【幼儿教案】幼儿园大班健康社会活动教案详案反思《和纸玩游戏》
大班科学活动和报纸玩游戏教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动和报纸玩游戏教案【含教学反思】简介这是一份教学文档，旨在介绍一次大班科学活动和报纸玩游戏教学的具体过程与反思，以及提供教学中所需的材料和工具。
教学目标•了解垃圾分类的重要性，并掌握垃圾分类的方法。
•培养学生对垃圾分类的认知和意识。
•提高学生的团队协作能力和游戏策略思考能力。
教学准备•报纸•垃圾桶•垃圾分类卡片•讲解PPT教学过程导入首先，老师要通过PPT介绍垃圾分类的重要性，并展示不分类垃圾的危害，引导学生重视垃圾分类问题，并了解垃圾分类的方法。
游戏规则1.将学生分为若干小组，每组3到5人。
2.每组一份报纸，每组一份垃圾分类卡片。
3.把垃圾桶放在教室不同的角落，每个角落放置相应的卡片。
4.老师提供从剪纸而来的卡片，一旁另设立红、黄、绿三个桶，对应着“不可回收垃圾”、“可回收垃圾”和“湿垃圾”。
5.报纸玩家要在时间内分出6种垃圾（废纸片、玩具、鞋子、苹果皮、笔和布），并装入相应的桶中。
6.时间为10分钟，时间到，校长最先分成功的组为获胜组。
游戏说明1.报纸不能被浪费，可以随意分成小片。
2.鞋子和布可以撕成小片，但不得超过6个。
3.苹果皮只能撕成小片，每小片不能超过3mm。
教学反思本节课教学情况较好，学生对垃圾分类的方法有了初步了解，并对垃圾分类的意义有了新的认识。
在游戏过程中，学生积极参与，并在游戏中体会了团队合作的重要性。
同时，因本次游戏规则简单易懂，学生很快就掌握了游戏策略，游戏过程中没有出现矛盾情况。
总结本次大班科学活动和报纸玩游戏教案取得了较好的教学效果，促进了学生对垃圾分类问题的认知和意识，也提高了学生的团队协作能力和游戏策略思考能力。
但有待提高的地方是教学时间掌握，本次活动时间稍有超出，未能按照预定计划进行。
希望在后续教学中能够更好地掌握教学时间，提高教学效率。
大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思《和纸玩游戏》是一项旨在促进大班儿童健康和社会发展的活动。
这个活动将传统的纸制玩具与现代的游戏元素结合起来，为儿童提供了一个快乐学习和交流的机会。
在这篇文章中，我将介绍该活动的案例，并对其进行反思和总结。
活动背景：这个社会活动是在一所幼儿园的大班中进行的。
幼儿园注重儿童的全面发展，通过各种活动培养儿童的社会情感、认知、语言、动手能力等。
幼儿园发现，大班儿童对纸制玩具充满兴趣，但在游戏中缺乏合作和互动的机会。
因此，他们决定开展这个活动，旨在促进大班儿童的健康发展和社会交往。
活动设计：1. 材料准备：教师精心准备了各种纸制玩具，包括飞机、船、动物等，并为每位学生准备了一个扇子。
2. 游戏规则：每位学生可以选择一个纸制玩具，然后用扇子将玩具吹到指定的目标位置。
在游戏中，学生需要与其他同学进行合作和竞争，通过扇子的力度和方向控制纸制玩具的移动。
活动过程：1. 游戏引导：教师向学生展示了游戏规则，并指导他们如何使用扇子将玩具吹到目标位置。
2. 练习：学生们进行了一些练习，熟悉了游戏规则和操作方法。
3. 团队比赛：学生被划分成几个小组，进行了一场团队比赛。
每个小组都有一个指定的目标位置，他们需要通过合作和竞争来吹动玩具，将其吹到目标位置。
4. 评价和总结：活动结束后，教师与学生们进行了评价和总结。
学生们分享了他们在游戏中遇到的问题和困难，以及彼此之间的合作和帮助的经历。
活动效果：通过这个活动，大班儿童在健康和社会发展方面取得了很大的进步。
首先，他们通过游戏锻炼了身体协调能力和手眼协调能力，提高了运动技能。
其次，他们学会了合作和互助，学会了如何与他人进行交流和协商。
最重要的是，他们体验到了成功和失败，学会了怎样面对挑战和困难。
反思：尽管这个活动取得了一定的成效，但还是存在一些问题。
首先，活动时间安排有些紧张，学生们没有足够的时间进行练习和反思。
其次，一些学生对于游戏规则和操作方法理解不够，需要更多的指导和帮助。
大班教案和报纸玩游戏
大班教案和报纸玩游戏引言：在幼儿园教学中，教案是教师备课和指导学生学习的重要工具。
而对于大班幼儿来说，课堂教学需要更多的互动和愉悦性，以激发他们的学习兴趣和参与度。
本教案将通过利用报纸进行游戏，开展有趣而富有教育性的活动，既能促进幼儿的综合能力发展，又能提高他们的注意力和团队合作意识。
一、活动准备1.报纸：准备足够的报纸，并确保报纸的印刷内容对幼儿安全和健康无害。
2.活动场所：确保教室或活动场所空间宽敞，以便幼儿自由活动。
3.活动规则：事先向幼儿解释游戏规则，并确保每位幼儿都理解和接受规则。
二、活动目标1.发展幼儿的运动能力：通过游戏活动，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
2.提高幼儿的注意力和观察能力：通过观察、分析和判断，在游戏中培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的团队合作意识：通过团队游戏，促进幼儿之间的沟通和合作，增强集体意识。
三、具体活动活动一：报纸跳跃1.教师将报纸铺在地上，每张报纸都随机留有一角露在外面。
2.幼儿们排队依次跳过每张报纸，确保双脚不触碰到报纸以外的地面。
3.在幼儿跳过每张报纸后，教师会将报纸折叠一次，使报纸面积变小，难度增加。
4.活动持续进行，直到有幼儿触碰到地面或者无法跳过报纸。
活动二：报纸侦探1.教师将一张报纸撕成几片，将每片报纸都藏在教室不同的地方。
2.幼儿们分为若干小组，每组由两名幼儿组成。
3.每个小组的一名幼儿扮演侦探，另一名幼儿扮演向导，引导侦探去找到隐藏的报纸碎片。
4.在规定的时间内，每组尽可能多地找到报纸碎片，并将其拼接成一张完整的报纸。
活动三：报纸拍手游戏1.教师将一张报纸折叠成长方形，并放在地上。
2.幼儿们围成一个圆圈，每位幼儿将手掌放在自己面前的报纸上。
3.教师倒计时开始游戏，幼儿们要尽快将对方的报纸拍下来，同时保护自己的报纸。
4.游戏结束后，报纸剩下不被拍下的幼儿获胜。
四、活动总结1.教师可组织幼儿们回顾本次活动的经验和收获。
2.鼓励幼儿们分享自己在活动中发现的问题和解决问题的方法。
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》一、活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对报纸的兴趣和喜爱，增强对报纸的认识和理解。
2. 通过合作游戏的进行，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动，提高幼儿的运动技能和协调能力。
二、活动准备：1. 报纸：准备足够的报纸，可以是废报纸或者干净的报纸。
2. 黑板和粉笔：准备一个黑板和粉笔，用于活动介绍和规则说明。
3. 空地：找一个宽敞的空地，用于进行游戏的操作。
4. 指导者准备：指导者需要提前准备好游戏规则和活动指导。
三、活动过程：1. 活动引导：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘我和报纸玩游戏’。
你们喜欢看报纸吗？报纸上有很多好玩的东西，我们今天就来跟报纸一起玩游戏吧！”2. 游戏介绍：指导者在黑板上写下游戏的规则和要求，“我们的游戏有两个阶段，第一阶段是‘报纸追逐游戏’，第二阶段是‘报纸叠叠乐’。
- 报纸追逐游戏：将一张报纸分成数块，每块折叠成小巧的形状，然后找一个指导者作为‘纸团’，其他幼儿作为‘报纸追逐者’。
纸团将自由移动，报纸追逐者试图将自己的报纸块扔到纸团上，如果扔中了，纸团就换成下一个幼儿。
游戏进行一段时间后，看谁扔中的次数最多。
- 报纸叠叠乐：每个幼儿获得一张报纸，要求在规定的时间内，将报纸叠叠乐叠成特定的形状，比如叠成动物、水果等。
时间结束后，大家互相比较叠得最好的形状，可以由指导者评选出最好的作品。
”3. 组织活动：根据幼儿的数量和空间的大小，将幼儿分成若干个小组进行游戏。
指导者可以根据情况调整游戏的规则和要求。
4. 游戏进行：根据游戏阶段的不同，进行相应的游戏操作。
在报纸追逐游戏中，指导者可以扮演纸团的角色，与幼儿们进行互动。
在报纸叠叠乐中，指导者可以设立一个时间限制，让幼儿们在规定的时间内完成叠纸任务。
5. 游戏总结：活动结束后，指导者可以与孩子们一起回顾游戏的过程，问他们对游戏的感受和收获。
四、活动延伸：1. 扩展活动：让幼儿们发挥自己的创造力，用报纸创作一些手工艺品，比如纸风车、纸帽等。
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思【大班其他活动】大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体小肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点：通过鼓舞使幼儿明白，在游戏中要相互合作，照料就可以取得胜利。
活动准备报纸每人2—3张音乐：《猴哥》《数鸭子》活动过程1、活动导入老师出具用纸制成的金箍棒，唤起幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?师：恳请小朋友拎起至报纸和老师一起来搞金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：不好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。
3、积极探索辨认出纸的相同玩法师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
抽起金箍棒，鼓励幼儿每人拎一张报纸民主自由玩玩。
老师巡查，参予探讨就是怎样玩玩的。
特别注意活动的空间，告诫幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
恳请幼儿逐一讲述就是怎样玩玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
鼓励幼儿纸球可以抛，直奔，投过等。
并使幼儿尝试这几种玩法，已经开始存有直观的合作。
鼓励幼儿可以一个抛，一个直奔，比赛谁投过得离。
师：还可以怎样玩?幼：戳，抠，八折等。
恳请幼儿和大家互动就是怎样玩玩的。
4、合作游戏师：现在大王把你们全部变为鸭子，我变为鳄鱼，我们去搞一个鳄鱼揪鸭子的游戏。
大班游戏我和报纸玩游戏教案【含教学反思】
大班游戏我和报纸玩游戏教案教学背景这是一堂大班幼儿园（3-5岁儿童）的游戏课，我们将通过玩报纸游戏来促进幼儿的运动能力和社交能力的发展。
教学目标1.能够听从规则并按规则行动。
2.能够快速反应，在有限的时间内完成任务。
3.提高幼儿的运动能力和协作能力。
教学准备1.报纸准备：准备足够的报纸，并将其折叠成一个三角形。
2.教具准备：准备一个大的空间，并在空间中放置若干个桶或放栏杆的袋子，将其摆成一个迷宫的形状。
3.教师准备：认真检查现场环境的安全性，并准备好相应的安全措施。
教学步骤第一步：介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏的规则。
游戏规则：将所有的幼儿分成两组，每个小组一份报纸，每个小组的成员必须按照规则将报纸放在头上。
然后教师喊出“开始”指令后，幼儿要在迷宫中寻找自己的领队，并跟随领队完成任务。
任务是将报纸带到领队所在的桶或放栏杆的袋子中，并将报纸放进去。
每个小组的时间是1分钟，并且在每次玩游戏时，幼儿会换另一个小组作为领队。
如果超过1分钟没有完成任务，则算失败。
第二步：进行示范教师现场进行示范，包括如何将报纸放在头上、如何寻找领队、任务完成后如何返回原点等。
第三步：幼儿有效参与将所有幼儿分成两组，并要求他们把报纸放在头上，然后开始游戏。
教师要随时关注幼儿的情况，以保证他们顺利进行游戏。
第四步：游戏结束和教学反思游戏结束后，教师要与幼儿一起反思游戏的规则和操作。
同时，可以让幼儿在小组内进行分享。
教学反思这次教学活动中，幼儿们在游戏中积极参与，表现出了良好的协作和运动能力，并且在游戏中学习到了规则和注意事项。
在接下来的备课中，我们将更加注重幼儿的个人发展，注重个体差异和兴趣培养。
同时，我们还要加强与家长的沟通，让家长可以更好的了解幼儿在幼儿园中的表现，并能够有所参与。
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思一、教学目标1.了解垃圾分类的紧要性及方法，激发幼儿们的环保意识；2.能够正确运用身体各部位，达到身体协调的目的；3.加强幼儿们的动手本领与耐性，促进人际交往；4.进展幼儿们的合作精神和自信念；5.培育幼儿们探究，把握学问的喜好和本领。
二、教学重点1.正确分类垃圾并培育环保意识；2.能够正确运用身体部位，达到身体协调的目的；3.培育幼儿们的合作精神和自信念。
三、教学难点1.正确分类垃圾并培育环保意识；2.培育幼儿们的合作精神和自信念。
四、教学准备1.报纸；2.垃圾桶；3.音乐；4.教具：画固定区域的地面或跑道、录音笔或摄像机等。
五、教法接受“示范+操作+反响”的教学方法。
六、教学过程1.热身环节（5分钟）老师播放欢畅快泼的音乐，引导幼儿一起做简单的身体操，预热身体。
2.导入环节（10分钟）老师随机拿出一些垃圾，让幼儿辨别是什么垃圾，然后让幼儿将各种垃圾分类，老师与幼儿一同将分类后的垃圾放入相应的垃圾桶中。
老师向幼儿介绍垃圾分类的紧要性，讲解当我们正确分类垃圾时，可以充分利用资源，避开挥霍，呼吁大家保护环境，从小做起。
3.操作环节（30分钟）老师将幼儿分成小组。
每组5人左右，每组一份的报纸，并向他们介绍游戏规定：每组选择一名队员，其他的队员要在规定的时间内把报纸经过手传的方式送给这名队员，让他快速将报纸放入放报纸的垃圾桶内。
假如有一个人完成了，则该组胜出。
老师为每组和每位队员加油打气，在比赛结束后，老师让幼儿们捡起报纸，重新进行垃圾分类。
最后，老师颁奖并向幼儿解释不同奖项的意义，激励幼儿。
4.反思环节（10分钟）老师与幼儿讨论全过程，分析孩子们做得好的地方和不足之处，让幼儿们思考如何进一步加强本身的本领。
七、教学评价老师可以记录幼儿的表现，察看他们在游戏和垃圾分类过程中表现出来的动手本领、协作本领和自信念等的表现，这样老师可以更好地调整教学策略，为下一次课程的领导供应更加实在的建议。
大班科学活动和纸张做游戏教案【含教学反思】
大班科学活动和纸张做游戏教案【含教学反思】背景在大班的科学课上，为了使学生更好地理解生物的生长过程，我决定通过纸张做游戏的方式，帮助学生更好地理解这一过程。
通过游戏中的亲身体验，学生们更容易掌握生长过程的规律，同时增强了他们的合作意识。
教学目标1.能够通过实践体验，理解生物的生长过程；2.能够通过游戏中的合作，加强团队意识；3.能够通过游戏，提高对环境的关注和保护意识。
教学准备1.制作游戏所需的纸张和器材；2.准备PPT，用于课前引导和课中讲解；3.准备课堂小道具，如模型等，用于辅助讲解。
教学过程1. 引入通过PPT对生长过程做简要的介绍和解释，让学生明白生长需要哪些要素和条件。
2. 分组将学生分为小组，每组4-5人，通过抽签等方式随机分组。
3. 游戏规则解释解释游戏规则，让学生明白游戏目的和规则，以及需要注意的事项。
4. 游戏实践让学生按照规则进行游戏实践，边玩边学，逐渐掌握生长过程的规律和要素。
5. 结论总结通过PPT展示生长过程的结论，让学生明白通过用心呵护环境，才能促进事物的生长和发展。
教学反思1.游戏规则过于复杂：游戏规则可能过于复杂，导致一些学生难以理解，需要再次简化，让每个学生都能明白规则和目的。
2.学生参与度不足：部分学生参与度不足，需要适当调整游戏难度以提高学生的互动和参与。
3.改进和创新：在后续的教学中，需要进一步改进和创新科学活动的形式和内容，以更好地满足学生的学习需求和兴趣爱好。
总结通过纸张做游戏的方式，帮助学生理解生物生长过程的规律和要素，不仅增强了学生的合作意识，同时也增强了学生的环保意识，为科学教育的有效实施打下了良好的基础。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案1设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。
随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。
但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。
针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。
活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。
瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。
（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。
（反复两遍）二、实践活动，探索报纸的玩法教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。
1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
大班和纸做游戏教案5篇
大班和纸做游戏教案5篇大班和纸做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
（五）活动延伸：1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。
大班科学优质课教案及教学反思《和纸张做游戏》
大班科学优质课教案及教学反思《和纸张做游戏》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解纸张的基本性质和用途；2.在游戏中体验纸张的多样性和创造性；3.学会观察和思考问题，积极参与活动。
二、教学准备1.教师准备：–大块的彩色纸张、白色纸张和剪刀；–课件投影仪和屏幕。
2.学生准备：–笔和笔记本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张纸，并向学生提问：“大家平时在生活中都用到纸吗？它有什么用途？”鼓励学生踊跃回答，并与学生一起总结纸的基本性质和用途。
2. 实践活动（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组发放大块的彩色纸张和白色纸张，并提供剪刀。
教师示范和解释如何根据纸张的形状和颜色进行折叠、剪裁和拼贴，以制作出不同的纸艺作品。
学生根据教师的指导，用彩色纸张和白色纸张制作出自己喜欢的纸艺作品。
鼓励学生在制作过程中发挥创造力和想象力，展示多样的纸质作品。
3. 分享和讨论（15分钟）每个小组选择一名代表，向全班分享他们的纸质作品，并讲述他们制作的过程和创意。
学生们互相欣赏和讨论彼此的作品，分享制作的心得和体会。
教师引导学生思考以下问题：•谁制作的作品最独特或有趣？•当制作时遇到了什么困难？又是如何克服的？•通过制作纸艺作品，你有何收获？4. 教学反思（10分钟）教师与学生一起回顾今天的课程，总结学生在制作纸艺作品过程中表现出的创造力和想象力。
教师鼓励学生分享其他可能可以用纸张制作的东西，并引导学生思考纸的其他用途和环保意义。
同时，教师还可以向学生提问以下问题，帮助他们思考和反思本节课的学习：•你在制作纸艺作品的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？•你觉得纸张有哪些实际的用途？•下次是否可以用纸张制作其他有趣的东西？四、教学反思本节课的教学活动通过实践和分享，激发了学生的创造力和想象力，培养了他们观察和解决问题的能力。
学生在制作纸艺作品的过程中，不仅学会了利用纸的材质和特性进行设计和创作，更体验到了合作和分享的乐趣。
大班体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
教案编辑专员：一、教学目标：1. 让幼儿体验与报纸游戏的乐趣，发展基本动作的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的创新能力和想象力。
3. 教育幼儿爱护报纸，养成节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会用报纸进行各种游戏，发展基本动作。
2. 培养幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
难点：1. 在游戏中，如何灵活地使用报纸。
2. 如何在团队中协调合作，完成任务。
三、教学准备：1. 每组准备一张报纸。
2. 宽敞的场地，适合幼儿活动。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍报纸游戏的要求和规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对报纸游戏的兴趣浓厚，积极参与，表现出较强的创新能力和想象力。
2. 在团队合作方面，大部分幼儿能够做到协调合作，完成游戏任务。
但仍有部分幼儿需要引导，以便更好地融入团队。
3. 在游戏过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和自主能力。
4. 对于爱护报纸的教育，幼儿有了一定的认识，但在实际操作中，仍需加强教育，让幼儿养成节约资源的意识。
六、教学策略：1. 结合幼儿的兴趣和实际水平，设计富有挑战性和趣味性的报纸游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学内容：1. 报纸滚动游戏：幼儿平躺在报纸上，用脚将报纸滚动至终点。
2. 报纸传递游戏：幼儿分成两队，用报纸传递乒乓球，先完成的队获胜。
3. 报纸搭建游戏：幼儿利用报纸搭建障碍物，进行穿越障碍比赛。
《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思（合集5篇）
《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思（合集5篇）第一篇：《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思目标：1、尝试各种纸的玩法，体验探索的乐趣。
2、发展幼儿动作的协调性、灵活性。
3、发挥幼儿想象力和创新能力，培养幼儿相互友好的合作精神。
准备：1、幼儿自己收集的各种各样的纸布置成的展板。
（周围用不同纸装饰）2、各种各样的纸：宣纸颜料、手工纸、报纸、硬纸板、餐巾纸、皱纹纸、牛皮纸等；3、每人一只乒乓球；4、录音机、磁带、纸飞机一个；5、贴好的圆点场地；6、美工区填充彩笔、油画棒、复写纸、白纸、砂数字板、彩色手工纸、剪刀等；7、知识准备：幼儿查找纸的用途。
教学过程：一、同幼儿看收集的纸的展板，使幼儿对纸有初步的认识。
“小朋友一起参观你们带来的纸吧。
（幼儿交流自己带的纸）看，老师布置的展板也是用不同的纸装饰的，树干用瓦楞纸做成的，五颜六色的彩虹是用皱纹纸做成的，青青的草地是用吹塑纸做成的，漂亮的房子和太阳是用柔软的海棉纸做成的，生活当中还有好多小朋友们没见过的纸，那你们知道纸是哪个国家发明的吗？““对，是我们聪明的中国人，‘造纸’是中国古代四大发明之一，小朋友再说说你查找到的纸的用途有哪些呢？”（幼儿自由说出自己知道的纸的用途）二、开展玩各种纸的活动“那好，我们今天就来玩玩这些纸，看谁玩的方法多，玩的方法有趣，小朋友可以一个人玩，也可以跟小伙伴合作一起玩（幼儿自由选择纸玩）。
教师发现好的玩法及时表扬，并参与活动中。
三、纸和球一起玩1、老师再请你们玩个游戏，把纸和球放在一起玩（出示乒乓球）让球在纸上不掉下来，想一想可以怎样玩呢？小朋友可以每人取一个乒乓球，再去选择你需要的纸，动手试一试吧。
教师及时表扬好的孩子，也可在后面追着幼儿玩，让幼儿在活动中检验方法的好坏。
2、好，现在用你们刚才玩的方法来一场比赛。
看谁跑得又快球又不掉下来。
四、纸和球分开合作玩1、现在，我们换一种玩法，纸和球可以分开，不能光玩纸也不能光玩球，但它们之间必须合作着玩出各种游戏，如果小朋友觉得手里的纸不合适，可以去更换。
大班体育活动我和报纸玩游戏教案反思
对未来活动的建议
增加报纸的种类和数量，提高活动的趣味性和挑战性 增加互动环节，增强幼儿之间的合作与交流 结合幼儿的兴趣和特点，设计更加有趣的游戏和活动 加强安全教育，确保幼儿在活动中的安全
幼儿兴趣度： 评估幼儿对活 动的兴趣程度， 包括是否喜欢 参与、是否愿 意主动尝试等。
幼儿表现度：评 估幼儿在活动中 的表现，包括是 否能够遵守规则、 是否能够与他人
合作等。
活动过程回顾
活动准备是否充分
场地准备：是否符合活动要求，是 否安全
人员准备：教师是否熟悉活动流程， 是否能够应对突发情况
添加标题
活动亮点与不足
活动亮点总结
幼儿参与度高，兴趣浓厚 报纸游戏设计新颖，富有创意 幼儿在游戏中锻炼了身体协调能力和反应能力 家长与幼儿互动环节增进了亲子关系
不足之处分析
幼儿参与度不 高，需要增加
互动环节
报纸易损坏， 需要准备更多 报纸或替代材
料
活动时间较短， 未能充分展示 所有游戏环节
部分幼儿在游 戏中出现安全 问题，需要加
提升教师专业素养：加强对报纸游戏的研究和学习，提高教师的专业素养和教学能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高低
观察幼儿在活动中的表现，判 断其参与度高低
分析幼儿参与度低的原因，如 活动难度、教学方法等
针对幼儿参与度低的问题，提 出改进措施
总结幼儿参与度对活动目标达 成的影响
教学效果评估
幼儿参与度：评 估幼儿在活动中 的参与情况，包 括是否积极、是 否能够主动与他
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇一」设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。
幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。
在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。
例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。
在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
活动过程：一、说说纸的用途1、朋友们，今天我们来说说纸。
纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。
你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。
谁说得对，谁说得错？二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。
（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇二」活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》教学目标•能够正确理解摩擦力的概念•能够通过亲身感受和实验观察，掌握摩擦力的产生原因和变化规律•能够通过小组合作学习及思维创新方式进行知识传递和交流教学过程一、导入活动利用学生们喜欢的游戏，开展导入活动，引导孩子们认真思考：“为什么会出现这些结果？”教师将简单易懂的案例呈现给学生，引导学生形成科学探究的思维模式。
二、知识讲授2.1 摩擦力的定义及产生原因、影响因素摩擦力是由于两个物体的表面直接接触而产生的一种力。
其产生原因主要与接触面的性质、物体间压力大小、速度等因素有关。
2.2 摩擦力的类型及其特点静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等均是常见的摩擦力类型。
在实际的生活和工作中，经常运用静摩擦力和滑动摩擦力。
三、实验环节通过孩子们参与实验，让他们更深入地了解摩擦力的实际应用。
引导学生自己亲手设计实验流程，以及探究摩擦力对运动轨迹的影响。
本次实验最终目的是让学生们在互动中深化对摩擦力的认识，不仅是理论，更是从实践中获取更深层次的体验。
四、归纳通过组内合作，把实验结果及体会进行归纳和。
引导学生们从已有的知识和实验中汲取经验教训，同时培养他们分析和思考的能力。
教学反思本节课通过开展游戏化教学，灵活运用讲授、实验、归纳等方式，让学生在实践中深化对摩擦力的认识，达到启发学生探究科学知识，培养学生创新和分析思考的能力的效果。
通过这次教学，我对教学方式有了新的认识：生动、有趣的教学活动能激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，进而加强学生的专注力和主动思考能力。
同时，注重多元化手段的实践中，能有效地提高学生的学习效果和获得全面的科学知识。
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思教案名称：和纸玩游戏课程目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.提高幼儿的团体意识和合作能力。
3.锻炼幼儿在游戏中提高自己的思维能力和逻辑思维。
教学重点：1.让幼儿学会用纸制作简单的游戏物品。
2.帮助幼儿发现纸可以用来制作各种不同的游戏。
教学难点：1.引导幼儿用纸制作游戏物品的过程。
2.帮助幼儿在游戏中思考和解决问题。
教学准备：纸张、剪刀、彩笔、胶水、游戏规则卡片。
教学过程：引入活动：1.教师拿出一张纸，将其揉成一个小球，并向幼儿介绍这是一种用纸做成的可以用来玩的东西。
2.教师引导幼儿发现纸还可以做成其他的游戏物品，比如折纸飞机、纸盘等。
3.教师可以向幼儿们展示一些纸制作的游戏物品，引起幼儿的兴趣。
活动展开：1.教师向幼儿们介绍制作纸盘的方法，让幼儿们按照教师的示范一起制作纸盘。
2.教师帮助幼儿们制作出纸盘后，向幼儿们解释纸盘的游戏规则，例如投掷纸球进纸盘等。
3.教师和幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿参与和思考游戏规则。
4.教师引导幼儿们发现纸可以做成其他的游戏物品，例如纸叠小船、纸团踩游戏等，并帮助幼儿们制作这些游戏物品。
5.教师组织幼儿们在小组内玩游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
游戏结束：1.教师引导幼儿们进行游戏的总结，让幼儿们说出自己在游戏中的感受和体会。
2.教师让幼儿们交流他们制作游戏物品的经验和方法，鼓励幼儿们分享自己的想法和创意。
3.教师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿们在今后的游戏中继续发挥想象力和创造力。
教学反思：本次活动通过让幼儿们制作纸制游戏物品，培养了幼儿的动手能力和观察力。
通过参与游戏，幼儿们提高了团体意识和合作能力。
同时，通过在游戏中思考和解决问题，锻炼了幼儿的思维能力和逻辑思维。
然而，在教学中，我发现有些幼儿对于制作游戏物品的方法和规则还不够清楚，下一次我会更加重视对于制作方法和规则的介绍和讲解，以帮助幼儿们更好地理解并参与到游戏中来。
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思标题：幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思引言：游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过有趣的游戏，幼儿能够发展各项技能，培养社交能力，增强团队合作意识。
本文将介绍一种适合小班幼儿的游戏教案《和纸玩游戏》，并结合反思，探讨其对幼儿的教育意义。
正文：第一部分：游戏介绍1. 游戏名称：《和纸玩游戏》2. 目标年龄：小班幼儿（3-4岁）3. 游戏内容：- 准备材料：纸张、彩色铅笔/蜡笔、剪刀、胶水- 游戏步骤：a) 给每个幼儿发一张纸，让他们用彩色铅笔绘制自己喜欢的图案。
b) 然后，让幼儿用剪刀将纸张剪成不同形状，如圆形、方形、三角形等。
c) 最后，让幼儿将剪下的图案拼贴在纸上，用胶水固定。
第二部分：教育意义与反思1. 形成审美能力：通过绘制自己喜欢的图案和选择不同形状进行剪切，幼儿可以培养审美能力，发展对美的感知。
2. 增强动手能力：剪纸、拼贴的过程中，幼儿需要运用手部大肌肉和小肌肉，提高动手协调能力，促进手眼协调。
3. 促进社交技能：在游戏中，幼儿可以和其他同学分享自己的作品，学会欣赏他人的劳动成果，培养友善、合作的态度。
4. 开发创造力：幼儿在游戏中可以自由绘制和拼贴，培养创造力和想象力，提升问题解决能力和创新思维。
5. 增强自信心：每个幼儿都有机会展示自己绘制和拼贴的作品，得到认可和表扬，从而增强自信心，建立积极的自我形象。
反思：经过教案实施和观察，发现一些值得改进的方面：1. 游戏时间的安排：游戏时间应合理安排，不要过长或过短，以适应幼儿集中注意力的能力。
2. 游戏材料的选择：应选择适合幼儿使用的剪刀和胶水，以确保幼儿的安全性。
3. 指导过程的引导：教师在进行游戏指导过程中，应鼓励幼儿表达自己的想法，并给予积极肯定的反馈。
结论：游戏教案《和纸玩游戏》通过绘制、剪切、拼贴等活动，既培养了幼儿的审美能力，又促进了他们的动手能力和社交技能的发展。
同时，该教案也有助于激发幼儿的创造力和自信心。
小班游戏优秀教案及教学反思《和纸玩游戏》
小班游戏优秀教案及教学反思《和纸玩游戏》引言游戏是幼儿教育中重要的一环，通过游戏，可以促进幼儿的身心发展，锻炼他们的观察力、动手能力和社交能力。
《和纸玩游戏》是一篇小班游戏优秀教案，本文将详细介绍这个教案的设计和实施过程，并对教学效果进行反思和总结。
教案设计教学目标本教案的教学目标主要包括:1.培养幼儿对纸的认识和理解；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对色彩和形状的感知能力；4.培养幼儿的创造力和想象力；5.促进幼儿间的合作和交流。
教学准备准备工作包括：1.提前准备一些色彩丰富的彩纸和剪刀；2.准备一些简单易学的纸艺折纸教程；3.确保教学现场的环境整洁有序。
教学步骤第一步：导入活动教师可以先给幼儿们展示一些不同颜色和形状的彩纸，并请他们观察和描述彩纸的特点和用途。
然后，引导幼儿们思考和讨论如何用彩纸创作一些有趣的东西。
第二步：游戏规则说明教师向幼儿们介绍游戏规则，简要解释如何玩《和纸玩游戏》。
然后，安排幼儿们分组，每个小组由3-4个幼儿组成。
第三步：游戏体验教师向每个小组发放彩纸和剪刀，并给予一些简单易学的纸艺折纸教程，如折纸飞机、折纸动物等。
鼓励幼儿们根据教程进行创作，并提供必要的指导和帮助。
第四步：交流展示每个小组完成作品后，教师组织幼儿们进行交流展示。
鼓励幼儿们互相赞赏和交流，分享自己的创作过程和体会。
第五步：教学点拨教师对幼儿们的作品进行点拨和评价，指出他们的优点和改进之处。
同时，教师还可以补充一些纸艺折纸的技巧和知识，拓展幼儿们的视野。
教学反思在教学过程中，我们发现《和纸玩游戏》这个教案的设计很适合小班幼儿，能够很好地促进幼儿的全面发展。
首先，通过观察和描述彩纸的特点和用途，培养了幼儿对纸的认识和理解。
这为后续的创作活动打下了基础。
其次，通过创作纸艺折纸作品，提高了幼儿的手眼协调能力。
在实际操作过程中，幼儿们需要动手将纸张折叠成各种形状，这对他们的手部肌肉发展非常有帮助。
再次，通过观察和使用不同颜色的彩纸，培养了幼儿对色彩的感知能力。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》教材分析教案名称：和纸玩游戏适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）目标：•训练幼儿的手眼协调能力•增进幼儿的团队合作意识•促进幼儿的语言表达能力教学目的1.培养幼儿的创造力和想象力2.提高幼儿的手工能力3.引导幼儿入乡随俗教学准备材料：•红、黄、蓝、绿颜料•木棒•四个小盆•毛笔•白纸•水盆•四个小凳子环境：•教室桌面保持整洁•保证教室通风良好•确保幼儿安全教学方法1.导入：老师通过呈现不同颜色的颜料和纸，引导幼儿猜测本节课要进行的活动是什么，激发幼儿的好奇心。
2.复述：老师简单介绍游戏规则，鼓励幼儿多表达自己的想法。
3.分组：将幼儿分成小组，每组一名幼儿教师指导，保证每个幼儿都能参与到游戏中来。
4.操作：–每组从四种颜色中选择一种颜料，用毛笔涂在纸上。
–让幼儿用木棒在湿润的纸上玩游戏，可以画画、写字、涂鸦等。
5.分享：每组的孩子展示他们创作的作品，老师引导他们分享游戏的感受和经历。
6.评价：老师肯定每个孩子的努力和表现，鼓励他们勇敢表达自己。
教学效果通过这节课的教学活动，让幼儿在游戏中学习，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
同时，让幼儿在游戏中培养创造力，激发他们的想象力。
在教学中，培养幼儿分享和表达的能力，让他们更加自信地展示自己。
总结《和纸玩游戏》是一堂富有创意和乐趣的教学活动，不仅促进了幼儿的综合发展，还锻炼了他们的动手能力和合作精神。
通过这样的活动，让幼儿在游戏中得到了充分的展现自我和发挥想象力的机会，为他们的发展打下了良好的基础。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班健康社会活动教案详案反思《和纸
玩游戏》
______年______月______日
____________________部门
活动设计背景：
生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处
都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引
导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标
1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发
现纸的不同玩法。
难点：通过启发让幼儿明白，在游戏中要相互合作，照顾才能取
得胜利。
活动准备
报纸每人2—3张
音乐：《猴哥》《数鸭子》
活动过程
1、活动导入
老师出示用纸做成的金箍棒，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?
师：请小朋友拿起报纸和老师一起来做金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动
师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空
的动作。
3、探索发现纸的不同玩法
师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
收起金箍棒，引导幼儿每人拿一张报纸自由玩。
老师巡视，参与
讨论是怎样玩的。
注意活动的空间，提醒幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
请幼儿逐一讲诉是怎样玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
引导幼儿纸球可以抛，接，投等。
并让幼儿尝试这几种玩法，开
始有简单的合作。
引导幼儿可以一个抛，一个接，比赛谁投得远。
师：还可以怎样玩?
幼：撕，剪，折等。
请幼儿和大家分享是怎样玩的。
4、合作游戏
师：现在大王把你们全部变成鸭子，我变成鳄鱼，我们来做一个
鳄鱼抓鸭子的游戏。
讲解游戏规则：鸭妈妈带着鸭宝宝在河里玩耍，老师放音乐《数
鸭子》，当音乐停时，鳄鱼就会来捉鸭子。
小鸭子就要赶快站到报纸
做的草地上，不然就会被鳄鱼抓走。
开始第一次每个幼儿都可以站一张报纸。
第二次老师收起一半报纸，每张报纸就要站两个幼儿。
第三次老师再收起一半报纸，每张报纸就要站四个幼儿，以此类推。
游戏结束后，和幼儿讨论当草地越来越少时，怎样才不会被鳄鱼
抓走。
老师总结：小鸭子只有相互照顾，相互合作才能保证安全，大家
站在一起时还要注意尽量保持身体的平衡。
5、放松活动
老师和幼儿随音乐《猴哥》用金箍棒敲打按摩身体，做放松运动。
6、活动延伸
在自由活动时，提供报纸鼓励幼儿与同伴合作，继续探索报纸的
不同玩法。
教学反思
本次活动趣味性强，幼儿参与性强，活动设计以游戏形式进行贯穿，每一个环节都进行了精心构思与设计。
导入：引入了幼儿都喜欢的动画人物孙悟空及金箍棒，激发幼儿
的积极性。
热身：幼儿用报纸做成金箍棒，并模仿孙悟空的动作，让幼儿四
肢都得到了锻炼，这一环节过度自然，幼儿注意力集中，还能激发幼
儿的想象力。
探索：本环节是此次活动的重点，让幼儿在自由玩报纸的过程中
探索出报纸的不同玩法。
在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。
老师参与他们的讨论，发现幼儿有新的创意及时肯定，调动其他
幼儿独特思考，寻找更多玩报纸的方法。
引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩。
游戏：此环节主要是通过游戏让幼儿学会相互照顾，相互合作。
游戏惊险又刺激，让幼儿尽情玩游戏时，还懂得要遵守游戏规则，把
活动氛围推向高潮，并让幼儿体验到游戏的乐趣。
老师是游戏的参与者，更加积极调动起幼儿的兴趣。
放松：幼儿兴奋激动后，让他们身心都放松，结合导入引导幼儿
用金箍棒敲打身体，慢慢放松下来。
通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿探索的兴趣。
在活动中让他们尽情的玩耍，充分发挥幼儿的主体作用，老师轻松教，幼儿快乐学。
我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣，一起成长。