由于人类过度的开发自然、掠夺式地利用自然造成的。
②直接原因：不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
⒋可持续发展的含义可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。
⒌可持续发展的要求可持续发展要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
⒍我国实施可持续发展的伟大实践①西部大开发。
②能源工程、西气东输、南水北调、西电东送、三峡工程。
③交通工程：青藏铁路。
④生态工程：三江源生态工程，珠江污水处理。
⒎青少年与可持续发展①认真学习科学文化知识。
②了解我国的基本国情。
③落实环境活动。
④增强生态意识。
⑤提高科技意识。
⑥树立可持续发展科学观。
…………………⒏青少年针对可持续发展应有哪些具体行动？①随手关灯，随手关水龙头。
②垃圾分类回收。
③积极参加植树活动。
④积极参与环境保护。
第二节我国的环境压力⒈我国人口现状的基本特点①人口基数大。
②新增人口多。
③人口素质偏低。
⒉我国人口的其他特点①农村人口多。
②人口老龄化的速度加快。
③人口的分布不平衡。
⒊我国严峻的人口形势对我国的不良影响①人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高。
②人口的过多和过快增长，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。
初三思想品德九年级第二单元政治基础知识
52、（1）只有依法行使职权,才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府；（2）才能切实维护人民的合法权益。
54、①信访、电子邮件、电话等反映情况②向人大代表反映情况③通过媒体舆论监督反映情况。
55、（1）不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。
富裕地区：
贫困地区：
青少年：
1）树立远大理想，明确肩负的历史使命，培养责任感与使命感；2）努力学习，掌握现代的科学文化知识和技能3）积极参与社会实践活动，培养创新精神与创新能力。（4）积极参加社会实践活动，立志做新世纪需要的人才，为实现现代化而奋斗。
37、共同富裕在不同的发展阶段有________。
36.（1）全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。
（2）同时、同步、同等富裕，逐渐实现的共同富裕
（3）中国特色社会主义的根本原则。
（4）政府：以经济建设为中心，大力发展社会生产力；实施西部大开发战略，重视解决好“三农”问题；加大资金的投入，支援落后地区的发展。
初三政治基础知识卷(2)
第二单元共同富裕社会和谐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
34、到21世纪初,我国把和结合起来,初步建立了我国经济进入时期。
35、社会主义的最终目标是。
36、如何理解共同富裕？
（1）共同富裕的内涵是：
（2）共同富裕的实现途径：共同富裕不可能是、、，而是。
（3）共同富裕地位是
（4）如何坚持走共同富裕道路？
政府：
（3）做法：
①国家做到：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；
②政府做到依法行政；
九年级政治上册第二单元知识点梳理
九年级思想品德第二单元知识点梳理第三课认清基本国情一、我们的社会主义祖国1、我国社会主义现代化事业取得的巨大成就：新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多，我国社会长期保持安定团结、政通人和，我国的国际影响力显著扩大、民族凝聚力极大增强。
我国的社会主义制度显示了强大的生命力。
2、我国的国际地位及其在国际舞台上发挥的作用当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
3、中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义的初级阶段。
4、社会主义初级阶段的：表现、含义、社会主要矛盾、国家根本任务（1）社会主义初级阶段的表现(为什么说我国还处于社会主义初级阶段) 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
（2）社会主义初级阶段的含义及时间①所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
②社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。
（3）正确认识社会主义初级阶段社会的主要矛盾①在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各个方面存在着种种矛盾，阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在。
②初级阶段，我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
（4）社会主义初级阶段国家的根本任务立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想（1）回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次严峻考验，取得一个又一个辉煌成就，就是坚持了中国共产党的领导，坚持了马克思主义的指导地位不动摇。
思想品德九年级第二单元复习(含答案)
第二单元全面建设实现小康（一）2.1逐步实现共同富裕1.发展社会主义市场经济（1）人民民主是社会主义生命。
民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。
（2）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
但是，发展中还面临着不少困难和问题，如劳动就业、社会保障、收入分配等与群众利益密切相关的问题仍比较多。
因此，必须继续努力，向着全面建设小康社会的目标迈进。
（3）21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，我国的经济进入了高速发展时期。
（4）市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2.让一切财富源泉充分涌流（1）“科教兴国、人才强国”已成为人们的共识，“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造“的社会氛围正在形成。
请填空①我们要尊重劳动，这是因为：劳动是财富产生的源泉，也是产生和积累知识、孕育和发现人才、技法和凝聚创造力的源泉。
劳动与知识、人才、创造相互联系相互作用，推动着社会不端进步。
②我们要尊重知识，这是因为：在当今这个知识迅猛发展的时代，知识已成为创造财富的重要资源。
③我们要尊重人才，这是因为：人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要资源。
只有尊重人才、关心人才，才能开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的新局面④我们要尊重创造，这是因为：（2）简述倡导“四个尊重”的意义？(P36、3)在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活才会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。
3.全面建设小康社会，逐步实现共同富裕（1）如何理解共同富裕？社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。
但共同富裕不是同步富裕，也不是同时富裕，实现共同富裕需要一个过程。
只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。
九年级思想品德册 第二单元复习知识点整理 试题
九年级思想品德复习知识点整理第二单元一共同生活课标链接：1、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
2、可以积极参与社会公益活动，效劳社会，逐步树立为人民效劳的奉献精神。
3、体验行为和后果的联络，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
4、知道责任是产生于社会关系之中的互相承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
5、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
6、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有根本的道德判断和区分是非的才能，可以负责任地做出选择。
7、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平意识。
第四课伸出你的手1、在关爱中成长：〔1〕人与人之间充满关爱，社会也处处有关爱。
许多、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。
〔2〕我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。
假设我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱教师，爱一切仁慈的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸的人，就会把爱心播撒在我们的周围，让更多的人得到关爱。
2、一些给我们带来关爱的规定和活动：〔1〕在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园。
〔2〕从2021年开场，我国对全国农村义务教育阶段中生全部免除学杂费。
〔3〕一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的失学之苦。
〔4〕新型医疗保险，许多农民也受到了医疗照顾。
3、关爱别人的重要意义：〔1〕传递爱心，播种快乐。
给别人爱心，能让自己也快乐。
〔2〕关心别人，幸福自己，当我们真诚地关心和帮助别人时，会感到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于别人、有益于社会的人。
〔3〕关爱别人是人类文明的标志，是做人的根本道德。
〔4〕关爱是金，关爱对于那些正遭受不幸和痛苦的人，更是如金子般的珍贵。
〔5〕乐于助人是中华民族的传统美德。
只有人人都伸出温暖的手，从日常生活中的小事做起，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。
九年级思想品德第二单元复习提纲
九年级思想品德第二单元复习提纲[ 2008-4-11 10:03:00 | By: 芳芳 ] 九年级思想品德第二单元复习提纲1、“如果动摇了四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。
”你是如何理解这句话的？答：说明四项基本原则是一个有机的整体。
四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持人民专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想。
四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
如果动摇了四项基本原则中的任何一项，都会动摇了整个社会主义事业和现代化建设事业。
因此，我们必须坚持四项基本原则不动摇。
2、实现祖国统一，我们青少年应当如何做？维护祖国统一是包括我们青少年在的每个公民的神圣职责，积极拥护和支持我国政府对问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争。
3、简述“一国两制”的含义及其意义、两岸统一的最佳方式。
(你是如何理解一国两制这一基本方针的。
)答：（1）含义：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，、澳门、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（2）意义：A、“一国两制”理论丰富和发展了马克思主义的国家学说，丰富了我们党的统一战线理论，丰富了和平共处思想，运用于解决国问题，为解决祖国统一问题提出了最佳途径。
B、、澳门的顺利回归，证明了“一国两制”理论的正确与成功，保持了、澳门的繁荣、稳定和发展。
C、按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级教科版思想品德复习
第二单元财富论坛
1、我国现阶段小康的特点是什么？27
我国现在达到的小康水平的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡。
2、我国社会的主要矛盾是什么？当代中国最基本的国情是什么？27
我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
当代中国的基本国情：我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、与总体的、初步的小康相比，全面的小康有什么新特点？27
全面的小康：是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
4、三步走战略：以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；
到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
26 5、党和政府在21世纪头20年的目标任务是什么？要全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面的小康。
27
6、全国人民的重大历史使命是什么？集中力量全面建成小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，是摆在全国人民面前的重大历史使命。
28
7、创造财富的源泉有哪些？35
劳动（是创造财富的基础）、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。
8、我国的基本经济制度是什么？这一制度有何重要意义？35
我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
这一制度有利于广泛、充分地调动社会各阶层的积极性，调动一切创造社会财富的源泉活力，使全体人民各尽所能、各得其所，和谐相处。
9、我国的分配制度是什么？分配原则是什么？36
我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存
分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
10、我国基本经济制度与基本分配制度之间的关系
我国的基本经济制度决定基本分配制度，基本分配制度要适应基本经济制度。
基本分配制度是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。
11、如何让创造财富的源泉涌流？
①首先要完善社会主义经济制度；②建立健全合理的收入分配制度。
12、怎样理解（为什么说）科学技术是第一生产力？33
科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。
科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。
在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展是创造财富的重要途径。
在我国，科学技术对于加快传统工农业的现代化进程，具有积极的推动作用，它有力的促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
13、如何处理财富中的法与德？
①要合法致富，依法纳税；②要富而思源，富而思进；③要勤俭节约，文明消费。
14、合法致富的意义（正反两方面）37
15、如何对待不义之财（在利与义之间如何取舍）
见利不能忘义。
“义”是我们心中的“法”，对人们的约束是内在的，才是最有效的。
如果一个人“义”字当头，就不会用恶劣北鼻的手段去获得不义之财。
在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
所谓“君子爱财，取之有道”。
16、税收的作用和特点分别是什么？39
作用：国以税为本。
税收取之于民，用之于民。
①国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；
②国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；
③公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。
特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。
17、我国倡导的富民政策是什么？实施富民政策有何意义？40
“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向
共同富裕。
”这是我国倡导的富民政策。
意义：这不仅体现了一个健全社会所应有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。
58
(共同富裕不是同步富裕、也不是同等富裕）
18、为什么必须要勤俭节约？43、44
⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。
修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。
⑵勤俭节约是治国安邦之道。
⑶勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝。
⑷勤俭节约是做人的美德。
11、养成勤俭节约的习惯，作为中学生该怎么做？（对青少年成长有什么重要意义？）44
⑴中学生应从小养成勤俭节约的良好习惯，这既是中华民族的传统美德，也是做人的美德。
⑵作为中学生，正处在成长的重要时期，如果能够恪守勤俭节约的生活准则，必然有益于个人的成长；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响。
⑶在日常生活中，应衣着朴素，不追求名牌时尚；不乱买零食；节约粮食，节约用水，节约用电。