鹤群翔空PPT8 鲁教版 (共15张PPT)

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
鹤 群 翔 空
江 口 涣
学习目标：
1.朗读课文，整体把握课文内容。 2.通过品味文章语言，体会鹤的外在 美和鹤的精神美。 3.读议结合，理解鹤群精神。 4.学习本文细致入微的描写。
课前预习
2.无可（言）喻 精疲力（竭）
（寡） 无（
3.剽悍：敏捷而勇敢。 绮丽：鲜艳美丽。 无济于事：对事情没有帮
（用恰当的词语和比喻的修辞表现鹤群迅猛浩大的气势 ）
（8段）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，
（比喻，描写了秩序井然、轻盈悠扬的鹤群翔空的美景） （12段）于是其它鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，
（红色词表现鹤群拯救同伴的迫切心情和勇敢无畏的精神 ）
（14段）鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，
鹤鹰之战
救助伤鹤：来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出 一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了，然后各自奋力扇动
单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
在“鹤鹰之战”和“救助伤 鹤”两个场面中表现了鹤的什么 精神？
勇敢无畏
扶危济困
团结合作
互助友爱
欣赏
轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。
疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。 拼命向苍鹰扑去，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。 鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状， 上下左右飞舞，光莹莹耀眼。
(1)排成一字横队的鹤群，以此为号，一起掉头向左 转，变成单列纵队。 （队形美）
鹤群翔空
（2）它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直 （ 延伸，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。 姿 势 （3）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛， 美 轻盈飞飏，又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 ） ①出现了一只大苍鹰：发出啼鸣，互相报警。 ②鹰冲进鹤群：惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅， 陷入一片混乱。 ③鹰抓住了一只鹤：更加狂乱啼鸣，一只紧跟一 只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
在写作中要选择恰当的词 语运用细腻的描写，使文章具 有表现力 ; 选择恰当的修辞方 法使文章语言具有感染力。
小结：
内在美
表现鹤群勇敢无畏、团结合作、 扶危济困、互助友爱的团队精神。
说 一 说
在日常生活中我们应该怎样 学习鹤的精神？
救灾物资
谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢!
再 见！

4.三个场面：
鹤群翔空(1--9)鹤鹰之战(10--1
朗读课文完成以下问题：
1.在文中找出“鹤群翔空”美感的句子读 一读，并思考鹤群翔空美在哪里？ 2.在鹤鹰之战中，作者写了鹤群的表现， 根据提示填写： ①出现了一只大苍鹰： ②鹰冲进鹤群： ③鹰抓住了一只鹤： 3.说一说两只大鹤是如何救助伤鹤的？